2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ተኩላው እረኛ ፣ አዳኝ እንዲሆን አትፍቀድ።
ግሪጎር ናረካtsi
መምህሩ ከፍተኛ ስልጣን እና ዝቅተኛ ኃይል ሊኖረው ይገባል።
ቶማስ ሳዝዝ
ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ለተራኪነት ለተደራጀ ሰው ጣፋጭ ቁርስ ነው። የመምህሩ እንቅስቃሴ የትምህርት ተፅእኖን ያጠቃልላል ፣ ይህም በቃሉ ሰፊ ትርጉም የግለሰቦችን ማህበራዊነት ፣ የእሱን ስብዕና መመስረት ዓላማ ያለው ሂደት ነው። ቀጣዩ የፔዳጎጂካል እንቅስቃሴ አካል መማር ነው ፣ ይህም በአስተማሪ እና በተማሪ መስተጋብር ውስጥ ዕውቀትን ፣ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የማስተላለፍ ሂደት ነው። የትምህርታዊ እንቅስቃሴ መሠረት የሆኑትን እነዚህን ክፍሎች በግልፅ ወይም በጣም በግልፅ ባለማወቅ ፣ ናርሲስቱ ባዶ አንጀቱን ይሰማዋል - በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወይም በዩኒቨርሲቲው ክፍል ውስጥ በአስተማሪው ጠረጴዛ ላይ ያለው ቦታ ያልተቋረጠ የኃይል አቅርቦት ይሰጠዋል። ግንኙነቱ “መምህር-ተማሪ” መጀመሪያ እኩል አይደለም ፣ እነሱ ሚዛናዊ አይደሉም ፣ እና ይህ ሁኔታ ብቻ ናርሲሳዊ አስተማሪ ሁሉን ቻይ እና ታላቅነትን ይሰጠዋል። ስለዚህ ፣ በትምህርታዊ መዋቅሮች ውስጥ ፣ ናርሲሲስት የማወቅ ጉጉት አይደለም።
ናርሲሲዝም ፣ እንደ ሥነ ምግባር የጎደለው ክስተት ፣ በሁሉም የሰዎች ግንኙነት አካባቢዎች ውስጥ አስፈሪ ነው ፣ ርኩስ እጆቹ በጣም መከላከያ የሌላቸውን - ልጆችን በሚነኩበት ሁኔታ ውስጥ ልዩ ጥላቻን ያስከትላል።
እንዲህ ዓይነቱ መምህር ለተማሪዎቹ የማስተማር ጥራት ብዙም ግድ የለውም ፣ እሱ ስለ ሥነ ምግባራዊ እድገታቸው ብዙም አይጨነቅም ፣ እና እንዲያውም በተቃራኒው ፣ በሐቀኝነት የተሞላ ልጅን በማየት ፣ በሽንገላ እና በትዕግስት ያልተበላሸ ፣ ይህንን ታማኝነት ለማጥፋት ይጥራል።
እንደዚህ ዓይነት አስተማሪ የሚናፍቀው ሁሉ ቀናተኛ እና ታማኝ ተመልካች ነው። አደጋው ሁሉም ሰው እንደዚህ ዓይነቱን አስተማሪ ማወቅ አይችልም እና በማንኛውም ሁኔታ ወዲያውኑ አይደለም። ናርሲስት-አስተማሪ እንኳን ለተወሰነ ጊዜ የሁሉም ተወዳጅ ሊሆን ይችላል-ከሥራ ባልደረቦች ጋር ደስ የሚል ፣ ለልጆች ትኩረት የሚሰጥ ፣ ከወላጆች ጋር የሚራራ። ግን ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ናርሲዝም ከእንግዲህ እንደዚህ በሚያምር መልክ አይታይም - የሥራ ባልደረቦች ስኬቶች ዋጋን ይቀንሳሉ ፣ የልጆች ትኩረት ለራሳቸው ሰው የግፍ አገዛዝ ፣ ለወላጆች ተሳትፎ - በትምህርታቸው ነቀፋዎች እና ትንታኔዎች ይተካል። ስትራቴጂዎች።
ለልጆች ያለው ትኩረት የተለየ ሊሆን ይችላል። ልጁን እና እድገቱን በግንባር ቀደምትነት የሚያስቀምጥ መምህር በቡድኑ ውስጥ ላገኙት ስኬቶች ፣ ውድቀቶች ፣ ስሜቶች እና ግንኙነቶች በትኩረት ይከታተላል። ይህ ትኩረት ነው ፣ ይህም አንዳንድ ጊዜ የናርሲስት አስተማሪው ትኩረት በቀላሉ ሊታወቅ የሚችል የጥላ ጎኖች አሉ። ዘረኝነት አስተማሪው ለልጁ የተረከበውን ትኩረት ዘላለማዊ የተራበውን አንጀቱን ለመሳብ ይጠቀማል ፣ እንዲህ ዓይነቱ ትኩረት ደካማውን የሕፃን ነፍስ ያበላሸዋል። በመቀጠልም ህፃኑ በእንደዚህ ዓይነት ትኩረት የተሳሳት ፣ ብዙውን ጊዜ የማይገባ ፣ ከአስተማሪው ይጠብቀው እና በእሱ ላይ ጥገኛ ይሆናል። ወላጆቻቸው ፣ በተለያዩ ምክንያቶች ፣ ለእነሱ ብዙም ትኩረት የማይሰጡባቸው ልጆች ፣ በተለይም በተንኮል አስተማሪ ወጥመዶች ውስጥ መውደቅ ቀላል ናቸው። ከዚያ ልጁ ከእንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ጋር ያገኛል። በመቀጠልም ናርሲካዊ አስተማሪው ፣ በወላጅ ተሳትፎ እጥረት ምክንያት ልጁን “ያጠመደው” ፣ በቀላሉ ሊያታልለው ይችላል ፣ ከዚያ ይጥለዋል ፣ ከዚያም ይመልሰዋል። ውድቅ በመደረጉ ፣ ህፃኑ ደስ የማይል የመተው ስሜት ያጋጥመዋል እና በሁሉም መንገድ የነፍጠኛ አስተማሪን ለማስደሰት ፣ ምህረቱን ለማግኘት ይጥራል። የነርሲዝም ኢንፌክሽን በጠቅላላው የተማሪ ክፍል ወይም ቡድን ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል -ቡድኑ ለ “ንጉስ” ትኩረት ፣ ለሞገስ እና ለቅርብነት መወዳደር ይጀምራል። ተላላኪው አስተማሪ ለቤት እንስሳቱ ሞገስ እና ለአሳዳጊው እርካታ አለማግኘት በልጆች መካከል የምቀኝነት ድባብ ይፈጥራል ፣ ውጤቱም እስከማይታወቅ ድረስ ሊሄድ ይችላል።
እነዚህ የሕፃን ሥነ ምግባር ብልግና የመጀመሪያዎቹ አስተማሪዎች ናቸው - ከእንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ችግር ሳይኖር ጥሩ ደረጃዎችን ማግኘት በጣም ቀላል ሊሆን ይችላል ፣ የማይጨበጠውን የምግብ ፍላጎቱን መመገብ ያስፈልግዎታል።ነገር ግን ሁሉም ልጆች ለተጠበቀው ወጥመድ አይወድቁም ፣ አንድ ሰው አደጋን ተረድቶ ዞር ይላል። እንዲህ ዓይነቱ ልጅ እራሱን ለከፍተኛ አደጋ ያጋልጣል ፣ እናም በመንፈሱ ጠንካራ ከሆነ ፣ ወደ ተንኮለኛ አስተማሪ ወደ እውነተኛ የጥላቻ ነገር ይለወጣል። ሌሎች ችግሮች የሌሉት ልጅዎ በደካማ ሁኔታ ማጥናት ከጀመረ ፣ ከአስተማሪው ጋር ግጭቶች ካሉበት ፣ እሱን ለመውቀስ አይቸኩሉ ወይም ምናልባትም ስለ ሁሉም ነገር። ልጅዎ የሆነ ችግር ያለበት ወደ አስተማሪዎ ትኩረትዎን ያዙሩ። እና ሁሉም ሌሎች ልጆች በዚህ አስተማሪ ሙሉ በሙሉ ቢደሰቱም ፣ ይህ ሁል ጊዜ ልጁን ለመውቀስ ምክንያት አይደለም። ልጅዎ ሌሎች ልጆች የተቀበሏቸውን ናርሲሳዊ ጨዋታዎችን መጫወት ላይፈልግ ይችላል። አንድ ልጅ የፈለገውን ያህል ለመማር መሞከር እና በሚያስደንቅ ሁኔታ ችሎታ ሊኖረው ይችላል ፣ በምንም መልኩ ለነፍጠኛ አስተማሪ አክብሮት ማሳየት የለበትም ፣ ግን “የመመገብ” ሚናውን ካልተቀበለ ፣ እንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ልጁን እና አንድ ለማድረግ ሁሉንም ጥረት ያደርጋል። bum ፣ እና ምንም ችሎታ ቢኖረውም ፣ እና ቢበዛም።
“ደግ እና አሳቢ” ጭንብል የለበሰው ናርሲስት አስተማሪ በድንገት የእሱ “ተገዥዎች” አለመታዘዝን ካሳዩ ወይም ለምግብ ፍላጎቱ አስፈላጊውን የምግብ መጠን ካልሰጡ በአንድ ጊዜ ይጥለዋል። አንድ ነገር የናርኮታዊ ፍላጎቶችን እንደጣሰ ፣ እርግጠኛ ይሁኑ ፣ ገራሚው “ቁንጅና” በማስፈራራት ፣ አልፎ ተርፎም በ “ጣፋጭ” አስተማሪቸው ባልተጠበቀ እና በሚያስደንቅ ለውጥ በሚፈሩት ልጆች ላይ በበትር በትር / ምሕረት አልባ ድብደባዎችን እንደሚፈጥር እርግጠኛ ይሁኑ።
በጥያቄ ውስጥ ባለው የአስተማሪ ሕይወት ውስጥ አንድ ነገር ከተለወጠ ፣ እና ተጨማሪ የአመጋገብ ምንጮችን ካገኘ ፣ ግድየለሽ እና ከተማሪው የጋራ ጉዳዮች ሙሉ በሙሉ ሊለያይ ይችላል። በዓለም ውስጥ ላሉት ነገሮች ሁሉ ፍላጎት ያለው ፣ እና እሱን ሊመለከተው በማይገባውም ውስጥ እንኳን ፣ የትናንትናው መምህር ለሁለቱም ልጆች እና ለጉዳዮቻቸው ግድየለሽ ይሆናል። የተተወላቸው ተወዳጆች በብሩህ አስተማሪቸው የክብር ጨረሮች የተጨነቁበትን ጊዜ በናፍቆት ያቃለላሉ ፣ የተባረሩ ሰዎች በትላንትናው ታማኝ ተገዥዎች ላይ የበቀል እርምጃ መውሰድ ሊጀምሩ ይችላሉ ፣ በዚህም ምክንያት በቡድኑ ውስጥ ጤናማ ያልሆነ አየር ይገዛል ፣ የዚህም ምክንያት የመምህሩ ናርሲዝም ነው።
ከሌሎች ሰዎች ጋር በሚኖረን ግንኙነት ድንበሮችን ማክበር ምን ማለት እንደሆነ ባለማወቁ ፣ እንደዚህ ያሉ መምህራን ነገሮች በቤተሰባቸው ውስጥ እንዴት እንደሚሆኑ ከልጆች ሊለዩ ይችላሉ -አባዬ ይጠጣል ፣ የአያቱ የጡረታ መጠን ምን ያህል ነው ፣ እናቴ ብዙ ጊዜ ታለቅሳለች ፣ ስንት መጻሕፍት ናቸው በአያቴ ቤተ -መጽሐፍት ውስጥ። እንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ስለ ሁሉም ዓይነት ችግሮች ለወላጆች ሊደግማቸው ይችላል-በልጆቻቸው ባህሪ ፣ የትምህርት ቁሳቁስ መዋሃድ ፣ ከሌሎች ልጆች ጋር ስላለው ግንኙነት እና ስለእነሱ ከፍተኛ ጥረቶች እነሱን ለማሸነፍ። በውጤቱም ፣ ወላጆች በአስተማሪው በልጁ ላይ የሚያደርጉትን ጥረት የተሳሳተ ሀሳብ ሊያዳብሩ ይችላሉ ፣ ይህም የጥፋተኝነት ስሜት እንዲሰማቸው እና እንዲያፍሩ ያደርጋቸዋል ፣ ይህም በምስጋና ሊሸነፍ ይችላል ፣ ይህም በናርሲስቱ የኃይል አቅርቦት ወይም በቁሳዊ እኩልነት እንኳን ይገለጻል።. እንዲህ ዓይነቱን የተዛባ ሀሳብ ከወላጆች መፈጠሩ ለአራኪው ሰው በእጥፍ ይጠቅማል ፣ የወላጆችን እና የልጆቻቸውን ችሎታዎች ያቃልላል ፣ እሱ ራሱ “በተሻለው” ይሰማዋል ፣ እና ለ “በዋጋ የማይተመን” የአመስጋኝነት ፣ የአድናቆት እና የአክብሮት ስሜት መግለጫ። የአስተማሪው ጥረት አስደሳች “ጉርሻ” ነው። ተላላኪው አስተማሪ ለዚህ ውሸት ምንም ፀፀት አይሰማውም ፣ ምክንያቱም እኔ ላስታውስዎት ፣ ብዙውን ጊዜ በናርሲሲስት ፓቶሎጅ የማይሸከሙ ሰዎችን የሚንገላቱት በቀላሉ በተራኪዎች ውስጥ የሉም።
በተለይ “ደካማ” ልጆች በተማሪው ስብስብ ውስጥ ምን እየሆነ እንዳለ ፣ በግለሰቡ አባላት መካከል ምን ግንኙነት እንዳለ እና በእርግጥ ተማሪዎች ከእንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ መረጃ ሰጪዎች ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ።
እንዲህ ዓይነቱ አስተማሪ ፣ በአጥፊ ምቀኝነት ምክንያት ፣ ናርሲሳዊ አማካሪ በተቀበሉ ሕፃናት ላይ የሚከሰቱትን ሁሉንም ሕያዋን እና ጥሩ ነገሮችን ማጥፋት ይችላል። ስለዚህ ፣ በልጆች መካከል የጓደኝነት ፣ ፍቅር እና ርህራሄ መከሰቱን በማስተዋል ፣ በጥንት ጊዜ የምቀኝነት አስተማሪ እነዚህን ግንኙነቶች ለማጥፋት ይሞክራል - ልጆችን በተለያዩ መንገዶች በማጫወት።
እያንዳንዱ አስተማሪ ፣ ተማሪዎቹ ስኬታማ ሰዎች እንዲሆኑ ፣ ፍሬያማ እንቅስቃሴ ማድረግ የሚችሉ እና ምናልባትም አስተማሪቸውን እያደጉ እንዲሄዱ ለማድረግ ይጥራል። የነፍጠኛ አስተማሪ ምቀኝነት የነርሲታዊ ጤናማ አስተማሪ ከተማሪዎቹ ስኬት ሊያገኝ የሚችለውን ደስታ ለመለማመድ ዕድል አይሰጥም። ተራኪው አስተማሪ በተማሪዎቹ ስኬት ይቀናል ፣ ስኬቶቻቸውን ለማጥፋት እና ዋጋ ለመቀነስ ይሞክራል። በተለይ ተሰጥኦ ያላቸው ወጣት ስፔሻሊስቶች እንደዚህ ባለው መምህር ለራሳቸው ጥቅም ዓላማዎች ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ -ደከመኝ ሰለቸኝ ሳይሉ ፣ ነባራዊ ተጓዳኝ ሥራዎች በታላቁ ነፍጠኛ ጥላ ሥር ይሆናሉ ፣ ወይም በእነሱ መስክ እንደ ልዩ ባለሙያተኞች በጭራሽ አይታወቁም።
የተማሪዎች ከተንኮል አስተማሪቸው ጋር ያላቸው ግንኙነት ምንም ያህል ቢዳብር ፣ ሁሉም በተራኪ አስተማሪ በተፈጠረው ጎጂ ሁኔታ ውስጥ ጣልቃ ሊገቡ ከሚችሉ ሰዎች እርዳታ የሚሹ ተጎጂዎች ናቸው። የትምህርት መሪዎች የበታቾቻቸውን የተናጥል መገለጫዎች መቆጣጠር አለባቸው ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ለሚገኙ ልጆች አስፈላጊውን ድጋፍ መስጠት አለባቸው ፣ እና ወላጆች የችግሮቹን መንስኤ በግልፅ ለመገምገም እስከሚፈቅድላቸው ድረስ ልጃቸውን ለማወቅ ጥረት ማድረግ አለባቸው። ትምህርት ቤት።
የሚመከር:
“ዘረኝነት ውስብስብ” ያለው ሰው ምስል
ውስብስቦቹ በእራሳቸው “ብልሹነት” ቦታ ላይ ያድጋሉ። እያንዳንዱ ውስብስብ እንዲሁ ራስን ለመሙላት አንድ የተወሰነ መንገድ አስቀድሞ ይገምታል። እነዚህ ውስብስቦች እንደሚከተለው ናቸው-ራስን ማዋረድ ፣ ሰማዕትነት ፣ አሳዛኝ ዝንባሌዎች ፣ ናርሲዝም እና የማይጠገብ የፍቅር ጥማት። የተዛባ ግንኙነቶችን ለመፍጠር አንዱ መንገድ የሌሎችን ሰው እንደ መስተዋት በመጠቀም የሌላውን ሰው ምስል ለማንፀባረቅ ነው። በእንደዚህ ዓይነት ግንኙነት ውስጥ ያለው ባልደረባ አድናቆትን እና ፍቅርን ለመግለጽ ፣ ሁሉንም ምኞቶች ለማርካት ፣ በየቀኑ ዝንባሌን ለመፈለግ እና ከተሳካ ደስታን እንዲያገኝ ይጠራል። የእራሳቸው ደህንነት ኃላፊነት በአጋር ላይ ይተላለፋል። ከታዋቂ ተረት ተረት ሀረግ “መስታወት” መሆን እና በተጠበቀው መሠረት ምላሽ አለመስጠት ፣ ባልደረባው ሊተው ይችላ
ዘረኝነት ያላቸው እናቶች ምን ዓይነት አሰቃቂ ነገር ያደርጋሉ
በአሜሪካ የሥነ -አእምሮ ቴራፒስት ካሪል ማክበርድ ጥሩው መጽሐፍ በቂ መሆኑን ማንበብ እና ማጥናት እቀጥላለሁ። ይህ መጽሐፍ ከነፍጠኛ እናቶች ጋር ለሚያድጉ ሴቶች ነው። በእርሳስ አነበብኩ) ብዙ ሀሳቦችን መፃፍ እፈልጋለሁ ፣ አንደኛው እዚህ አለ - ልጆች ፍላጎቶቻቸውን ለማሟላት በወላጆቻቸው ላይ መታመን ካልቻሉ ፣ የደህንነት ስሜትን ማዳበር ፣ መተማመንን መማር እና በራሳቸው መተማመንን ሊማሩ አይችሉም። መተማመን ትልቅ የእድገት ችግር ነው። እራስዎን በቅርበት ግንኙነት ውስጥ ደህና ነዎት። አዎን ፣ ስሜታችንን ለመቋቋም የመጀመሪያውን ተሞክሮ የሚሰጡን ወላጆች ናቸው። የልጁን የተለያዩ ስሜቶች እንዴት መቋቋም እንደሚቻል እና ግብረመልስ እንደሚሰጥ የሚያውቅ በጣም በስሜት የበሰለ ሰው መሆን ያስፈልግዎታል። በልጅነትዎ ውስጥ ፣ ወላጆች ብዙ አለ
የመጀመሪያው አስተማሪ በልጁ ሕይወት ውስጥ አዲስ ጉልህ ሰው ነው
በልጅነቱ የልጁ ስብዕና መመስረት ለእሱ ጉልህ በሆኑ አዋቂዎች ተጽዕኖ ይደረግበታል። ይህ የእሱ የቅርብ ክበብ ነው -ወላጆች ፣ እህቶች (እህቶች ፣ ወንድሞች) ፣ አያቶች ፣ አያቶች ፣ አክስቶች ፣ አጎቶች … ሁሉም በአንድ ወይም በሌላ መንገድ የልጁን የስሜታዊ ዓለም ፣ የእራሱን የግል ግምት በእጅጉ ይጎዳሉ። ግን ያለ ጥርጥር ለልጁ እጅግ በጣም አስፈላጊ የሆነ ሌላ ማህበራዊ ሰው አለ። ይህ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህሩ ነው። አንድ ልጅ እንዲማር የሚያስተምር ሰው ፣ በመጀመሪያ። ወደ አዲስ ዕውቀት እና ያልተለመዱ ግንዛቤዎች ወደ ዓለም የሚወስደውን መንገድ ይከፍታል። የመጀመሪያው አስተማሪ በአንድ ትንሽ ተማሪ ሕይወት ውስጥ ልዩ አስተማሪ ነው ፣ እሱ ቀደም ሲል ለእሱ ያልታወቀ የሕይወት ልምድን ለመቆጣጠር ይረዳል። አንድ ልጅ
ዘረኝነት ቁጣ አደገኛ ነው
ናርሲሲስት አላግባብ መጠቀም * ለእይታ አለመታየቱ ፣ አሻሚነቱ ፣ መጋረጃው አደገኛ ነው። ከአካላዊው ያነሰ ጎጂ አይደለም። ምክንያቱም በመሠረቱ የመንፈሳዊ መድፈር ዓይነት ነው። እና እንደዚህ ዓይነቱ ድብቅ የሞራል ማሰቃየት ውጤት የማያሻማ ነው - ከጊዜ በኋላ ተጎጂው ስለራሱ እና ስለ ድርጊቶቹ እርግጠኛ ይሆናል ፣ በህይወት ውስጥ ሙሉ በሙሉ ጠፍቷል። ለራሷ ያለው ግምት ይወድቃል ፣ ስብዕናዋ ተደምስሷል ፣ ጤናዋ ይጠፋል። ዘጋቢው በዙሪያው ላሉት ሰዎች ማራኪ እና ያልተለመደ ጣፋጭ ሆኖ ይታያል። ወይም ፣ ቢያንስ ፣ እሱ በእውነት እንዲመስል ይፈልጋል። እሱ ሁል ጊዜ ጭንብል ለብሶ በእውነቱ የሌለውን ሰው በማስመሰል በጭንቅላቱ ላይ ይቆማል። እናም እሱ እውነተኛ አሉታዊ ባሕርያቱን በተጠቂው ላይ ይሠራል። እና እሷ ሁል ጊዜ ለሞራል ጥቃት ያጋልጣታል። ⚠
በህይወት ውስጥ ምርጥ አስተማሪ ተሞክሮ ነው። ውድ ነው ፣ ግን በግልጽ ያብራራል
“ልምድ የአደገኛ ስህተቶች ልጅ ነው” አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ስህተት ለመሥራት ይፈራል። ስለዚህ እሱ ለማሸነፍ ሳይሞክር በችግሮች ፊት ተስፋ ይሰጣል። ስህተት ጥፋተኝነት ፣ እፍረት ፣ ፍርሃት ይከተላል። ወደ ውስብስብ ልምዶች ውስጥ ላለመግባት ፣ እሱ በእሱ ኃይል ውስጥ ያለውን ንግድ እንኳን አይጀምርም እና በመሬት ውስጥ “ተሰጥኦን ይቀብራል”። እናም እግዚአብሔር ይጠይቃል - “በተፈጥሮ ችሎታዎች ለምን አልተጠቀሙም እና የተሰጡትን ዕድሎች አልተጠቀሙም?