ለምን ስለ ዕቅዶችዎ አስቀድመው ማውራት አይችሉም

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ክብደት መቀነስ። እንግሊዝኛ ለመማር። በየቀኑ ጠዋት ይሮጡ። አዲስ የግል ግብ ባስቀመጥን ቁጥር ይህንን ዜና ለጓደኞች ፣ ለወላጆች እና ለሥራ ባልደረቦች እናጋራለን። እኛ ይህንን እና ያንን እናደርጋለን እንላቸዋለን። ወይም እኛ ማድረግ እንደጀመርን በደስታ እንገልፃለን።

ከዚያ ፣ በ 95% ጉዳዮች ፣ የተጀመረው አለመጠናቀቁን ያሳያል። ለምን ስለ ዕቅዶችዎ አስቀድመው ማውራት አይችሉም? ለማንም የማንነግረው ግቦች ለምን ብዙ ጊዜ ይሳካሉ?

አስደሳች ሙከራ

የጀርመን የሥነ ልቦና ፕሮፌሰር ፒተር ጎልልዘርዘር ይህንን ክስተት ከ 15 ዓመታት በላይ ሲያጠኑ ቆይተዋል። እሱ አንድ አስደሳች ሙከራ አካሂዷል። ጎልልዊትዘር እንደ የሙከራ አይጦች የሕግ ተማሪዎችን ቡድን መርጧል። የሙከራው ዓላማ - ስለ ዓላማቸው ይፋዊ መግለጫዎች የግል ግቦችን ማሳካት ላይ ተጽዕኖ ያሳድሩ እንደሆነ ለማወቅ።

ጎልልዊትዘር ይህንን ለማድረግ “ከሕግ ትምህርት በተቻለ መጠን እወስዳለሁ” ፣ “ስኬታማ የሕግ ባለሙያ እሆናለሁ” እና የመሳሰሉትን መግለጫዎች ዝርዝር አጠናቅሯል። ተማሪዎች እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር ከ “በጣም እስማማለሁ” እስከ “በጣም እስማማለሁ” ድረስ ደረጃ መስጠት ነበረባቸው።

የዳሰሳ ጥናቱ ስም -አልባ በሆነ ሁኔታ ተካሂዷል። ከተፈለገ ስምዎን መጻፍ ይችላሉ። እንዲሁም በመጠይቅ መጠይቆች ውስጥ ተማሪዎች የተሳካ የሕግ ባለሙያ ለመሆን የሚያደርጉትን ሦስት የተወሰኑ ነገሮችን እንዲዘረዝሩ ተጠይቀዋል። የተለመዱ ምላሾች “የሕግ መጽሔቶችን በየጊዜው ለማንበብ አስባለሁ” ወይም እንደዚህ ያለ ነገር ነበሩ።

ተማሪዎቹ መጠይቆቹን ሲያቀርቡ ፣ ፒተር ጎልልዊትዘር አብዛኞቹ ተማሪዎች ለጥያቄዎቹ መልስ ሰጥተው ስማቸውን ፈርመዋል። አንዳንዶቹ መጠይቆቹን ጨርሰው ጨርሰው ዓላማቸውን በምስጢር አስቀምጠዋል።

ዓላማቸውን በሚስጥር የጠበቁ …

ተማሪዎቹ ዓላማቸው በተግባር ይፈተሻል ብለው አልጠረጠሩም። እነሱ መገለጫዎቻቸውን አስረክበው ረሱት። ነገር ግን ተመራማሪዎቹ በፒተር ጎልልዊትዘር የሚመራው አንድ ነገር …

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለተወሰነ ጊዜ ጠበቁ ፣ ከዚያም ሰው ሰራሽ በሆነ ሁኔታ ምላሽ ሰጭዎቹን “ለቅማል” ለማጣራት ሁኔታ ፈጠሩ ።-) ተማሪዎችን የሃያ የወንጀል ጉዳዮችን ትንተና በሚያስፈልገው ፕሮጀክት ውስጥ እንዲረዷቸው ጠየቁ። ተማሪዎቹ በተቻላቸው መጠን ጠንክረው መሥራት እንዳለባቸው ተነገራቸው። በተመሳሳይ ጊዜ እያንዳንዱ ሰው ለእርዳታ “ውጤት” የማግኘት እና በማንኛውም ጊዜ የመተው መብት አለው።

የወንጀል ጉዳዮች ቀላል አልነበሩም። አንጎል ወደ ሙሉ እና ጽናት እንዲበራ ጠይቀዋል። የሙከራው ውጤት የማያሻማ ነበር። በመጠይቁ ውስጥ የወደፊቱን ዓላማቸውን በይፋ ያወጁ ሁሉ ከሥራ “ተዋህደዋል”። ግባቸውን ከማሳካት ራቁ። እና ይህ በሕግ መስክ መስክ ሙያ ለመገንባት ሀሳብ ቢወስንም!

በእውነቱ ጠንክሮ መሥራት እና ማጠናቀቅ የጀመሩትን ማግኘት የቻሉት ተስፋቸውን ለራሳቸው የጠበቁ ብቻ ናቸው።

ሰዎች ለምን ዓላማቸውን ለሌሎች ይናገራሉ?

ጎልልዊትዘር ከማንነት እና ከታማኝነት ስሜት ጋር የተያያዘ እንደሆነ ያምናል። ሁላችንም ፍጹም ሰዎች መሆን እንፈልጋለን። ነገር ግን ጠንክረን ለመስራት ጠንክረን ለመሥራት ያለንን ዓላማ ማወጅ ብዙውን ጊዜ ምሳሌያዊ ድርጊት ነው። በእኛ ሚና ራሳችንን ለመግለፅ ብቻ ይረዳናል። ለምሳሌ “እኔ ጠበቃ ነኝ” ፣ “እኔ ጸሐፊ ነኝ” ፣ “ፎቶግራፍ አንሺ ነኝ” ፣ “እኔ የፕሮግራም አዘጋጅ ነኝ”።

ነገር ግን የማይጠግበው ፒተር ጎልልዘርዘር እሱ ትክክል መሆኑን የበለጠ ለማሳመን ሌላ ሙከራ አደረገ። ተማሪዎቹ የጠቅላይ ፍርድ ቤት አምስት ፎቶግራፎች ታይተዋል። ፎቶግራፎቹ በመጠን ይለያያሉ። በጣም ትንሽ እስከ በጣም ትልቅ። ትምህርቶቹ “አሁን እንደ ታላቅ ጠበቃ ምን ይሰማዎታል?” ተብለው ተጠይቀዋል።

ተገዢዎች ቅዝቃዜቸውን እንዲገመግሙ እና ከአምስት ፎቶግራፎች አንዱን በመምረጥ ጥያቄውን እንዲመልሱ ተጠይቀዋል። የመረጡት ፎቶ ትልቅ ፣ የበለጠ የተሟላ ይሰማዎታል።

ከዚህ በፊት ግባቸውን የገለጹ እና በተግባር ያልተሳኩ ተማሪዎች ትልቅ ፎቶ ለመምረጥ ሲገፋፉ ማንም አልተገረመም።ጥሩ ጠበቃ የመሆን ዕቅዳቸውን ማሳወቃቸው እንኳን ጥሩ ጠበቆች እንደነበሩ እንዲሰማቸው አድርጓቸዋል። ይህ አድካሚ ሥራዎችን የመሥራት አቅማቸውን በመቀነስ እብሪታቸውን ጨምሯል። በዓይነ ሕሊናቸው ውስጥ አፈ ታሪኮች ሆኑ። እና አፈ ታሪኮች አቧራማ እና ቆሻሻ ሥራ አይሠሩም።

ስለዚህ ፣ ያነሱ ይናገሩ ፣ እና ብዙ ያድርጉ ፣ ወደ ከፍተኛው ደረጃ ይድረሱ!