2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
- በክፍል ውስጥ ሁሉም የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ከበይነመረቡ ጋር ጡባዊ ሲኖራቸው ፣ እና ህፃኑ ተመሳሳይ ነገር ሲጠይቅ ሁኔታዎች ውስጥ ምን ማድረግ? ስለ ሁሉም መግብሮች እና ስልኮች በአጠቃላይ ልጅን እንዴት ማሳደግ?
- በእርግጥ ልጁ በተወሰነ ደረጃ እንዲጠበቅ በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ብዙ ጥረት ማድረግ አስፈላጊ ነው። አዋቂ እንኳን (እኔንም!) አንዳንድ ጊዜ የስልክ ሞዴሌ የመጨረሻው ባለመሆኑ ይጸጸታል ፣ እና ያነሱ አማራጮች አሉት። እና ይሄ ስድብ ነው።
እኔ እንደማስበው ወላጆች ይህንን ርዕስ ከልጆቻቸው ጋር በበለጠ አጠቃላይ ውይይቶች ውስጥ ማካተት አለባቸው። ስልኮች እና ጡባዊዎች የሚያስጨንቃቸው ሰፊ ጥያቄ አካል ናቸው - በሌሎች ፊት እንዴት እመለከታለሁ? “እራስዎን ከሌላ ሰው ጋር ማወዳደር” እና “አንድን ሰው መቀናት” ማለት ምን ማለት ነው? አንድ ሰው በሚኩራራበት ጊዜ እንዴት ምላሽ እንደሚሰጥ -አባቴ እንደዚህ ዓይነት መኪና አለው ፣ እኔ እንደዚህ ያለ መግብር አለኝ።
እንደዚህ ያሉ ነገሮች አስቀድመው መወያየት አለባቸው። እዚህ ህፃኑ እንባውን ያፈሳል ፣ እርስዎም “አቁም ፣ ይህ ዋናው ነገር አይደለም። ዋናው እሴት የእርስዎ እውቀት ፣ መንፈሳዊ እድገትዎ ነው”። በጣም ዘግይቷል! ከ15-17 ዓመት ለሆነች ልጅ የወደደችው አይመጥናትም ፣ አጭበርባሪ እና አታላይ ነው ማለቷ ነው። ረፍዷል.
አንድ አስደናቂ የሕፃናት ሳይኮሎጂስት ከሴት ልጅ ጋር የጨዋታ ሕክምናን እንዴት እንደሚሠራ አነባለሁ። የሥነ ልቦና ባለሙያው በጣም ይቀበላል ፣ ይሞቃል ፣ ልጁ በእሷ ማመን ይጀምራል እና “እኔ ሳድግ አገባሻለሁ” አለ። ልጅቷ የአምስት ዓመት ልጅ ነች ፣ ግን እሷ በጾታ ምንም እንኳን በስህተት ቢሳሳትም ያገባችውን ሰው የሰው ምስል እየፈጠረች ነው። የሰው ልጅ ለእሷ በጣም አስፈላጊ መሆኑን ስለሚያሳይ የኋለኛው በተለይ የሚነካ ነው።
ለልጅዎ መንገር አለብዎት - “በመሣሪያዎ አልተሻሻሉም ፣ በእሱ ምክንያት የበለጠ ሳቢ አይሆኑም። ቅርፊት ነው። እና እርስዎ “ቅርፊትዎ” የከፋ ቢሆን እንኳን እርስዎ ሕያው ፣ እውነተኛ ነዎት ፣ ግን ህያዋን እናወዳድር! አዲስ መግብር ስላለው ይህ ልጅ እንነጋገር ፣ እሱ አሁን የበረታ እና እርስዎ ደካማ እንደሆኑ ለምን ይሰማዋል? በዚህ እርግጠኛ ነዎት? ድርጊቶችዎን እናወዳድር ፣ ምናልባት እሱ በአንድ ነገር ውስጥ በጣም ጠንካራ ሊሆን ይችላል ፣ ግን እሱ መግብር ስላለው በጭራሽ አይደለም። ግን ስለ እሱ ብቻ የሚኮራ ከሆነ እሱ እንደዚህ ያለ ድጋፍ አለው ፣ ያደናቅፋል።
አሌክሲ ሩዳኮቭ (የጁሊያ ጂፕፔሬተር ፣ የሂሳብ ሊቅ)
- የልጁ ሕይወት ቀላል እና ደመና የሌለው መሆኑን ለወላጆች ይመስላል። ለእሱ በጣም ውድ ስልክ መግዛት ተገቢ ነው ፣ እና እሱ ደስተኛ ይሆናል። እንደ እውነቱ ከሆነ ህፃኑ አስቸጋሪ የሆነውን ዓለም እንዲቋቋም ማስተማር አለበት። በልጆች ዓለም ውስጥ ብዙ ችግሮች አሉ -መግብር የላቸውም ፣ ብልጥ አይወዱም ፣ እና በቂ ግጭቶች አሉ።
የራስዎን ቦታ ለመያዝ ፣ ከቀንድ ጋር ለመቃወም መማር ያስፈልግዎታል። ቀደም ብሎ ይጀምራል። እርስዎ ዓለም በጣም ለስላሳ ነው ብለው የሚያስቡ ከሆነ ፣ እዚህ ሁለት ተጨማሪ መግብሮች እዚህ አሉ ፣ እና በቀጥታ ይደሰታሉ - አስፈሪ ነው ፣ ውድቀት ነው። ገንዘብ ደስታን አይሰጥም ፣ መግብሮች ደስታን አይሰጡም።
- በስምንተኛ ወይም በዘጠነኛ ክፍል መምህር ፣ የክፍል መምህር ከሆንኩ እላለሁ - “ወንዶች ፣ እያንዳንዳችሁ ስልክ አላችሁ - አንድ ሰው ዘመናዊ ነው ፣ አንድ ሰው ቆርቆሮ ፣ የሳሙና ሳህን አለው። እስቲ አንድ ሙከራ እናድርግ። እና እርስዎ እንዲጽፉ እጠይቃለሁ-
- በክፍል ውስጥ በጣም ጠንካራው ማነው?
- በጣም የተከበረው ማነው?
- ደግ ማን ነው?
- በጣም ብልህ ማን ነው?
- በጣም ታጋሽ ማነው?
- ማንን የበለጠ ያምናሉ?
- በጣም ጽኑ የሆነው ማነው?
- ከሁሉም በላይ ራሱን ችሎ ማን ያስባል?
አዎንታዊ ባህሪዎች ብቻ ፣ አሉታዊ አይደሉም! እና በእያንዳንዱ ንጥል ፊት ከሶስት እስከ አምስት ስሞችን ለመፃፍ። እና ከዚያ ማን የተሻለ ስልኮች እንዳሉት እና ማን የከፋ እንደሆነ ይጠይቁ። እና ያወዳድሩ።
የክፍሉ ዝርዝር እዚህ አለ ፣ ግን በተቃራኒው - ደግ ፣ ብልህ ፣ ጠንካራ። አንዳንዶቹ የትም አልደረሱም ፣ እና እኔ እላለሁ ፣ “እነዚህ ንብረቶች ስለሌሉዎት አይደለም ፣ ግን የእርስዎን ምርጥ ባሕርያት ስለማያሳዩ ፣ ለምሳሌ ፣ ደግነት ፣ ወንዶቹ ገና አላዩትም” - ይህ ማለት አለበት።
ከስነ -ልቦና ባለሙያ ጋር መማከር አስፈላጊ ነው ፣ እንደዚህ ዓይነቱን ሙከራ ያስቡ ፣ ምናልባትም ከዚያ በኋላ አንዳንድ ወንዶች ለ iPhone ያላቸውን ጉጉት ይድናሉ።
አሌክሲ ሩዳኮቭ
- እነዚህ ባሕርያት ማግኘት አለባቸው - እና ነፃነት ፣ እና ጽናት ፣ እና ግትርነት ፣ በመጨረሻ።
- እነዚህን ባሕርያት ድምጽ ማሰማት እና ወደ ልጆች ንቃተ ህሊና ማምጣት አለብን።በቴክኒኮች እና በመገናኛ ዘዴዎች ውስጥ የፍላጎቶች መጥበብ አለ ፣ ግን በእውነቱ እነሱ በሰፊው መኖር አለባቸው። ልጆች በአንድ ጊዜ በቴክኖሎጂ እድገት የበለፀጉ እና ድሆች ናቸው። ስለዚህ ፣ የሰብአዊ መብት ተሟጋቾች ተግባር - ጸሐፊዎች ፣ አርቲስቶች ፣ ተውኔቶች ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ፣ መምህራን እና ወላጆች - ዓለማቸውን ፣ ንቃተ ህሊናቸውን ፣ የሕይወታቸውን ዘርፎች ማስፋፋት ነው!
አሌክሲ ሩዳኮቭ
- ሌላ አደጋ አለ። ልጁ ከዓለም ጋር መገናኘትን መማር አለበት ፣ ግን አንዳንድ ጊዜ ለእሱ በጣም ከባድ ነው ፣ እሱ በሚነዳበት ሁኔታ ውስጥ ራሱን ሊያገኝ ይችላል። መምህራን ነክሰውታል ፣ እኩዮቹ ጥቃት ይሰነዝሩበታል ፣ ከዚያ በእርግጥ ጥበቃ ሊደረግለት ይገባል።
- እንዴት መከላከል?
ልጁ ከችግሮች መጠበቅ የለበትም። ዓለም ውስብስብ ነገር ነው ፣ እራሱን በጣም አስቸጋሪ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ሊያገኝ ይችላል ፣ ከዚያ እርዳታ ለመጠየቅ ዝግጁ መሆን አለበት። ይህ ሰርጥ በመቆጣጠር ፣ በመተቸት ፣ በጭካኔ ጠባይ ከወደመ ፣ በወላጆቹ ይወቅሳል እና ይኮንናል ፣ ከዚያ ልጁ በእውነት አደጋ ላይ ሊሆን ይችላል። ዋናው ነገር መገናኘት ነው። እና ልጁ ግንኙነቱ ከጠፋ ፣ ከዚያ መጥፎ ነው። በተለይ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ካሉ ወጣቶች ጋር። መተማመን እዚያ መሆን አለበት።
- እና ግንኙነቱ ከጠፋ በሆነ መንገድ ወደነበረበት መመለስ ይቻላል?
- እንዴ በእርግጠኝነት! ደግሞም ልጁ እንዲሁ የጋራ መግባባትን ይፈልጋል። ከወላጅ ጋር ግንኙነት ከሌለ ከዘመድ ጋር ለመመስረት ይሞክራል ፣ ከዘመዶች ጋር ካልሆነ ፣ መምህር ይመርጣል። ልጆች እውቂያ ይፈልጋሉ ፣ ሁሉም ይፈልጉታል። ምን ማለትዎ ነው ፣ ጠፍቷል ፣ እና ያ ብቻ ነው? በእርግጥ እሱ ከጠፋ መጥፎ ስሜት ይሰማዋል ፣ ግን ለማገገም መሞከር አለበት። ግን ምን?
- ስለ መጀመሪያ የልጅነት እድገት ምን ይሰማዎታል? ዛሬ ብዙ እናቶች የሕፃኑን ጊዜ በተቻለ መጠን ለመሙላት ይሞክራሉ ፣ አዲስ እና አዲስ እንቅስቃሴዎችን ይሰጣሉ። ይህንን ካላደረጉ ብዙ እንደጎደሉዎት ይሰማዎታል። የአንድ ትንሽ ልጅን ሙሉ ጊዜ በእድገትና በእንቅስቃሴዎች መሙላት አለብኝ?
- ህፃኑን በተቻለ መጠን ለመያዝ የሚሞክር እናት በእድገቱ ድንገተኛ ኃይሎች አያምንም። ልጁ በእርግጥ የአዕምሯዊ ምግብ እና የውጭ መረጃ ይፈልጋል። ከጂኦግራፊ ፣ ከቁሶች ፣ ከስዕሎች ፣ ከቀለም ጋር መተዋወቅ ያስፈልግዎታል። ግን እሱ የፈለገውን የማድረግ ሀሳብ ፣ ፍላጎት ፣ ችሎታ እና ፍላጎት አለው - እነዚህ ሁሉ በጣም አስፈላጊ ነገሮች ናቸው ፣ እነሱ በራሱ ውሳኔ ውስጥ ተካትተዋል። “እፈልጋለሁ” ማለት እርስዎ የሚሰማዎት ስሜት መግለጫ ነው።
እናት በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ልጁን በኃይል ስታሞላ ፣ በአሻንጉሊት ቲያትር ውስጥ እንደ አንድ ገጸ -ባህሪ በገመድ ትጎትተዋለች - “አሁን ይህንን ታደርጋለህ ፣ ከዚያ ይህን እና ይሄን!” ለእሱ የሚስበውን ለማወቅ ገና ጊዜ አልነበረውም ፣ ግን የእናቱ ኃይል በንቃተ ህሊናው ውስጥ ተጣብቋል ፣ እነሱ ይነግሩታል - እና እነሱ የሚሉትን በትክክል ያደርጋል። በነጻ ጥናቶች ሂደት ውስጥ የሚዳብር የአእምሮ ሂደት እና የአእምሮ ችሎታዎች ፣ ፈጠራን ፣ ቅasyትን ሳይጠቅሱ ፣ ከውስጥ ማደግ አለባቸው ፣ እና እንደ ውጫዊ መርሃግብሮች መሠረት።
ቀደምት የእድገት ክፍሎች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ -ለልጁ ማሳወቅ (አሁንም እንደዚህ ያለ ንጥረ ነገር አለ ፣ እና እንደዚህ ያሉ ሀገሮችም አሉ ፣ እና እንዲሁም እንደዚህ ያሉ ቃላት) እና መዝናኛ ፣ ጨዋታዎች። እናቱ ራሱን ችሎ እንዲኖር እንዴት እንደፈቀደላት አስፈላጊ ነው - በማንኛውም ሥራ ውስጥ ይህ መታወስ አለበት።
እናቴ ትምህርቶችን እንዴት ታደራጃለች? ለልጁ ጥያቄዎችን ትጠይቃለች? እንዲህ ይላል - “ተመልከት ፣ አስተውል”? ወይም ብቻ - “ይህንን ያድርጉ ፣ ይህን ያድርጉ”። የሕፃኑን ጊዜ ያለማቋረጥ ማጉረምረም ወደ የተማረ passivity መንገድ ነው። በዚህ ምክንያት ህፃኑ እራሱን መያዝ አይችልም ፣ ለእሱ ትምህርቶችን እንዲያወጣ ፣ መመሪያ እንዲሰጥ ሌላ ሰው ይፈልጋል። በእናት መልክ ያለው ውጫዊ አካል እንደሚወስነው እና ብዙ እንደሚያደርግለት መጠበቁን ይቀጥላል።
Deus ex machina።
አሌክሲ ሩዳኮቭ
- አንድ ልጅ ይህንን ፣ ይህ እና ይህ እና ይህ እና ይህ ከትምህርት ቤት በፊት እንዲማሩ ሲሰማ ሁል ጊዜ ይገርመኛል። ለት / ቤቱ ዝርዝሩ ትንሽ ቢሆንም ትንሽ ቢሆንም። እና ልጁ አሁንም ብዙ የሚማረው ነገር አለ። ለምሳሌ ፣ ሰውነትዎን መቆጣጠር። ይህ በደርዘን የሚቆጠሩ የተለያዩ ነገሮችን ያካተተ ትልቅ ተግባር ነው - ወደዚህ እንዴት እንደሚገቡ እና እንዴት ያንን ማለፍ እንደሚቻል …
- አጥርን እንዴት መውጣት ፣ በጠባብ ሰሌዳ ላይ መሮጥ? እነሱን ከተሳሳቱ ኩቦች እንዴት እንደሚወድቁ። እና ላለመውደቅ እንዴት አስፈላጊ ነው? ይህ የአካላዊ ሕጎችን የበላይነት ነው። እና እናቴ በአባት ላይ ስትሳደብ ማየትም እንዲሁ በጣም አስፈላጊ ነው።
- እና እነሱ በምትኩ ቢቀመጡ መጽሐፍ ከፍተው እንዲያነቡት በኃይል ቢያስተምሩት ፣ ብዙ ነገር ሊያመልጥ ይችላል።
- ስለዚህ መልሱ -አክራሪነት የለም። ያለ አክራሪነት ይገንቡ።
ተፈጥሮ ፕላስቲክ ነው ፣ እና እናት ከልጁ ጋር ፕላስቲክ መሆን አለባት ፣ ጠንካራ መሆን የለባትም። ይህ ለእናቴ በጣም ጥሩ ቃል ነው - ፕላስቲክ!
የሚመከር:
በአሉታዊ ስሜቶች መንስኤዎች ላይ ጁሊያ Gippenreiter
ስለ ደስ የማይል ስሜቶች እንነጋገር - ቁጣ ፣ ንዴት ፣ ጠበኝነት። ግለሰቡ ራሱ (ሥነ ልቦናው ፣ ጤናው) እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ያለውን ግንኙነት ስለሚያጠፉ እነዚህ ስሜቶች አጥፊ ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ። እነሱ የግጭቶች የማያቋርጥ መንስኤዎች ፣ አንዳንድ ጊዜ ቁሳዊ ውድመት ፣ አልፎ ተርፎም ጦርነቶች ናቸው። የስሜታችንን “ዕቃ” በጅቦ መልክ እናሳየው። በላዩ ላይ ቁጣን ፣ ንዴትን እና ጠበኝነትን እናስቀምጥ። በአንድ ሰው ውጫዊ ባህሪ ውስጥ እነዚህ ስሜቶች እንዴት እንደሚገለጡ ወዲያውኑ እናሳያለን። ይህ እንደ አለመታደል ሆኖ በብዙ ስም መጥራት እና ስድብ ፣ ጠብ ፣ ቅጣት ፣ ድርጊቶች “ከጥላቻ” ፣ ወዘተ.
ጁሊያ Gippenreiter: ለልጅ አትኑር
ልጆችን ከፍርሃት እንዴት ማስታገስ? ምን ስህተቶች መወገድ አለባቸው? ለልጆችዎ ከልክ በላይ መፍራትዎን እንዴት ማቆም እንደሚቻል? - በልጅ ንቃተ -ህሊና ውስጥ አስፈሪ ፣ ጨካኝ ወይም ጨካኝ ነገሮችን እስከ ምን ድረስ መፍቀድ አለብን? - ሁል ጊዜ ልጅን በአስፈሪ ፊልሞች ላይ ማቆየት ለማንም የሚከሰት አይመስለኝም። ነገር ግን ልጁን ከአሉታዊ ነገር ሁሉ ማግለል ስህተት ነው። ልጆች ሹል እና አስፈሪ ነገሮችን ሲያጋጥሙ ፣ የሚያሳድዷቸውን ጭራቆች በሕልማቸው ውስጥ ሲመለከቱ ይከሰታል። እና እነሱ በጥንቃቄ ፣ በእርጋታ በተመሳሳይ ጊዜ ያደጉ ናቸው። አንድ ጊዜ የሁለት ዓመት ልጅዋ ሁል ጊዜ ከእንቅልke ነቅታ በሌሊት በፍርሃት ትጮህ በነበረች ሴት ቤት ውስጥ ነበርኩ። “የሚመለከቷቸውን እና የሚያነቧቸውን መጻሕፍት ያሳዩ” እላለሁ። እና እናት የተለያዩ
ሴርቶቶኒን። ጁሊያ ሲያንቶ
በዋናው ነገር እጀምራለሁ - በዚህ ምርምር ውስጥ ዘልቆ በመግባት ፣ ለራሴ ሦስት መሠረታዊ አዳዲስ ነገሮችን አገኘሁ። በመጀመሪያ ፣ ሴሮቶኒን ፣ እሱ እንደሚጠራው በተለምዶ “የደስታ ሆርሞን” አይደለም። እኔ ቢያንስ ለእሱ የያዝኩት “ደስታ” አይደለም-እርስዎ እንደዚህ ያለ አረፋ ፣ ቡኒ ፣ አስደሳች-የበጋ-አይስክሬም ደስታ ያውቃሉ። አይ ፣ ያ አይደለም። በሁለተኛ ደረጃ ፣ በሰውነት ውስጥ ያለው የሴሮቶኒን ስርዓት መሠረታዊ የማግበር ደረጃ የጄኔቲክ ተፈጥሮ ነው። ከቀዳሚው ጽሑፌ ዶፓሚን ጋር ተመሳሳይ። አመክንዮአዊ ነው ፣ ትክክል?
ጁሊያ Gippenreiter እኛ ለልጁ የሚያስፈልገውን አንሰጥም
ምንጭ - ዩሊያ ቦሪሶቭና ጂፕፔሬተር በአገራችን በሚሊዮኖች በሚቆጠሩ ወላጆች የሚታወቅ እና የሚወደድ ሰው ነው። እሷ በሩስያ ውስጥ በጣም ኃይለኛ እና በድፍረት የፈጠራ ሀሳብን ለመግለፅ የመጀመሪያዋ ነበረች - “ልጅ ለስሜቶች መብት አለው”። በልጅነት ወጎች ፕሮጀክት ከተደራጀው ከታዋቂው የስነ -ልቦና ባለሙያ እና ደራሲ ጋር ከ 200 በላይ ሰዎች ወደ ስብሰባው መጡ። ወንዶች ፣ ሴቶች ፣ ብዙ ልጆች ያሏቸው - አድማጮች ጂፕንቴተር የሚናገረውን በትኩረት አዳመጡ። እና ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው -ዩሊያ ቦሪሶቪና በልዩ ለስላሳ አስቂኝ ዘይቤ ልጆች የቤት ሥራቸውን እንዲሠሩ ለምን አይገደዱም ፣ መጫወቻዎችን ያስቀምጡ ፣ በልጅ ሕይወት ውስጥ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ እና ለምን ወላጆች ጥማትን መደገፍ እንዳለባቸው ተናገረች። በልጆቻቸው ውስጥ ይጫወቱ።
የሕይወት ደንቦች። ጁሊያ Gippenreiter
ዛሬ እየተራመዱ ያሉት እና ብዙዎች የሚመኙት እሴቶች - ገንዘብ ፣ ሙያ እና ቁሳዊ ደህንነት - አንድ ሰው ካለው ጋር ሲነፃፀር በጣም ትንሽ ነው። አንድ ልጅ ሊመታ በሚችልበት ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች የሉም። አዎ ፣ Pሽኪን ልጆቹን ጉልበተኛ ማድረጉ ይታወቃል ፣ ግን ከዚያ እንደ ተለመደው ይቆጠር ነበር። የሚገርም ነው: እ.ኤ.አ. በ 1994 “ከልጅ ጋር መግባባት” የሚለውን መጽሐፍ አሳትሜ ነበር። እንዴት?
