2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ኢንሬሲስስ ያለፈቃዱ ሽንት መሆኑ ይታወቃል። በቀን እና በሌሊት ሊከሰት ይችላል።
በልጅ ውስጥ የዚህ ሁኔታ ሥነ ልቦናዊ ምክንያቶች ምንድናቸው?
ህፃኑ በቀን ውስጥ ፣ በንቃተ ህሊና ውስጥ ሆኖ ፣ እራሱን በኃይል ይቆጣጠራል ወይም በእሱ ላይ ይደረጋል። በተመሳሳይ ጊዜ እነሱ ይቀጡታል ፣ ይወቅሱታል ፣ በልጁ ተፈጥሮአዊ በሆነ መልኩ እራሱን ለመግለጽ ይከለክላሉ።
ስሜትዎን ፣ ስሜትዎን ፣ እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊ - ፍላጎቶችን ለማሳየት አይቻልም። ብዙ ክልከላዎች አሉ።
የልጁ ፍላጎቶች ችላ ይባላሉ ፣ እሱ በብዙ ሁኔታዎች ውስጥ በተግባር ይሠራል። የቤተሰብ ሥርዓቱ ግትር ፣ ግትር ፣ ወይም በተቃራኒው - ግልጽ ግንኙነት። ሁሉም ነገር ይቻላል - ወላጆች ሥራቸውን በሚሠሩበት ላይ ጣልቃ ካልገባ ብቻ። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ምንም ማድረግ የማይችለውን ድንበር እና ግንዛቤ የለውም። ገደብ የለሽ እና … የማይረብሽ ይሆናል። ከተፈቀደው የተሳሳተ ግንዛቤ። ማንም አይመራውም ፣ ይህ ማለት ስለ እሱ አይጨነቁም ፣ እናም እሱ ጥበቃ አይሰማውም ማለት ነው። ደህንነት በኅብረተሰብ እና በዓለም ውስጥ አልተፈጠረም።
ነገር ግን ወደ ንቃተ -ህሊና ውስጥ የሚገፋው ብዙ የንቃተ ህሊና ጭንቀት ብቅ ይላል ፣ እዚያ በተደጋጋሚ ተዳክሞ … በሰውነት ውስጥ ይወጣል …
ይህ የሕፃን “ውስጣዊ ጩኸት” ነው ፣ ምክንያቱም እሱ አይጽናናም ፣ መጥፎ እና ከባድ ሲሰማ ፣ ሲፈራ እና ህመም ሲሰማው ፣ ቅር እንደተሰኘበት እና “እንደተጎሳቆለ” ፣ ለማንም አላስፈላጊ …
በቤተሰብ ውስጥ ማልቀስ የተከለከለ ነው ፣ ተቀባይነት የለውም ፣ ወላጆችን ወይም ከወላጆቹ አንዱን ያበሳጫል - ለልጁ በጣም አስፈላጊ ሰው። ጠበኝነትን ማሳየትም አይቻልም። በአጠቃላይ ፣ በልጁ ላይ ያለ ማንኛውም ቅሬታ በወላጅ እንደራስ ፈቃድ እና ተቀባይነት የሌለው ባህሪ ይተረጎማል።
ወላጆች ሀሳባቸውን እና ፍርዳቸውን እንዲመሰርቱ ባለመፍቀድ በሥልጣናዊነት ባህሪ ያሳያሉ።
እናም ህጻኑ እራሱን እና ስሜቱን ላለመታመን ይማራል ፣ ስሜቱን በሰውነት ውስጥ በጥልቅ “ይደብቁ”።
ወላጁን ላለማሳዘን በመፍራት ፣ ልጁ ይደሰታል ፣ መታዘዝን ይማራል ፣ ቅሬታ ያሰማል ፣ ግን እነዚህ ውጫዊ መገለጫዎች ብቻ ናቸው። እና በውስጣዊው ዓለም ደስተኛ አይደለም - ምክንያቱም እሱ እንደ እሱ አይታሰብም። የተለየ …
እሱ “ጥሩ” ብቻ መሆንን ይማራል ፣ ከዚያ እሱን ሊወዱት ይችላሉ ፣ ወይም ቢያንስ እሱን ጨዋ እና ጨካኝ እንዳይሆኑ …
ከህፃኑ የጭካኔ አያያዝ ዓይነቶች አንዱ ችላ ሊለው ይችላል ፣ “በዝምታ መጫወት”። እንደ ሥነ ልቦናዊ ጥቃት እንኳን ሊቆጠር ይችላል። አንድ ልጅ እንደ ሰው ለራሱ ምንም ዓይነት ምላሽ እና ምላሽ በማይሰጥበት ጊዜ እራሱን መረዳቱ እና በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ ከሚከሰቱት ነገሮች ጋር እራሱን ለመለየት ይቸግረዋል።
በልጅ አልጋ የመተኛት ሁኔታ ውስጥ ወላጆች ምን ማድረግ የለባቸውም?
በአደባባይ ያሳፍሩ ፣ ይወቅሱ ፣ ይወቅሱ ፣ ይቀጡ ፣ በልጁ ላይ ጠበኛ ባህሪ ያሳዩ። ስለዚህ ፣ የሚያሠቃየው ሁኔታ የተጠናከረ እና የተጠናከረ ብቻ ነው። በተጨማሪም ህፃኑ የስነልቦና ውስብስብ ነገሮችን ያዳብራል ፣ የኒውሮቲክ ሁኔታን ያጠናክራል።
በሕክምና አመልካቾች ላይ ማማከርዎን ያረጋግጡ ፣ በልዩ ባለሙያዎች ምርመራ ያድርጉ። በልጅ ውስጥ የዚህ ሁኔታ መታየት ምክንያቱን ይወቁ። ከመድኃኒት እይታ ፣ በአጠቃላይ ፣ ምንም ነገር ካልተገለጠ ፣ ከዚያ የስነልቦና ምክንያቶች አሉ ፣ ለምሳሌ - የልጁ ግለሰባዊ ባህሪዎች ፣ ጭንቀቱ ፣ ስሜት ቀስቃሽ ፣ ከመጠን በላይ ስሜታዊነት … በቤተሰብ ውስጥ ውስብስብ ግንኙነቶች -ግጭቶች ፣ ይጨቃጨቃል ፣ ችግሮችን “ዝም ይላል” እና በዚህም የቤተሰብ ውጥረትን ይጠብቃል።
ምናልባትም የልጁ ሥነ -ልቦና አሁንም “እየበሰለ” ነው ፣ እና የነርቭ ሥርዓቱ እየበሰለ እና እያደገ ነው። እና ከዚያ ፣ ለእሱ ተጨማሪ መሻሻል እና ማገገም ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው።
ከእኩዮች ጋር በሚጋጭ ግንኙነት ምክንያት በመዋለ ሕጻናት ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ለእሱ እጅግ ሥነ -ልቦናዊ የማይመች ሁኔታ እንደ አንድ ልጅ “የውስጥ እንባዎች” እንዲሁ ሊገለጽ ይችላል።
በሌሊት ፣ በሁሉም የሰውነት ሥነ -ልቦናዊ እና ፊዚዮሎጂ ተግባራት ከፍተኛ ዘና ባለ ሁኔታ ውስጥ ሆኖ ህፃኑ ዘና ብሎ እና … የተጨመቀውን “እብጠቱን” ህመም እና ፍርሃትን ይሰጣል።
እሱ - ይበሳጫል እና በዚህም ሳያውቅ እፎይታ ያገኛል። እና በተጨማሪ ፣ ትኩረትም አለ ፣ ቢያንስ አንዳንዶቹ ፣ ከወላጆች። በተለይም ፣ ከሁሉም በጣም ጉልህ … ምናልባት ፣ በሌላ መንገድ ፣ እሱ ወደራሱ ትኩረትን ለመሳብ ወይም ወላጆቹን ከማያልቅ የአዋቂ የሕይወት ተግባሮቻቸው ትኩረትን ሊያዘናጋ አይችልም።
በተለይም ፣ ይህ በወላጆቻቸው እና በልጆቻቸው መካከል ብዙ የማይሟሉ የውስጥ ችግሮች እና ችግሮች በተከማቹባቸው የማይሰሩ ቤተሰቦች ውስጥ ይከሰታል።
በዚህ ሁኔታ ህፃኑ የሕመም ምልክት ፣ የመረበሽ አመላካች እና የቤተሰብ ስርዓት ጠንካራ አለመረጋጋት ነው ፣ ይህም ያለማቋረጥ በእረፍት ይጠቃዋል።
እና በእሱ ውስጥ ያለው ግንኙነት ለልጁም ሆነ ለጠቅላላው ስርዓት ደህንነቱ የተጠበቀ አይደለም።
የማያቋርጥ ብስጭት ፣ በንቃተ ህሊና ውጥረት ውስጥ በመኖሩ ፣ ህፃኑ በዚህ መንገድ “አለቀሰ” እና እሱን እና የቤተሰቡን ደህንነት ለእሱ አስቸጋሪ በሆነ መንገድ እንዲንከባከቡ ያበረታታል።
እንዲሁም የልጁ የተወሰነ መዘግየት አለ ፣ ለማደግ እና ወላጆቹን ለመልቀቅ ፈቃደኛ አለመሆን። ዕድሜው ትንሽ ሆኖ እና በሕፃን አልጋው ውስጥ በሚጽፍበት ጊዜ ወላጆቹ የበለጠ በትኩረት ይከታተሉታል እና … ምናልባት አብረው ይሆናሉ። ማደግ አስፈሪ ነው ፣ ወላጆችዎን ቅርብ ማድረግ ያስፈልግዎታል። ህፃኑ መሠረታዊ ወይም ትንሽ ድጋፍ እና ተቀባይነት ያገኛል።
“ሳይኮሎጂካል ኤውሬሲስ” በልጅ እና በጣም ጉልህ እና የቅርብ ሰዎች መካከል ያለውን ግንኙነት መጣስ ነው። በመካከላቸው ርህራሄ ፣ ሙቀት ፣ አክብሮት ፣ ተቀባይነት ፣ የጋራ ድጋፍ ፣ ምናልባትም ጥቂት የፍቅር መገለጫዎች የሉም …
ልጁ በወላጆቹ መካከል “ተቀደደ” ፣ ከወላጆች ጋር ካለው ግንኙነት ጋር የተዛመዱ የሚያሰቃዩ ልምዶችን መራራነት ሁሉ “ለማጠብ” በመሞከር ፣ ግንኙነታቸውን ለማፅዳት እና አጠቃላይ የቤተሰብ ሁኔታን በአጠቃላይ ለማሻሻል ውስጣዊ ግጭት ውስጥ ነው።
ሆኖም አንድ ትንሽ ሰው እንዲህ ዓይነቱን አስፈላጊ እና ውስብስብ “ክስተት” መግዛት አይችልም … እሱ ብቻ የታመመውን የቤተሰብ ስርዓት ማዳን አይችልም። እና ከዚያ ፣ ህፃኑ መጎዳቱን ፣ መሰቃየቱን እና “ማልቀሱን” ይቀጥላል …
የሥነ ልቦና ባለሙያ ፣ ተመሳሳይ ችግር ካለው ልጅ ጋር አብሮ በመስራት ፣ የተጨቆኑ አሉታዊ ስሜቶችን እንዳያግድ ያግዘዋል። በሥነ -ጥበብ ሕክምና ተግባራት እና ልምምዶች ቅርጸት ይህንን ማድረግ የተሻለ ነው -ስዕል ፣ የእጅ ሥራዎች ፣ ሞዴሊንግ ፣ ተረት ተረቶች ፣ ታሪኮች።
በስራ ሂደት ውስጥ በልጁ ውስጥ ብዙ ኃይል ይለቀቃል ፣ ይህም ስሜቶችን ለማቆየት ያጠፋ ነበር።
ፍላጎት ማሳየቱ አስፈላጊ ነው “ልጁ ምን ይፈልጋል ፣ ምኞቶቹ ምንድናቸው?”
አንድ ልጅ ቂም ፣ ንዴት ፣ ብስጭት ፣ እፍረት ፣ ቁጣ በአንድ ሰው ላይ ቢኖር … ለእነዚህ ስሜቶች መተንፈስ እና ለስሜቶች ምላሽ መስጠት ጥሩ ይሆናል። ስለዚህ ህፃኑ እንዳያከማቸው ፣ ነገር ግን ከጫነ እና ከጭንቀት “ነፃ” ተፈትቶ ነፃ ወጥቷል።
አስቸጋሪ ስሜቱን ለመናገር እና “ለማካፈል” የሚቻል እና አስፈላጊ መሆኑን ለልጁ ግልፅ ማድረጉ አስፈላጊ ነው። ከዚያ በኋላ ፣ ለእሱ ቀላል ይሆንለታል። እናም ፣ ህፃኑ ለእድገቱ እና ለእድገቱ የሚፈልገውን ድጋፍ እና ድጋፍ ላይሰማው ስለሚችል ፣ በተቻለ መጠን ይህንን በማንኛውም መንገድ እሱን መስጠት አስፈላጊ ነው።
እና ከዚያ ህፃኑ ስሜታቸውን በስሜቶች በነፃነት መግለፅ ይችላል - በቃላት ፣ እና በአካላዊ መንገድ ብቻ አይደለም።
በአጠቃላይ ፣ አንድ ልጅ በውስጠኛው ዓለም ከሀዘን የበለጠ ደስታ ሲኖረው ፣ በእርግጠኝነት በራስ የመተማመን ስሜት ይኖረዋል። ጤናው ይድናል እናም በስነልቦናዊ ሁኔታ የበለጠ የተረጋጋ ይሆናል።
እናም ስለዚህ ፣ ህጻኑ በእገዳው “መያዣ” ውስጥ አይጨመቅም ፣ ከእንግዲህ ቁጥጥር የማይደረግባቸውን እንባዎች ማከማቸት እና መያዝ አያስፈልገውም…
የሚመከር:
ጤናማ አካል ውስጥ ጤናማ አእምሮ
“በአምስቱ” ምክንያት በሌሊት ነቅቶ ለመኖር የተዘጋጀው በጣም ጥሩ ተማሪ ለምን ብዙውን ጊዜ የሆድ ህመም ያጋጥመዋል? ከመዋለ ሕጻናት / ቷ ከባድ የአሠራር ልማድ ጋር የማይለማመደው ታዳጊ በማንኛውም መንገድ ኤንሬሲስን አያስወግደውም? አንድ ሕፃን ከቤተሰቡ ጋር በባሕር ላይ ሲዝናና ድንገተኛ የመታፈን ሳል ምን አስከተለ? እነዚህ እና ሌሎች ጉዳዮች በሳይኮሶሜቲክስ የተያዙ ናቸው - በሕክምና እና በስነ -ልቦና መገናኛ ላይ ያለ ሳይንስ ፣ ይህም በአካል በሽታዎች ላይ የስነልቦናዊ ምክንያቶች ተፅእኖን ያጠናል። የነፍስና የሥጋ አንድነት “ሳይኮሶማቲክስ” የሚለው ቃል ሁለት መሠረቶችን ያጠቃልላል -ሳይኮ (ነፍስ ፣ ፕስሂ) እና ሶማ (አካል)። በዚህ ሁኔታ ውስጥ “ነፍስ” የአንድ ሰው ስሜታዊ ሁኔታም ነው። እና እኛ የሚገጥሙን ስሜቶች ሁል ጊዜ “የሰውነት ነፀብ
አካል እንደ ሴት NARCISSIC እንቅስቃሴ ዒላማ። ክፍል 2
በባዕድ ልብስ ውስጥ እሄዳለሁ ፣ ግን ሰዎች ወዲያውኑ ያውቁኛል በባዕድ ላባ ውስጥ እንደ ሲጋል። ግሪጎር ናረካtsi ውበትን ለማሳደድ ብዙም ሳይቆይ ስለራሷ ፍለጋ ተረስታ የራሷ ፍጥረት ሰለባ ሆነች። በጣም በሚያምር ሁኔታ ቆንጆ ሆና አንዳንድ ጊዜ አስፈሪ ፣ አንዳንድ ጊዜ ፣ ያለ ጥርጥር ፣ በዓለም ላይ ካሉ አስቀያሚ ሴት አስቀያሚ ይመስል ነበር። ሄንሪ ሚለር ለሥጋዊ ፍጽምና የሚጣጣር ፣ ተራኪው ፣ የራሱን ምስል በራሱ ምስል ላይ በማስተካከል አድናቆት ማለት ፍቅር ነው ብሎ ያምናል። በራሷ የሰውነት ምስል ላይ በጥንቃቄ የምትሠራ ሴት ለጥረቷ ፍቅር ትቆጥራለች። ይህ ቅusionት አሳዛኝ ውጤት ሊያስከትል ይችላል.
የስሜታዊ አካል ጉዳተኛን እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል
ከአንድ ጊዜ በላይ እንደተገለፀው ፣ በብዙ ምክንያቶች የተነሳ የግለሰባዊ እክል ይከሰታል። ከድንበር ድንበር መዛባት ጋር ተመሳሳይ ነው። በእሱ ውስጥ ባሉ ሰዎች ውስጥ የአንጎል አወቃቀር የተለያዩ ገጽታዎች ተለይተው እንደነበሩ ቀደም ብዬ ጽፌ ነበር ፣ ግን ይህ በእርግጥ ሁሉም አይደለም። በእርግጥ የአስተዳደግ ዘይቤ በልማት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል። በዚህ ሁኔታ አስተዳደግ ፣ በዚህ ሁኔታ እራሱ የችግሩ መንስኤ ነው ፣ ወይም የተወሰኑ ጂኖች ያላቸው ወላጆች ልጁን ለበሽታው ያጋልጡ እንደሆነ ሙሉ በሙሉ ግልፅ አይደለም። እነዚያ። እዚህ ችግሩ ቀደም ሲል ማን እንደመጣ ፣ እንቁላል ወይም ዶሮ ከማወቅ ጋር ተመሳሳይ ነው። ሆኖም የስነ-ልቦና ባለሙያው ማርሻ ሊንሃን ‹ስሜታዊ የአካል ጉዳት› የሚባለውን ገልፀዋል። የልጁን ስሜት ትርጉም በብዙ መልኩ የሚያዛባ
ስለ አካል ብቃት እና ጤናማ አካል
በበጋ ፣ አዲስ ሕይወት ጀመርኩ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ክለብ ካርድ ገዛሁ። እኔ ሁለት ጉርሻዎችን የማግኘት መብት ነበረኝ - በአመጋገብ ባለሙያ ንግግር እና በአሠልጣኝ የመግቢያ አጭር መግለጫ። የአመጋገብ ባለሙያው ድንጋጤዬ ነበር። በዐውሎ ነፋሱና በቶኑ ግንባታቸው የተገነቡ አሥር ያህል ልጃገረዶች በተሰብሳቢው ውስጥ ተሰብስበዋል። የአመጋገብ ባለሙያው ወደ እኛ ዞረ - “ይረዱ ፣ አመጋገብን ካልቀየሩ ክብደት አይቀንሱም። በጭራሽ "
ህፃኑ በሀይለኛ ሁኔታ ይጮኻል። እራስዎን እና እሱን እንዴት መርዳት ይችላሉ?
ብዙውን ጊዜ ፣ ከልጆቻችን ጋር በሚኖረን ግንኙነት ፣ የእነሱ ቁጣ ይገጥመናል ወይም በኃይል ማልቀስ ብቻ ነው። በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ እርስዎን መደገፍ እፈልጋለሁ። እና ምናልባት በተመሳሳይ ሁኔታዎች ውስጥ ከልጅዎ ጋር የሚነጋገሩበትን መንገድ ያሳዩዎታል ፣ ይህም ለእርስዎ እና ለልጅዎ ጠቃሚ ይሆናል። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ በጣም አስቸጋሪ ስሜቶችን ሊያገኙ እንደሚችሉ እረዳለሁ። ምናልባትም ፣ እና ቁጣ እና ግራ መጋባት። እና ልጅዎ በዚህ መንገድ መከናወኑ አሳፋሪ ሊሆን ይችላል። ያ ፣ ምናልባት እርስዎ ልጅዎ እንደዚህ ዓይነት ባህሪ ስላለው እርስዎ በቂ እናቶች አይደሉም ብለው ለራስዎ ያስባሉ። እና ምናልባት በልጁ ላይ የጥፋተኝነት ስሜት ሊሰማዎት ይችላል። በዚህ ጊዜ እርስዎ እራስዎ እያጋጠሙዎት ያለውን ነገር ማስተዋል አስፈላጊ ነው
