2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ካፌ ውስጥ ተቀምጫለሁ። በሚቀጥለው ጠረጴዛ ላይ አንድ ቤተሰብ አለ - የ 35 ዓመት አባት ፣ የ4-5 ዓመት ልጅ እና አያት ፣ የዚህ አባት እናት ይመስላል። ከቡናዎች ጋር ሻይ ወስደናል ፣ አዋቂዎች ስለ አንድ ነገር እያወሩ ነው። ልጁ ሻይ መጠጣት ይፈልጋል ፣ ግን እሱ በጣም ሞቃት ነው ፣ ብዙ ጊዜ ለመጠጣት ይሞክራል ፣ አይሳካለትም። ይህንን ሥራ በመወርወር ወደ አዋቂዎች ይመለሳል - “ሞቃት ነኝ”። እነዚያ አይሰሙም ወይም ትኩረት አይሰጡም። ልጁ እንደገና ፣ ጮክ ብሎ - “እኔ ሞቅቻለሁ”። አያቱ ወደ እሱ ዞረች እና በንዴት “ምንም ለእርስዎ ትኩስ የለም ፣ ምንም ነገር አይፍጠሩ!” አለች። አባዬ ጽዋውን ይነካዋል ፣ አንድ ነገር ለማድረግ ይሞክራል ፣ ግን አያቱ በሆነ ጥያቄ ትኩረቱን ይከፋፍላት እና እንደገና ከእሷ ጋር ወደ ውይይት ገባ ፣ ልጁን ከችግሩ ጋር ብቻውን ትቶታል። ልጁ እንደገና ወደራሱ ትኩረት ለመሳብ ይሞክራል። አያቴ ቀድሞውኑ ክፉ ናት - “በቃ! ጠጣው! ለእሱ ሞቅ! ምንም የሚሞቅ የለም ፣ ይጠጡ ፣ አለበለዚያ መሄድ አለብዎት። እና ወደ አባት ይመለሳል። ልጁ ፣ ከትንሽ ማመንታት በኋላ ፣ በሆነ መንገድ ፣ አልፎ አልፎ ሻይውን እየነፈሰ ፣ በጥቂቱ በመጠጫ ይጠጣል። በመጨረሻም ተነስተው ወደ መውጫው ይሄዳሉ። በመንገድ ላይ አያት የልጅዋን ልጅ እንዲህ ስትል ትገሰጻለች - በሚቀጥለው ጊዜ ከእኛ ጋር የትም አንወስድም።
ስለእርስዎ አላውቅም ፣ ግን ይህንን አያት መምታት ፈልጌ ነበር።
ደህና ፣ ያ ግጥሞች ናቸው። ወደ ህፃኑ ዞር ስንል በዚህ ሁኔታ ምን ተማረ?
- የእሱ ችግሮች አስፈላጊ እንዳልሆኑ ፣ እሱ ራሱም አስፈላጊ አይደለም።
- ስለችግሮችዎ ጮክ ብለው መናገር አይችሉም።
- እርዳታ ለመጠየቅ የማይቻል መሆኑን - ወይም እነሱ ይኮሳሉ ፣ ወይም ችላ ይላሉ ፣ በማንኛውም ሁኔታ እየባሰ ይሄዳል።
- የራስዎን ስሜቶች እና ስሜቶች ማመን አይችሉም። በተሰጠው ሁኔታ ውስጥ እንዴት እንደሚሰማዎት እና እንደሚሰማዎት ሌሎች በተሻለ ያውቃሉ።
- ያ መጥፎ ስሜት እንደሚሰማዎት ስለተናገሩ ብቻ ያ የሚወዷቸው ሰዎች ከእርስዎ ሊርቁ ይችላሉ (በዚህ ሁኔታ ፣ ሞቃት)።
- ያ አባት አያማልድም እና አይጠብቅም።
- ያ አባት ከአያቴ ደካማ ነው። ምክንያቱም አልማልደምና አልተከላከለም። ከዚያ ይህ ትንበያ በአጠቃላይ በወንዶች እና በሴቶች ላይ እና በመጀመሪያ በራሳቸው ላይ ይወድቃል።
ዝርዝሩ ይቀጥላል ፣ ግን ይህ ለመሸበር በቂ ይመስለኛል። አጠቃላይ ሁኔታው ለ 10 ደቂቃዎች ያህል የቆየ ነው። በተለያዩ ልዩነቶች ውስጥ ይህ ሁሉ በቤተሰብ አባላት መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ በቤት ውስጥ የሚደገም ይመስለኛል።
በሕይወት ዘመናቸው ጥቂት ደርዘን ድግግሞሽ እና ትምህርቶች።
እኛ ሁል ጊዜ እንደዚህ ያለ ነገር እየሰማን አደግን። እኛ የዚህ ዓይነት “ትምህርት” ውጤቶች ነን። እኛ እራሳችንን አንሰማም ፣ እራሳችንን አናምንም ፣ በሌሎች ላይ ትኩረት እና ፍላጎቶቻችንን ወደ ሩቅ ጥግ እንገፋፋለን።
እንዴት ይለያል? እንደዚያ ነው።
በአንዳንድ ሁኔታዎች መጥፎ ስሜት ሲሰማኝ ፣ በሆነ ግንኙነት ፣ አንድ ነገር ብቻ ነው - “መጥፎ ስሜት ይሰማኛል”። እነዚህ ስሜቶቼ ናቸው እናም በእነሱ እመራለሁ ፣ አምናቸዋለሁ። እናም በማንኛውም መንገድ እራሴን የመጠበቅ ግዴታ አለብኝ። ራስን የመውደድ ተግባር ነው።
አንድ ሰው ለምን መጥፎ እየሠራኝ እንደሆነ ፣ ወደ እሱ ቦታ ለመግባት ፣ እሱን ለመረዳት ለምን ማሰብ አያስፈልገኝም። እሱ አስቸጋሪ የልጅነት ጊዜ ነበረው ፣ ምንም ጉዳት ደርሶበት እንደሆነ ፣ አሁን ከሰዎች ጋር የሚያደርገው ይህ ነው ብሎ ማሰብ የለብኝም። እሱ ስለራሱ ያስብ ፣ ይህ የእኔ ኃላፊነት አይደለም ፣ በእርግጠኝነት።
እራስዎን የመጠበቅ ችሎታ ፣ ድንበሮችዎን የመወሰን ችሎታ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ለማሳደግ በጣም ምቹ ነው። ግን ለራስ አክብሮት ላይ ፣ አንድ ነገር አስቀድመው ማልማት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ሁኔታውን በሌላ ሰው ዓይን የማየት ፣ ዓላማውን የመረዳት ፣ በምላሹ የማይቆጣ ፣ እንደነበረው ተቀብሎ ይቅር የማለት ችሎታ። ወይም ይቅር አትበሉ።
እና ይህንን መንገድ ካላለፉ በኋላ እና ብዙ ጊዜ ብቻ ፣ በመጨረሻው ላይ አስማታዊ ፍሬን ማግኘት ይችላሉ - ፍጹም ጤናማ ግድየለሽነት። የሚወዱትን ሁሉ ይደውሉልኝ ፣ ፈገግ አልኩ እና እላለሁ - ደህና ፣ ምናልባት። ሩቅ ላከኝ ፣ ትከሻዬን ብቻ እከሻለሁ እና አስባለሁ - ይከሰታል!
እናም ከዚህ በኋላ የሰዎች ተቀባይነት እንደነሱ ይመጣል። እና እኛ አዋቂዎች አንድ ጊዜ እራሳቸውን አሳልፈው እንዲሰጡ ያስተማሯቸው ሁላችንም በነፍሳችን ውስጥ እንደሆንን ጥልቅ ግንዛቤ። እና አሁንም ሁላችንንም ይጎዳል። እናም ስለዚህ ለክፉ በክፉ በመመለስ ይህንን ህመም ማባዛት አስፈላጊ አይደለም።
ስሜታችንን እንዳናምን ከልጅነታችን ጀምሮ ተምረናል ፣ ተነገረን - እንደዚያ ሊሰማዎት አይችልም ፣ ስህተት ነው።እና እኛ አንዳንድ ጊዜ እነርሱን እንኳን ማወቅ አንችልም ፣ እነዚህን ስሜቶች። እናም አንድን ሰው “መጥፎ”ዎን ለማሳየት - እግዚአብሔር አይከለክልም! በምላሹ ሁል ጊዜ ይሰማሉ - የእርስዎ ጥፋት ነው!
ስለዚህ ፣ መጀመሪያ ይህንን ልዩ ክፍል ወደነበረበት መመለስ ፣ ስሜትዎን ማመንን ይማሩ ፣ ለዓለም ያቅርቡ እና ስለእነሱ ይናገሩ። አይደለም ፣ ለሁሉም አይደለም ፣ በመምረጥ። ሊረዱ የሚችሉ እና በምላሹ የማይስቁ።
ከዚያ ድንበሮችን የማዘጋጀት እና የመከላከል ችሎታን ያዳብሩ። አስፈላጊ ከሆነ ፣ ከዚያ “በእጆች እጅ” ፣ በኃይል። መጀመሪያ ላይ ጠበኛ ይሆናል።
ከዚያ ሁሉም ነገር።
በሌላ ቅደም ተከተል አይሰራም።
ለዚህም ነው የተለያዩ የምስራቃዊ ወጎች ተከታዮች ፣ እርጋታን እና ሁለንተናዊ ፍቅርን በመጥራት ፣ በተጨነቁ ፈገግታዎቻቸው እና ለሁሉም “ብርሃናቸውን” ለማሳየት በመፈለግ ፣ በዓይኖቻቸው ውስጥ ብዙ ሥቃይ አለ። በሬዎቹን በቀንድ ለመውሰድ ወስነው የመጀመሪያዎቹን ሁለት ደረጃዎች አምልጠው በቀጥታ ወደ ሦስተኛው ዘለሉ። ግን በተለየ ቅደም ተከተል አይሰራም።
የሚመከር:
በትዳር ውስጥ ልጆች በሌሉበት ፣ መፋታት በጣም ይቻላል ብዬ አምናለሁ። ልጆች ካሉዎት በደንብ ማሰብ አለብዎት
ምንጭ - ezhikezhik.ru በልጅ ፊት መማል ይቻላል ፣ ልጆች የወላጆችን የባህሪ ሞዴሎች ይከተላሉ ፣ መፋታት ከፈለጉ ምን ማድረግ አለብዎት ፣ እና ከሚጮህ እና ከሚያዋርድ ባል ጋር መኖር ያስፈልግዎታል? የቤተሰብ እና የህፃናት ሳይኮሎጂስት ካትሪና ሙራሾቫ ዘግቧል። - በቤተሰቡ ውስጥ ችግሮች እንዳሉት በልጁ ሊነግሩት ይችላሉ? አዎ ፣ ከፎቶግራፍ እንኳ ቢሆን እችላለሁ። አዎ ፣ እና ያለ ፎቶ ፣ እኔም እችላለሁ። ማንኛውም ልጅ በቤተሰቡ ውስጥ ችግሮች እንዳሉት መናገር እችላለሁ። ችግር ያለባቸውን ቤተሰቦች አይቼ አላውቅም። - ወላጆች ሁል ጊዜ ሲሳደቡ ለልጆች ምን ያህል መጥፎ ነው?
የቅድመ ውጤት። የኮከብ ቆጠራ እና እራሳቸውን የሚያሟሉ ትንቢቶች እንዴት እንደሚሠሩ
ሰዎች በተለይ የእኛ የተፈጠሩ ናቸው ብለን ካሰብን የግለሰባዊነታቸውን አጠቃላይ ባህሪዎች ትክክለኛ እንደሆኑ አድርገው ይቆጥሩታል። የሥነ ልቦና ባለሙያው ፎር ይህንን ውጤት በሙከራ አረጋግጠዋል። ቀለል ያለ የግለሰባዊ ፈተና እንዲወስዱ የተማሪዎችን ቡድን ጋብዞ ነበር። ሁሉም ተሳታፊዎች ሥራውን አጠናቅቀው ቅጾቹን ለሂደቱ አቅርበዋል። አንድ አስገራሚ እውነታ በእውነቱ ማንም ሂደቱን ያከናወነ አለመሆኑ ነው። ፎርር በቀላሉ ለሁሉም የሚስማማውን ስብዕና አንድ አጠቃላይ መግለጫ ጻፈ እና መልሱን ለተማሪዎቹ አቀረበ። በተጨማሪም ተማሪዎቹን አንድ በአንድ በመደወል ባህሪያቸው በአምስት ነጥብ ሚዛን ምን ያህል እንደተገጣጠመ እንዲገመግሙ ጠይቋቸዋል። የሚገርመው ፣ በሁሉም ተሳታፊዎች አስተያየት ፣ የግለሰቦቻቸው ግጥሚያዎች ትክክለኛነት በተቻለ መጠን
ጠበኛ ልጅ ወይም ወላጆች ሥቃይን ማቆም እና ለሁሉም ነገር እራሳቸውን መውቀስ የሚችሉት እንዴት ነው?
ዘመናዊ ወላጆች አሁን ጣፋጭ አይደሉም። ልጁ በአሉታዊ ስሜት ጎልቶ በሚታይበት ቦታ - እሱ ተጋድሏል ፣ የሆነ ነገር ሰበረ ፣ ጨዋ ነበር። እና ወዲያውኑ ወላጆች ለሁሉም ነገር ተጠያቂ ናቸው - አልጨረሱትም ፣ አላጠኑም ፣ ፍላጎት አልነበራቸውም። አዋቂዎች ለውጥ በማምጣት ደስተኞች ናቸው ፣ ግን ብዙውን ጊዜ የትኛውን ክር እንደሚይዙ አያውቁም። በእርግጥ ህፃኑ በራሱ ቁጣ ፣ ተጋድሎ እና ቀልድ አይጫወትም። በእሱ ውስጥ የሆነ ነገር እየተከሰተ እና በቤተሰብ መስክ ውስጥ የሆነ ነገር እየተከሰተ ነው። አንዳንድ ጊዜ በባህሪው ከማንኛውም ጎልማሳ ቁጥጥር ውጭ የሆኑ በጣም ጥልቅ እና ትልቅ የቤተሰብ ሂደቶችን ማንፀባረቅ ይችላል። ልክ እነዚህ ሂደቶች እዚያ አሉ ፣ ጊዜ። እነሱን ለመለወጥ ምንም ኃይል የለም ፣ እና ይህ በቤተሰባችን ውስጥ እንደሌለ አስመስለን
ሠራተኞችን እንዲያዳብሩ እና እራሳቸውን እንዲያጠኑ እንዴት ማበረታታት እንደሚቻል
በእኔ አስተያየት የልማት መሪ ወደ እሱ ሲመጣ መሪ መሪ ይሆናል። እሱ ስለራሱ ሙያዊ እና የግል ልማት እና የበታቾቹ ልማት እና ሙያዊ እድገት ነው። በመጀመሪያ በጨረፍታ ፣ ይህ በቂ ቀላል ይመስላል ፣ ግን በእውነቱ ፣ መሪዎች ፣ በእኔ ተሞክሮ ውስጥ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል። እውቀታቸውን እና ክህሎታቸውን እንዲሞሉ እና ከዚያ በስራቸው ውስጥ እንዲተገብሩ ሠራተኞችን ወደ ተለያዩ ሥልጠናዎች መላክ በቂ ነው ብለው ያምናሉ። ብዙ አስተዳዳሪዎች የእነሱን ሚና በትክክል ይገመግማሉ እና የሰራተኞቻቸውን ብቃት ለማሻሻል የተለያዩ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ። ዋናው ነገር ሠራተኞች ለምን እንደሚያስፈልጉት ፣ ለምን በእሱ ላይ ጊዜ እንደሚያጠፉ አያውቁም። ጥያቄው ይነሳል - “እኔ እነሱን እንዳዳበርኩ እና እነሱ እንዲያድጉ እንዴት ማረጋገጥ እችላለሁ?
ልጁ ጉዳዮቻቸውን እንዲያቅድ እናስተምራለን
በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ልጆቻቸውን ሊያስተምሩ የሚችሉባቸውን ጉዳዮች ለወላጆች ለማቀድ የደረጃ በደረጃ ዕቅድ አቀርባለሁ። እና ደግሞ አንድ ልጅ ጉዳዮቹን የሚቆጣጠርበትን ሁለት ዘዴዎችን እገልጻለሁ። አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት በሚሄድበት ጊዜ ብዙ ጊዜ በሰዓቱ ለማድረግ ጊዜ የማይሰጥበት ፣ ጊዜ የሚያቆመው ፣ የቤት ሥራን እስከ ማታ ድረስ የሚሠራው ፣ ለተጨማሪ ክፍሎች እና ክበቦች ጊዜ የማይኖረው ብዙ ነገሮች አሉት። ለታዳጊዎች ነገሮችን ማቀድ እንዲሁ ቀላል አይደለም -አንድ ሰው ለስፖርት በቁም ነገር ገብቶ ለስልጠና ዘወትር ዘግይቷል ፣ አንድ ሰው ሞግዚቶች ፣ ተጨማሪ ክለቦች አሉት … የዘመናዊ ልጆች የሥራ ጫና እየጨመረ ነው ፣ ግን ከትምህርት በኋላ በቂ ጊዜ የለም .