ምንም የማይፈልጉ ታዳጊዎች ላሏቸው ወላጆች ምን ማድረግ አለበት

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ደራሲ - ካትሪና ዴሚና

ይህ ክስተት ባለፉት ሰባት ዓመታት ውስጥ ከፍተኛ ፍጥነት አግኝቷል። “ምንም የማይፈልጉ” አንድ ሙሉ ትውልድ ወጣቶች አድገዋል። ገንዘብ ፣ ሥራ ፣ የግል ሕይወት የለም። እነሱ በኮምፒተር ላይ ለብዙ ቀናት ይቀመጣሉ ፣ እነሱ ለሴት ልጆች ፍላጎት የላቸውም (ምናልባት ትንሽ እንዳይሆን)።

ጨርሶ ወደ ሥራ አይሄዱም። እንደ ደንቡ ፣ እነሱ ቀድሞውኑ ባላቸው ሕይወት ረክተዋል - የወላጆቻቸው አፓርታማ ፣ ለሲጋራ ትንሽ ገንዘብ ፣ ቢራ። አይበልጥም። ምን ነካቸው?

ሳሻ በእናቷ ምክክር አመጣች። እጅግ በጣም ጥሩ የ 15 ዓመት ወጣት ፣ የማንኛውም ሴት ልጅ ሕልም-አትሌቲክስ ፣ ምላስ ተንጠልጥሎ ፣ ጨካኝ አይደለም ፣ ሕያው ዓይኖች ፣ የቃላት ፍቺ እንደ ሰው ሰራሽ ሰው ኤልሎቻካ አይወድም ፣ ቴኒስ እና ጊታር ይጫወታል። የእናቴ ዋና ቅሬታ ፣ የተሰቃየች ነፍስ ጩኸት ብቻ ፣ “ለምን ምንም አይፈልግም?”

የታሪኩ ዝርዝሮች

“ምንም” ማለት ምን ማለት ነው ፣ ፍላጎት አለኝ። ምንም ነገር? ወይስ አሁንም መብላት ፣ መተኛት ፣ መራመድ ፣ መጫወት ፣ ፊልም ማየት ይፈልጋል?

ሳሻ ለታዳጊ “ከተለመዱት” ነገሮች ዝርዝር ውስጥ ማንኛውንም ነገር ማድረግ እንደማትፈልግ ተገለጠ። ማለትም ፦

1. ይማሩ;

2. ለመሥራት;

3. ኮርሶችን ይውሰዱ

4. ከሴት ልጆች ጋር መገናኘት;

5. እናት የቤት ሥራን እርዳ;

6. እና ከእናቴ ጋር እንኳን ለእረፍት ይሂዱ።

እማማ በጭንቀት እና በተስፋ መቁረጥ ውስጥ ነች። አንድ ከባድ ሰው አድጓል ፣ እና እሱን መጠቀሙ - እንደ ወተት ፍየል። እማዬ ሕይወቷን ሁሉ ለእሱ ፣ ሁሉም ነገር ለእሱ መልካም ብቻ ፣ ሁሉንም ነገር እምቢ አለች ፣ ማንኛውንም ሥራ ወሰደች ፣ ወደ ክበቦች ወሰደች ፣ ወደ ውድ ክፍሎች ተጓዘች ፣ ወደ ውጭ ወደ የቋንቋ ካምፖች ላከች - እና እሱ መጀመሪያ ምሳ ድረስ ይተኛል ፣ ከዚያ ያበራል ኮምፒተር እና እስከ ምሽቶች ድረስ በአሻንጉሊቶች መንዳት። እናም እሱ አድጎ እና ጥሩ ስሜት እንደሚሰማው ተስፋ አድርጋ ነበር።

እያልኩ እጠይቃለሁ። ቤተሰብ የተሠራው ከማን ነው? በውስጡ ገንዘብ የሚያወጣው ማነው? ተግባሮቻቸው ምንድናቸው?

የሳሻ እናት ለረጅም ጊዜ ብቻዋን ሆና ፣ በአምስት ዓመቱ ተፋታች ፣ “አባቴ በትክክል አንድ ሰነፍ ሰው ነበር ፣ ምናልባት ይህ በጄኔቲክ ይተላለፋል?” እሷ ትሠራለች ፣ ብዙ ትሠራለች ፣ ምክንያቱም ሶስት (እራሷን ፣ አያቷን እና ሳሻን) መደገፍ ስላለባት እስከ ማታ ደክሟት ወደ ቤት ትመጣለች።

ቤቱ በአያቴ ተጠብቋል ፣ እሷ በቤተሰቡ ውስጥ ተሰማርታ ሳሻን ትጠብቃለች። ችግሩ ብቻ ነው - ሳሻ ሙሉ በሙሉ ከእጁ ወጣ ፣ አያቱን አይታዘዝም ፣ እሱ እንኳን አይጮኽም ፣ እሱ ችላ ብሎታል።

ሲፈልግ ፣ በማይፈልግበት ጊዜ ትምህርት ቤት ይሄዳል - አይሄድም። ሰራዊቱ ያስፈራራዋል ፣ ግን እሱ ትንሽ ግድ ያለው አይመስልም። ምንም እንኳን ሁሉም መምህራን ወርቃማ ጭንቅላት እና ችሎታዎች እንዳሉት በአንድ ድምፅ ቢከራከሩም ቢያንስ ትንሽ የተሻለ ለማጥናት ትንሽ ጥረት አያደርግም።

ትምህርት ቤቱ ከታዋቂ ፣ ከመንግስት ባለቤትነት ፣ ታሪክ ያለው ነው። ግን በእሱ ውስጥ ለመቆየት በመሠረታዊ ትምህርቶች ውስጥ ሞግዚቶችን መውሰድ አለብዎት። እና ሁሉም ተመሳሳይ ፣ በሩብ ውስጥ ሁለት ሁለት ሊገለሉ ይችላሉ።

እሷ በቤቱ ዙሪያ ምንም ነገር አታደርግም ፣ ከራሷ በኋላ አንድ ጽዋ እንኳ አታጥብም ፣ አያት ከሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸክማ ፣ ከዚያም ምግብን ወደ ትሪ ላይ ወደ ኮምፒዩተሩ ትወስዳለች።

“ምን ነካው? - እማዬ እያለቀሰች ነው። ሕይወቴን በሙሉ ሰጠሁት።

ወንድ ልጅ

በሚቀጥለው ጊዜ ሳሻን ብቻዬን አየዋለሁ። በእርግጥ ጥሩ ልጅ ፣ ቆንጆ ፣ ፋሽን እና ውድ አለባበስ ፣ ግን ቀስቃሽ አይደለም። በጣም ጥሩ የሆነ ነገር። እሱ በሆነ መንገድ ሕይወት አልባ ነው። በሴት ልጆች መጽሔት ውስጥ ስዕል ፣ የሚያንፀባርቅ ልዑል ፣ የሆነ ቦታ ወይም የሆነ ነገር ብጉር ብቻ ቢሆን።

እሱ ከእኔ ጋር ወዳጃዊ ነው ፣ በትህትና ፣ በመልክው ሁሉ የመተባበር እና ፈቃደኛነትን ያሳያል። ኡህ ፣ በአሜሪካ የቴሌቪዥን ትርዒት ላይ ለወጣቶች እንደ ገጸ -ባህሪይ ይሰማኛል -በስነ -ልቦና ባለሙያ ቀጠሮ ላይ ዋነኛው ገጸ -ባህሪ። ብልግና የሆነ ነገር ማለት እፈልጋለሁ። እሺ ፣ ፕሮፌሰሩ ማን እንደሆነ እናስታውስ።

ብታምኑም ባታምኑም በቃላት በቃላት ማለት የእናቴን ፅሁፍ ያባዛል። አንድ የ 15 ዓመት ልጅ ልክ እንደ ትምህርት ቤት መምህር “ሰነፍ ነኝ። የእኔ ስንፍና ግቦቼን እንዳሳካ ይከለክለኛል። እና እኔ ደግሞ በጣም ተሰብስቤያለሁ ፣ በአንድ ነጥብ ላይ ማየት እና ለአንድ ሰዓት መቀመጥ እችላለሁ።

እራስዎን ምን ይፈልጋሉ?

እሱ ምንም ልዩ ነገር አይፈልግም። ትምህርት ቤቱ አሰልቺ ነው ፣ ትምህርቶቹ ሞኞች ናቸው ፣ ምንም እንኳን መምህራን አሪፍ ቢሆኑም ፣ ምርጥ። የቅርብ ጓደኞች የሉም ፣ ሴት ልጆችም የሉም። ምንም ዕቅዶች የሉም።

ያም ማለት በየትኛውም ሥልጣኔ በሚታወቁት በ 1539 መንገዶች የሰው ልጅን ደስተኛ አያደርግም ፣ ሜጋስታር ለመሆን አላሰበም ፣ ሀብትን ፣ የሥራ ዕድገትን እና ስኬቶችን አያስፈልገውም። እሱ ምንም ነገር አያስፈልገውም። አመሰግናለሁ ፣ ሁሉም ነገር አለን።

ስዕል ቀስ በቀስ ብቅ ማለት ይጀምራል ፣ ለእኔ በጣም ያልተጠበቀ ነበር አልልም።

ከሦስት ዓመት ገደማ ጀምሮ ሳሻ አጠናች። በመጀመሪያ ለት / ቤት ፣ ለዋና እና ለእንግሊዝኛ በመዘጋጀት። ከዚያ ወደ ትምህርት ቤት ሄድኩ - የፈረሰኛ ስፖርት ተጨመረ።

አሁን በሂሳብ ሊሴም ከማጥናት በተጨማሪ በ MGIMO ፣ በሁለት የስፖርት ክፍሎች እና በአስተማሪ የእንግሊዝኛ ትምህርቶችን ይከታተላል። በግቢው ውስጥ አይራመድም ፣ የቴሌቪዥን ዝግጅቱን አይመለከትም - ጊዜ የለም። እናቴ ያማረረችው ኮምፒዩተር በበዓላት ወቅት ብቻ ነው የሚጫወተው ፣ እና ያን ጊዜም ቢሆን በየቀኑ አይደለም።

ለምን ምንም አይፈልግም?

በመደበኛነት እነዚህ ሁሉ ክፍሎች በሳሻ በፈቃደኝነት ተመርጠዋል። ግን ማጥናት ባይኖርብኝ ምን ማድረግ እንደሚፈልግ ስጠይቅ እሱ “ጊታር ይጫወቱ” ይላል። (አማራጮች ከሌሎች ምላሽ ሰጪዎች ተሰማ - እግር ኳስ መጫወት ፣ ኮምፒተር መጫወት ፣ ምንም ማድረግ ፣ መራመድ ብቻ)። አጫውት። ይህንን መልስ እናስታውስ እና እንቀጥል።

ከእሱ ጋር ምን ችግር አለው

ታውቃላችሁ ፣ በሳምንት ሶስት እንደዚህ ያሉ ደንበኞች አሉኝ። ከ 13 እስከ 19 ባለው የዕድሜ ክልል ውስጥ ስላለው ልጅ ይግባኝ ማለት ይቻላል ስለዚህ ጉዳይ ነው - እሱ ምንም አይፈልግም።

በእያንዲንደ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ እኔ ተመሳሳይ ሥዕሌን አያሇሁ-ንቁ ፣ ብርቱ ፣ የሥልጣን ጥም ያሇች እናት ፣ የሌሊት አባት ፣ ቤት ወይም አያት ፣ ወይም ሞግዚት ጠባቂ። ብዙውን ጊዜ እሱ አያት ነው።

የቤተሰብ ሥርዓቱ የተዛባ ነው - እናት በቤት ውስጥ የአንድ ወንድ ሚና ትወስዳለች። እሷ እንጀራ ናት ፣ እሷ ሁሉንም ውሳኔዎች ትወስዳለች ፣ ከውጭው ዓለም ጋር ትገናኛለች ፣ አስፈላጊም ከሆነ ትጠብቃለች። እሷ ግን ቤት ውስጥ አይደለችም ፣ እርሻዎች ውስጥ እና አደን ላይ ናት።

በምድጃ ውስጥ ያለው እሳት በአያቱ የተደገፈ ነው ፣ እሷ “ከተለመዱት” ልጃቸው ጋር በተያያዘ ምንም የኃይል ደረጃዎች የሏትም ፣ እሱ ላይታዘዝ እና ጨካኝ ሊሆን ይችላል። እማማ እና አባዬ ቢሆኑ ፣ አባባ ምሽት ከሥራ ወደ ቤት ይመለሱ ነበር ፣ እናቴ ስለ ል son ተገቢ ያልሆነ ባህሪ ታማርረዋለች ፣ አባዬ ትቀሰቅሳለች - እና ፍቅር ሁሉ። እና እዚህ ማማረር ይችላሉ ፣ ግን የሚያደርገው ማንም የለም።

እማማ ለል everything ሁሉንም ነገር ፣ ሁሉንም ነገር ለመስጠት ትሞክራለች -በጣም ፋሽን መዝናኛ ፣ በጣም አስፈላጊ የእድገት እንቅስቃሴዎች ፣ ማንኛውም ስጦታዎች እና ግዢዎች። እና ልጁ ደስተኛ አይደለም። እናም ደጋግሞ ይህ የመዘምራን ድምፅ “ምንም አይፈልግም” ይላል።

እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ ጥያቄዬ በውስጤ ማሳከክ ይጀምራል - “መቼ አንድ ነገር ይፈልጋል? ለረጅም ጊዜ እናቴ ሁሉንም ነገር ለእሱ ከፈለገች ፣ ምልክት የተደረገበት ፣ የታቀደ እና የተከናወነ ከሆነ”።

ያ ነው የአምስት ዓመቱ ልጅ ብቻውን በቤት ውስጥ ሲቀመጥ ፣ ምንጣፉ ላይ መኪና ሲያንከባለል ፣ ሲጫወት ፣ ሲጮህ ፣ ሲጮህ ፣ ድልድዮችን እና ምሽጎችን ሲገነባ-በዚህ ቅጽበት ምኞቶች በእሱ ውስጥ ብቅ ማለት እና መብሰል ይጀምራሉ ፣ በመጀመሪያ ግልፅ እና ንቃተ-ህሊና ፣ ወደ ተጨባጭ ነገር ቀስ በቀስ መመስረት -ከትንሽ ወንዶች ጋር አንድ ትልቅ የእሳት አደጋ ክፍል መኪና እፈልጋለሁ። ከዚያ እናትን ወይም አባትን ከሥራ ይጠብቃል ፣ ፍላጎቱን ይገልጻል እና መልስ ይቀበላል። ብዙውን ጊዜ “እስከ አዲሱ ዓመት (የልደት ቀን ፣ የደመወዝ ቀን) ድረስ ታገሱ።”

እና ከመተኛቱ በፊት ስለዚህ መኪና መጠበቅ ፣ መጽናት ፣ ማለም ፣ የባለቤቱን ደስታ መገመት ፣ በሁሉም ዝርዝሮች ውስጥ መገመት (አሁንም መኪና)። ስለሆነም ልጁ ከምኞቶች አንፃር ውስጣዊውን ዓለም መገናኘትን ይማራል።

እና ስለ ሳሻ (እና እኔ የምመለከተው ሌላ ሳሻ ሁሉ)? እፈልግ ነበር - እናቴን ኤስኤምኤስ ፃፍኩ ፣ ላከች - እናቴ በበይነመረብ በኩል አዘዘች - አመሻሹ ላይ አመጡት።

ወይም በተቃራኒው - ይህ መኪና ለምን ያስፈልግዎታል ፣ የቤት ስራዎን አልሰሩም ፣ የንግግር ሕክምና ኤቢሲ መጽሐፍ ሁለት ገጾችን አንብበዋል? አንዴ - እና የታሪኩን መጀመሪያ ይቁረጡ። ሁሉም ነገር። ሕልም ከእንግዲህ አይሠራም።

እነዚህ ወንዶች በእውነቱ ሁሉም አላቸው -የቅርብ ጊዜዎቹ ስማርትፎኖች ፣ የቅርብ ጂንስ ፣ በዓመት አራት ጊዜ ወደ ባሕር ጉዞዎች። ነገር ግን መላጣውን ብቻ ለመርገጥ ዕድል የላቸውም። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ መሰላቸት የነፍሱ በጣም የፈጠራ ሁኔታ ነው ፣ ያለ እሱ አንድ ነገር ማሰብ አይቻልም።

ልጁ የመንቀሳቀስ እና የመንቀሳቀስ አስፈላጊነት አሰልቺ መሆን እና መመኘት አለበት። እናም ወደ ማልዲቭስ ለመሄድ ወይም ላለመሄድ የመወሰን በጣም የመጀመሪያ ደረጃ መብቱን እንኳ ተነፍጓል። እማዬ ለእሱ ሁሉንም ነገር አስቀድማ ወሰነች።

ወላጆች የሚሉት

መጀመሪያ ላይ ወላጆቼን ለተወሰነ ጊዜ አዳምጣለሁ። የእነሱ የይገባኛል ጥያቄ ፣ ተስፋ መቁረጥ ፣ ቂም ፣ ግምቶች። እሱ ሁል ጊዜ የሚጀምረው “እኛ ለእርሱ ሁሉም ነገር ነን ፣ እና እሱ በምላሹ ምንም አይደለም” ባሉ ቅሬታዎች ነው።

በትክክል “ለእሱ ሁሉም ነገር” ምን እንደሆነ መዘርዘር አስደናቂ ነው። ለመጀመሪያ ጊዜ ስለ አንዳንድ ነገሮች እየተማርኩ ነው። ለምሳሌ ፣ የ 15 ዓመት ልጅ በእጀታ ወደ ትምህርት ቤት ሊወሰድ እንደሚችል ለእኔ ፈጽሞ አልታሰበም። እናም እስከ አሁን ድረስ ገደቡ ሦስተኛው ክፍል ነው ብዬ አመንኩ። ደህና ፣ አራተኛው ፣ ለሴት ልጆች።

ግን የእናቶች ጭንቀቶች እና ፍርሃቶች ወደ እንግዳ ድርጊቶች የሚገፋፉ መሆናቸው ነው። መጥፎ ወንዶች ልጆች እሱን ቢያጠቁስ? እናም እሱ መጥፎ ነገሮችን ያስተምሩታል (ማጨስ ፣ በመጥፎ ቃላት መሳደብ ፣ ለወላጆቹ መዋሸት ፣ “አደንዛዥ ዕፅ” የሚለው ቃል ብዙውን ጊዜ አይገለጽም ፣ ምክንያቱም በጣም አስፈሪ ነው)።

ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ክርክር “የምንኖርበትን ጊዜ ትረዳለህ” የሚል ይመስላል። እውነቱን ለመናገር እኔ በትክክል አልገባኝም። ለእኔ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት በስተቀር ፣ ለምሳሌ ፣ ጦርነቱ በከተማዎ ውስጥ በትክክል ሲካሄድ ፣ ሁል ጊዜም ተመሳሳይ ናቸው ፣ ለእኔ ጥሩ ይመስላል።

በእኔ ጊዜ ፣ የ 11 ዓመቷ ልጃገረድ በበረሃማ ምድር ውስጥ ብቻዋን መሄዷ አደገኛ ነበር። ስለዚህ አልሄድንም። ወደዚያ መሄድ እንደሌለብን እናውቅ ነበር ፣ እናም ደንቦቹን ተከትለናል። እና maniacs የፍትወት ነበሩ, እና አንዳንድ ጊዜ በሮች ውስጥ ተዘርፈዋል.

ግን ያልነበረው ነፃ ፕሬስ ነበር። ስለዚህ ሰዎች የወንጀል ዘገባውን “አንድ አያት አለች” በሚለው መርህ መሠረት ከሚያውቋቸው ተማሩ። እና በብዙ አፍዎች ውስጥ ሲያልፍ ፣ መረጃው ያነሰ አስፈሪ እና የበለጠ ደብዛዛ ሆነ። የውጭ ጠለፋ ዓይነት። ይህ እንደሚከሰት ሁሉም ሰምቷል ፣ ግን ማንም አላየም።

በቴሌቪዥን ሲታይ ፣ በዝርዝሮች ፣ በቅርበት ፣ እዚህ ያለው ፣ ከእርስዎ ቀጥሎ ፣ በቤትዎ ውስጥ ያለው እውነታ ይሆናል። እርስዎ በዓይኖችዎ ያዩታል - ግን አምነው ፣ ብዙዎቻችን እራሳችን የዘረፋ ሰለባ አይተን አናውቅም?

የሰው ሥነ -ልቦና ለሞቱ ዕለታዊ ምልከታ በተለይም ለኃይለኛ ሞት ተስማሚ አይደለም። ይህ ከባድ የስሜት ቀውስ ያስከትላል ፣ እና ዘመናዊው ሰው እንዴት መከላከል እንዳለበት አያውቅም። ስለዚህ ፣ በአንድ በኩል ፣ እኛ የበለጠ ተንኮለኛ ይመስለናል ፣ በሌላ በኩል ደግሞ ልጆች ወደ ውጭ እንዲወጡ አንፈቅድም። ምክንያቱም አደገኛ ነው።

ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ አቅመ ቢስ እና ግድየለሽ ልጆች ከልጅነት ጀምሮ ገለልተኛ ከሆኑ ወላጆች ጋር ያድጋሉ። በጣም ያረጁ ፣ በጣም ኃላፊነት የሚሰማቸው ፣ ለራሳቸው ለመሆን በጣም ቀደም ብለው።

ከአንደኛ ክፍል ጀምሮ በራሳቸው ወደ ቤት መጡ ፣ በአንገቱ ላይ ባለው ጥብጣብ ላይ ያለው ቁልፍ ፣ ትምህርቶቹ - እራሳቸው ፣ ምግቡን ለማሞቅ - እራሳቸው ፣ በተሻለ ሁኔታ ፣ ወላጆች ምሽት ላይ “ስለ ትምህርቶችዎ ምን ይላሉ? » ለመላው የበጋ ወቅት ፣ ወይ ወደ ካምፕ ፣ ወይም በመንደሩ ውስጥ ለሴት አያቴ ፣ እዚያም የሚከተለው ማንም አልነበረም።

እና ከዚያ እነዚህ ልጆች አደጉ ፣ እና perestroika ተከሰተ። የሁሉ ነገር ሙሉ ለውጥ - የአኗኗር ዘይቤ ፣ እሴቶች ፣ መመሪያዎች። የሚያስጨንቅ ነገር አለ። ግን ትውልዱ አመቻችቷል ፣ ተረፈ ፣ አልፎ ተርፎም ስኬታማ ሆነ። የተፈናቀሉት እና በትጋት ያልታሰበ ጭንቀት እንደቀጠለ ነው። እና አሁን ሁሉም ነገር በአንድ ልጅ ራስ ላይ ሙሉ በሙሉ ወደቀ።

እና በልጁ ላይ የቀረቡት ክሶች ከባድ ናቸው። ወላጆች ለእሱ (ለልጁ) እድገት ያደረጉትን አስተዋፅኦ ሙሉ በሙሉ ለመቀበል ፈቃደኛ አይደሉም ፣ እነሱ በምሬት ብቻ ያጉረመርማሉ - “እኔ በእሱ ዓመታት ውስጥ ነኝ…”።

በእሱ ዕድሜ እኔ ከሕይወት የምፈልገውን አውቃለሁ ፣ እና በ 10 ኛ ክፍል እሱ መጫወቻዎችን ብቻ ይፈልግ ነበር። እኔ ከሦስተኛ ክፍል ጀምሮ የቤት ሥራዬን እየሠራሁ ነው ፣ እና በስምንተኛ ክፍል በእጁ እስኪያሳርፉት ድረስ ጠረጴዛው ላይ መቀመጥ አይችልም። ወላጆቼ ምን ዓይነት የሂሳብ መርሃ ግብር እንደነበረን እንኳን አያውቁም ነበር ፣ ግን አሁን እያንዳንዱን ምሳሌ በእሱ መፍታት አለብኝ”

ይህ ሁሉ “ይህ ዓለም ወዴት እያመራ ነው?” በሚለው አሳዛኝ ቃና ይነገራል። ልጆች የወላጆቻቸውን የሕይወት ጎዳና መድገም እንዳለባቸው ያህል።

በዚህ ጊዜ ከልጃቸው ምን ዓይነት ባህሪ እንደሚፈልጉ መጠየቅ እጀምራለሁ። ልክ እንደ ተስማሚ ሰው ሥዕል ዓይነት በጣም አስቂኝ ዝርዝር ይሆናል።

1. ሁሉንም ነገር ራሴ ለማድረግ;

2. ያለምንም ጥርጥር ለመታዘዝ;

3. ተነሳሽነት ያሳያል;

4. በኋላ ላይ ጠቃሚ በሚሆኑ በእነዚያ ክበቦች ውስጥ ተሰማርቷል ፣

5. ርህሩህ እና ተንከባካቢ ነበር እና ራስ ወዳድ አልነበረም።

6. የበለጠ ጠንካራ እና ጠበኛ ነበር።

በመጨረሻዎቹ ነጥቦች ላይ ፣ ቀድሞውኑ አዝናለሁ።ግን ዝርዝሩን ያዘጋጀችው እናቷም አዘነች - እርስ በእርሱ የሚቃረን ነገር አስተውላለች። "የማይቻለውን እፈልጋለሁ?" በማለት በሀዘን ትጠይቃለች።

አዎ ፣ ያሳዝናል። ወይም መዘመር ወይም መደነስ። ወይም በሁሉም ነገር የሚስማማ ታዛዥ ግሩም የእፅዋት ባለሞያ አለዎት ፣ ወይም ብርቱ ፣ ቀልጣፋ ፣ ቁጣ ያለው የ C ክፍል ተማሪ አለዎት። ወይም እሱ ያዝናል እና ይደግፍዎታል ፣ ወይም ዝም ብሎ ነቅሎ ወደ ግቡ ወደ እርስዎ ያልፋል።

ከልጁ ጋር ትክክለኛውን ነገር በማድረግ ፣ ለወደፊቱ ከሚከሰቱት ችግሮች ሁሉ በሆነ መንገድ እሱን በአስማት ሊጠብቁት ይችላሉ የሚል ሀሳብ ከየት መጣ። እንዳልኩት የበርካታ የልማት እንቅስቃሴዎች ጥቅሞች በጣም አንጻራዊ ናቸው።

ልጁ በእውነቱ በእድገቱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ደረጃን ይናፍቃል -ጨዋታ እና ከእኩዮች ጋር ግንኙነቶች። ወንዶች ልጆች ጨዋታን ወይም እንቅስቃሴን ለመፈልሰፍ አይማሩም ፣ አዲስ ግዛቶችን አይከፍቱም (ከሁሉም በኋላ እዚያ አደገኛ ነው) ፣ አይዋጉ ፣ አንድ ቡድን በራሳቸው ዙሪያ እንዴት እንደሚሰበሰቡ አያውቁም።

ልጃገረዶች ስለ ‹የሴቶች ክበብ› ምንም አያውቁም ፣ ምንም እንኳን እነሱ በፈጠራ ትንሽ የተሻሉ ቢሆኑም ፣ ልጃገረዶች ብዙውን ጊዜ ወደ ተለያዩ የእጅ ሥራ ክበቦች ይላካሉ ፣ እና በሴት ልጆች መካከል የማህበራዊ ግንኙነት ፍላጎትን “መዶሻ” ማድረግ የበለጠ ከባድ ነው።.

ከልጅ ሥነ -ልቦና በተጨማሪ ፣ ከድሮ ትውስታ ፣ እኔ ደግሞ የሩሲያ ቋንቋን እና ሥነ ጽሑፍን ከትምህርት ቤት ልጆች ጋር አጠናለሁ። ስለዚህ ፣ የውጭ ቋንቋዎችን በማሳደድ ወላጆች የትውልድ ቋንቋቸውን የሩሲያ ቋንቋ ሙሉ በሙሉ አምልጠዋል።

የዘመናዊ ታዳጊዎች የቃላት ዝርዝር ፣ ልክ እንደ ኤሎቻካ ካኒቢል ፣ በአንድ መቶ ውስጥ ነው። ግን እነሱ በኩራት ያውጃሉ -ህጻኑ ቻይናን ጨምሮ ሶስት የውጭ ቋንቋዎችን ይማራል ፣ እና ሁሉም ከአገሬው ተናጋሪዎች ጋር።

እና ልጆች ምሳሌዎችን ቃል በቃል ይገነዘባሉ (“ዓሳውን ከኩሬው ውስጥ ለመያዝ ቀላል አይደለም”-ይህ ምንድነው?”-“ይህ ስለ ማጥመድ ነው”) ፣ የቃላት ቅርፅ ትንተና ማድረግ አይችሉም ፣ ውስብስብ ልምዶችን በ ጣቶቹ። ምክንያቱም ቋንቋው በመገናኛ እና ከመጻሕፍት ስለሚገነዘብ ነው። እና በትምህርቶች እና በስፖርት እንቅስቃሴዎች ወቅት አይደለም።

ልጆች ምን ይላሉ

“ማንም የሚሰማኝ የለም። ከሞግዚት (ሾፌር ፣ አጃቢ) ጋር ሳይሆን ከትምህርት ቤት ወደ ቤት መሄድ እፈልጋለሁ። እኔ ቴሌቪዥን ለመመልከት ጊዜ የለኝም ፣ በኮምፒውተሬ ላይ ለመጫወት ጊዜ የለኝም።

እኔ ከወዳጆቼ እና ከሚያውቋቸው ጋር ብቻ ከጓደኞቼ ጋር ወደ ሲኒማ አልሄድም። ወንዶቹን ለመጎብኘት አልተፈቀደልኝም ፣ እና ማንም ሊጠይቀኝ አይፈቀድም። እማዬ ቦርሳዬን ፣ ኪሴን ፣ ስልኬን ይፈትሻል። ትምህርት ቤት ውስጥ ቢያንስ ለአምስት ደቂቃዎች ከቆየሁ እናቴ ወዲያውኑ ትደውላለች።”

ይህ የአንደኛ ክፍል ተማሪ ጽሑፍ አይደለም። ይህ የ 9 ኛ ክፍል ተማሪዎች ይናገራሉ።

ይመልከቱ ፣ ቅሬታዎች በሁለት ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ -የድንበር መጣስ (“የእኔን ፖርትፎሊዮ ይፈትሻል ፣ የምፈልገውን እንድለብስ አይፈቅድልኝም”) እና በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታይ በአንድ ሰው ላይ ጥቃት (“ምንም አይፈቀድም”)። ወላጆቻቸው ልጆቻቸው ቀድሞውኑ ከዳይፐር እንዳደጉ ያላስተዋሉ ይመስላል።

ምንም እንኳን ጎጂ ቢሆንም ፣ የአንደኛ ክፍል ተማሪዎችን ኪስ መፈተሽ ይቻላል - እነዚህን ሱሪዎች ከማኘክ ማስቲካ ጋር ላለማጠብ ብቻ። ነገር ግን ለ 14 ዓመቱ ሰው ተንኳኳቶ ወደ ክፍሉ መግባቱ ጥሩ ነው። በመደበኛ ማንኳኳት አይደለም - አንኳኩቶ ገባ ፣ መልስ ሳይጠብቅ ፣ ግን የግላዊነት መብቱን አክብሯል።

የፀጉር አሠራሩ ትችት ፣ አስታዋሹ “ሂድ ታጠብ ፣ አለበለዚያ መጥፎ ይሸታል” ፣ ሞቅ ያለ ጃኬት ለመልበስ የሚያስፈልገው መስፈርት - ይህ ሁሉ ታዳጊውን ያሳያል - “ገና ትንሽ ነዎት ፣ ድምጽ የለዎትም ፣ እኛ ሁሉንም ነገር እንወስናለን።”. ምንም እንኳን እሱን ከጉንፋን ለማዳን ብንፈልግም። እና በእውነት መጥፎ ሽታ አለው።

እስካሁን ያልሰሙ እንደዚህ ያሉ ወላጆች እንዳሉ ማመን አልችልም -ለታዳጊ ፣ የሕይወት በጣም አስፈላጊው ክፍል ከእኩዮች ጋር መግባባት ነው። ግን ይህ ማለት ልጁ ከወላጅ ቁጥጥር ይወጣል ማለት ነው ፣ ወላጆቹ የመጨረሻው እውነት መሆን ያቆማሉ።

የልጁ የፈጠራ ኃይል በዚህ መንገድ ታግዷል። ለነገሩ እሱ በእውነት የሚፈልገውን እንዳይፈልግ ከተከለከለ ፍላጎቱን ሙሉ በሙሉ ይተዋዋል። ምንም ነገር አለመፈለግ ምን ያህል አስፈሪ እንደሆነ ያስቡ። ለምን? ሁሉም ተመሳሳይ ፣ እነሱ አይፈቀዱም ፣ አይፈቀዱም ፣ ጎጂ እና አደገኛ መሆኑን ያብራራሉ ፣ “የቤት ሥራዎን በተሻለ ሁኔታ ይሠሩ”።

ዓለማችን ፍፁም አይደለችም ፣ በእውነቱ ደህንነቱ የተጠበቀ አይደለም ፣ በውስጡ ክፋት እና ትርምስ አለ። እኛ ግን በሆነ መንገድ እንኖራለን። እኛ ለመውደድ እራሳችንን እንፈቅዳለን (ምንም እንኳን ይህ ሊገመት የማይችል ሴራ ያለው ጀብዱ ቢሆንም) ፣ ሥራዎችን እና መኖሪያ ቤቶችን እንለውጣለን ፣ በውስጥም በውጭም ቀውሶችን እናሳልፋለን።ልጆቻችሁ እንዲኖሩ ለምን አትፈቅዱም?

በልጆች ላይ ተመሳሳይ ችግሮች ባሉባቸው ቤተሰቦች ውስጥ ወላጆች ደህንነታቸውን አይሰማቸውም የሚል ጥርጣሬ አለኝ። ህይወታቸው በጣም አስጨናቂ ነው ፣ የጭንቀት ደረጃ ከሰውነት የመላመድ አቅም ይበልጣል። እናም ስለዚህ ቢያንስ ልጁ በሰላም እና በስምምነት እንዲኖር እፈልጋለሁ።

እና ልጁ ሰላም አይፈልግም። እሷ አውሎ ነፋሶች ፣ ስኬቶች እና ክንውኖች ያስፈልጓታል። አለበለዚያ ልጁ በሶፋው ላይ ይተኛል ፣ ሁሉንም ነገር እምቢ ብሎ ዓይንን ማስደሰት ያቆማል።

ምን ይደረግ

እንደተለመደው - ተወያዩ ፣ እቅድ አውጡ ፣ በእሱ ላይ ተጣበቁ። በመጀመሪያ ፣ ልጅዎ ከዚህ በፊት የጠየቀውን ያስታውሱ እና ከዚያ ያቁሙ። ከጓደኞች ጋር አንድ ሰዓት የሚቆይ ዕለታዊ “ፈጽሞ የማይረባ” የእግር ጉዞ ለአሥራዎቹ ዕድሜ የአእምሮ ጤንነት ቅድመ ሁኔታ እንደሆነ እርግጠኛ ነኝ።

ትገረማለህ ፣ ግን ትርጉም የለሽ “ወራዳ” (ሙዚቃ እና የመዝናኛ ጣቢያዎችን መመልከት) ለልጆቻችንም አስፈላጊ ነው። እነሱ ስለ ራሳቸው የሆነ ነገር በሚማሩበት የማሰላሰል ሁኔታ ውስጥ ወደሚታይበት ዓይነት ውስጥ ይገባሉ። ስለ አርቲስቶች ፣ ኮከቦች እና የንግድ ሥራ ማሳያ አይደለም። ስለራሴ።

ስለኮምፒተር ጨዋታዎች ፣ ስለ ማህበራዊ አውታረ መረቦች ፣ ስለ የስልክ ውይይቶች ተመሳሳይ ነገር ሊባል ይችላል። ይህ በጣም የሚያበሳጭ ነው ፣ ግን መትረፍ አለብዎት። አንድ ዓይነት ማዕቀፍ እና ደንቦችን ለማስተዋወቅ መገደብ ፣ አስፈላጊ ነው ፣ ግን የሕፃኑን ውስጣዊ ሕይወት ሙሉ በሙሉ መከልከል ወንጀለኛ እና አርቆ አሳቢ ነው።

ይህንን ትምህርት አሁን ካልተማረ ፣ በኋላ ይሸፍነዋል -በመካከለኛ ዕድሜ ቀውስ ፣ በ 35 ማቃጠል ፣ ለቤተሰቡ ኃላፊነት ለመውሰድ ፈቃደኛ አለመሆን ፣ ወዘተ.

ስላጣሁት ነው። በየጎዳናው ያለ ዓላማ ተቅበዘበዘ። ሁሉንም ደደብ ኮሜዲዎች በጊዜው አይመለከትም ፣ በቪቪስ እና በጭንቅላት ላይ አልሳቀ።

በክፍል ውስጥ ለብዙ ሰዓታት ተኝቶ በግድግዳው ላይ የቴኒስ ኳስ በመከልከል ወላጆቹን ወደ ነጭ ሙቀት እንዲነዳ ያደረገ አንድ ልጅ አውቃለሁ። በፀጥታ ፣ ብዙ አይደለም። ያናደዳቸው ማንኳኳቱ ሳይሆን እሱ ምንም እያደረገ አለመሆኑ ነው። አሁን እሱ 30 ነው ፣ እሱ በጣም ጥሩ ሰው ነው ፣ ያገባ ፣ ይሠራል ፣ ንቁ ነው። በ 15 ዓመቱ በእሱ ቅርፊት ውስጥ መሆን ነበረበት።

በሌላ በኩል ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ እነዚህ ልጆች በአሰቃቂ ሁኔታ ከሕይወት ጋር ተጭነዋል። የሚያደርጉት መማር ብቻ ነው። ለመላው ቤተሰብ ወደ ግሮሰሪ አይሄዱም ፣ ወለሉን አያጥቡም ፣ የኤሌክትሪክ ዕቃዎችን አያስተካክሉም።

ስለዚህ በውስጣቸው የበለጠ ነፃነት እሰጣቸዋለሁ እና በውጭ እገድባቸዋለሁ። ያም ማለት እርስዎ ከማጥናት በተጨማሪ ምን እንደሚለብሱ እና ምን እንደሚያደርጉ እርስዎ ይወስናሉ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ - እዚህ የቤት ውስጥ ሥራዎች ዝርዝር ነው ፣ ይጀምሩ። በነገራችን ላይ ወንዶቹ በጣም ጥሩ ምግብ ሰሪዎች ናቸው። እና ብረት እንዴት እንደሚሠሩ ያውቃሉ። እና የስበት ኃይል እንደ ተጎተተ።