እግዚአብሔር መሆን ወይም ስለ ወላጅነት የአዋቂ ቅusቶች መሆን አስቸጋሪ ነው

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

አንድሬ Zlotnikov ለ TSN

በልጅ ላይ የወላጅ ኃይል ወሰን የለውም - ለመመገብ ፣ ለመንከባከብ ፣ ለመቅጣት ፣ ለማስተማር ፣ ለማሳየት ፣ ለማብራራት ፣ ወዘተ. በየደቂቃው ወላጅ ከልጁ ጋር በተያያዘ አንድ ነገር ማድረግ ወይም ማድረግ አይችልም - ይህ የወላጅ ኃይል ፣ የፈጠራ እና የኃላፊነት መገለጫ ነው።

ከተግባራዊነት ፣ የወላጆች አመለካከት ለአንድ ልጅ በአዋቂነት ሕይወት ውስጥ ለባህሪው መሠረት ይጥላል ማለት እችላለሁ። ይህንን ማረጋገጥ ቀላል ነው - በቤተሰብዎ ውስጥ ያለውን ግንኙነት እና በወላጆችዎ መካከል ያለውን ግንኙነት ያወዳድሩ። ሁኔታዎቹ ፣ ትዕይንቶች ፣ ሁኔታዎች እና ለእነሱ የሚሰጡት ምላሽ በጣም ተመሳሳይ እንደሆኑ ታገኛለህ። ከዚህ በመነሳት ልጆች ከእነሱ ጋር ወደ ጉልምስና የሚወስዱትን እርስዎ የሚፈልጉትን ነገር ሳይሆን በግዴለሽነት ይወስዳሉ።

ወደድንም ጠላንም መቀበል ያለብን እውነታው ይህ ነው -

- ሁሉም ምክሮች ስለልጁ ግለሰባዊነት ፣ ስለቤተሰብ አባላት ፣ ለአስተማሪዎች ፣ ለአስተማሪዎች ባህሪ የተሰጡ ስለሆኑ ለትክክለኛ አስተዳደግ ምንም የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎች የሉም።

- እኛ የምናደርገውን ወይም የማንሠራውን ሁሉ ፣ ለእነሱ ስህተቶች እና ኃላፊነት ሁል ጊዜ ቦታ ይኖራል ፣

- ልጁ አዋቂ አይደለም ፣ ማለትም ፣ ከእሱ የአዋቂዎችን ግብረመልስ ለመጠየቅ ፣ ማስተዋል ፣ ግንዛቤው ሞኝነት ነው (ፖም በእንቁ ላይ እንደሚበቅል ማለም)።

- ፍቅር በሚገዛባቸው ቤተሰቦች ውስጥ - ህፃኑ በደስታ ያድጋል (የስነልቦና ሕክምና አክሱም);

- እርስዎ ስኬታማ አስተማሪዎች እንዲሆኑዎት የሚያደርጉ መሠረታዊ መርሆዎች - ትኩረት ፣ አክብሮት እና ድጋፍ። ትኩረት አንድ አዋቂ ፣ የልጁን ባህሪ በመመልከት ስለ ፍላጎቶቹ እና በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች መደምደሚያ ያደርጋል። አክብሮት - የልጁ የስሜቶች ፣ ፍላጎቶች ፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፣ ፍላጎቶች መብቱን ማወቅ። ድጋፍ - የልጁን ፍላጎቶች መርዳት እና ማነቃቃት።

ከዚህ በታች ስለ እኔ የጻፍኩትን በምሳሌነት ሊያገለግል ከሚችል የምክር አገልግሎት ጉዳዮች አሉ።

ኪንደርጋርደን ለአንድ ልጅ ተስማሚ ልማት ቅድመ ሁኔታ ነው

የቤተሰብ ምክር;

አባዬ: - “ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን መላክ አለበት ፣ ከሌሎች ልጆች ጋር መግባባትን መማር አለበት ፣ እና እዚያ መሳል እና ማንበብን ይማራል። እማዬ - ወደ ሥራ እስክሄድ ድረስ እሱ ከእኔ ጋር የተሻለ ነው ፣ እሱ ገና ዝግጁ አይደለም። አያቴ: - “ለመዋዕለ ሕፃናት ብቻ ፣ ሁሉንም ልጆቼን ሰጠኋቸው - እንደዚያ አደጉ።”

ስለ ኪንደርጋርተን አለመግባባቶች በጣም የተለመዱ ናቸው። በአንደኛው ቡድን ውስጥ ወላጆች ስለ ኪንደርጋርተን ታሪኮቻቸውን ነገሯቸው -መዋለ -ሕጻኑ እንዴት እንደረዳ እና ለልጁ ጎጂ ነበር።

እርግጠኛ ነኝ የኤ አይንስታይን ጥቅስ “ችግሩን በተነሳበት ተመሳሳይ ደረጃ መፍታት አይቻልም። ወደሚቀጥለው ደረጃ በመውጣት ከዚህ ችግር በላይ መውጣት ያስፈልግዎታል”።

በዚህ ሁኔታ ፣ ወላጆች ከልማት እይታ አንጻር ምን ተግባራት በአሁኑ ጊዜ ልጁን እንደሚገጥሙት በጋራ ውሳኔ ላይ መድረስ አለባቸው። ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ ማህበራዊ ክህሎቶችን ለማዳበር ከእኩዮች ጋር የበለጠ መግባባት ካስፈለገ ወላጆች ማማከር እና የሁሉንም የቤተሰብ አባላት ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ የሚያስገባበትን መንገድ መወሰን አለባቸው። ስለዚህ ፣ አንድ ልጅ በግለሰባዊ ባህሪዎች ምክንያት ለመዋዕለ ሕፃናት ዝግጁ ካልሆነ ፣ የልማት ቡድኖች እና የመጫወቻ ስፍራ ተመጣጣኝ ምትክ ሊሆኑ ይችላሉ።

ሕፃኑን ከሁሉም ችግሮች መጠበቅ ያስፈልጋል።

የመጫወቻ ሜዳ። ልጆቹ እርስ በእርሳቸው በደስታ ይሮጣሉ። አንደኛው ልጅ በሌላው ተይዞ ወደቀ ፣ ጉልበቱን መታው። በመጫወቻ ስፍራው ላይ የሌሎች ልጆች ወላጆች ጩኸትን በመጠባበቅ ሕፃኑን ተመለከቱ። ነገር ግን ቃል በቃል በሚቀጥለው ቅጽበት ህፃኑ አፉን የሚከፍትበት ጊዜ እንኳን አልነበረውም ፣ እናቱ በእጆ in ውስጥ አንስታ አቀፈችው ፣ እቅፍ አድርጋ ሞቅ ባለ ቃላት አነሳችው።

ለትክክለኛ አስተዳደግ ምንም የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎች የሉም

እንዲህ ዓይነቱ ልጅ አስደናቂ ዓለም አለው - ገር ፣ ተንከባካቢ ፣ ወዳጃዊ። በእሱ ውስጥ ብዙ ፍቅር ፣ ሙቀት ፣ ፍቅር አለ። ልጁ የሚያስፈልገው ይህ ብቻ ነው።

ግን እሱ ዓለምን ለማሰስም የግል ቦታ ይፈልጋል። ማን ያውቃል ፣ ችሎቱ ህመምን በማሸነፍ በራሱ ሊነሳ ይችላል - በአዋቂነት ጊዜ ግቦቹን ለማሳካት ይረዳዋል።

ሁለት ዋና ህጎች። የመጀመሪያው ወላጁ ሁል ጊዜ ትክክል ነው። ሁለተኛ - ትክክል ካልሆነ ነጥብ አንድን ይመልከቱ

እማማ ጠዋት ላይ ለማሻ ገንፎ እያዘጋጀች ነበር።ማንኪያውን ገንፎ ወስዶ ከቀመሰ በኋላ እናቴ በእርካታ ጮኸች ፣ ገንፎው በጣም ወጣ። እና ማሻ ከእንቅልፉ ነቃ ፣ ኮምጣጤውን ጠጣ እና ለመመገብ ፈቃደኛ አልሆነም። እናቴ “እንብላ!” ትላለች። ማሻ “አልፈልግም ፣ አልፈልግም” ሲል መለሰ።

ግጭት ፣ የፍላጎት ግጭት ፣ በወላጅ እና በልጅ መካከል ያሉ አስተያየቶች - ማን ትክክል ነው? ገዥው አካል አስፈላጊ መሆኑን የምታውቅ እናት ፣ ወይም ለራሱ መብት ያለው ልጅ። እንዴት እርምጃ መውሰድ? አንድ የምግብ አሰራር ብቻ አለ - ለመደራደር! ይህንን ለማድረግ ቀላል ፣ ግልፅ እና ግልፅ ነው። የሕፃኑን ፍላጎቶች ተረድተው የራስዎን መግለፅዎን ለማሳየት በቂ ነው።

ለምሳሌ:

እናት - ማሻ ፣ መብላት እንደማትፈልግ በትክክል ተረድቻለሁ?

ማሻ: አዎ።

እማዬ - በዚህ ምክንያት አዝኛለሁ ፣ ሞከርኩ ፣ አበስኩ። አሁን ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ጨዋታ) እናድርግ ፣ እና ከዚያ ሁለት የሾርባ ማንኪያ ገንፎ ትበላላችሁ?

ወላጆች ከልጆቻቸው ይልቅ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎቻቸውን በተሻለ ሁኔታ ይረዳሉ።

ሚሻ 6 ዓመቷ ነው ፣ ቀኑን ሙሉ በግንባታ ገንቢ ይጫወታል። ያጣምራል ፣ ቅasiት ያደርጋል። አዲስ እና አስደሳች ነገር ባገኙ ቁጥር። ትራንስፎርመሮች - የጠፈር ሰርጓጅ መርከብ ፣ ለአውሮፕላን ሰማይ ጠቀስ ህንፃ ተንጠልጣይ። አያት ለእናቷ ትመክራለች - “በመዋለ ሕፃናት ውስጥ የዳንስ ክበብ ተከፍቷል። ተሰጥኦ ያለው መምህር አለ ፣ ሚሻ ይወደዋል። እና ሚሻ ፣ በአስተማሪዎቹ መሠረት ፣ ለዳንስ ምንም ፍላጎት አያሳይም።

የምርጫ አስቸጋሪነት። ጥሩ አስተማሪ ታላቅ ነው። እናም ልጁ በዳንስ ከተወሰደ ይህ ለወደፊቱ የእሱ ድጋፍ ሊሆን ይችላል። እና በአጠቃላይ አንድ ልጅ በስድስት ዓመቱ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊዎቹን መረዳት ይችላል? ወላጆች ለእሱ ውሳኔ መስጠት አለባቸው? ወላጆቹ እንዲቆሙ ልጅን ወደማይወደው ነገር ምን ያህል ጊዜ በኃይል መውሰድ ያስፈልግዎታል?

ልጆች ለምን እንደሚቀጡ አይረዱም እንበል

የምግብ አዘገጃጀት መመሪያ የለም ፣ የልጁ እድገት የወላጆች ብቃት እና ኃላፊነት ነው ፣ ግን ለሕፃኑ ትኩረት ይስጡ። በልጅነት ጊዜ የአንዱ የአንጎል ክፍል እድገት በራስ -ሰር በሌላው እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። ኳስን በደንብ መጫወት ከተማሩ ንባብ እና ጽሑፍ በጥሩ የሞተር ክህሎቶች ይዳብራሉ። ወደ አንድ የማይወደድ ሥራ ሲሄዱ ምን እንደሚሰማዎት ስለራስዎ ትንሽ ያስቡ። ስሜቱ ምንድነው? ተነሳሽነት? ስለዚህ ከልጁ ክበቦች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ጋር ነው። ልጁ የሚወደው ለማዳበር ቀላል መሆኑን እርግጠኛ ይሁኑ።

ወላጁ ልጁን የመቅጣት መብት አለው

እማዬ ትንሽ እረፍት አገኘች ፣ በቴሌቪዥኑ ፊት ባለው ወንበር ወንበር ላይ ተቀመጠ እና የቴሌቪዥን ፕሮግራሙን አብራ። በዚህ ጊዜ ሌኖችካ በጋለ ስሜት እየሳለች ነበር ፣ እና በወረቀቱ ላይ ያለው ቦታ ሲያልቅ በሮች ላይ መሥራት ጀመረች። ቃል በቃል ከሦስት ደቂቃዎች በኋላ ፣ በረዶ-ነጭ በር በ ቡናማ ነጠብጣቦች ተሸፍኗል። እናቴ የነጭ-ቡናማውን በር ስታይ ፣ ሌኖችካ ላይ መጮህ ጀመረች።

ልጆቹ ለምን እንደሚቀጡ አይረዱም እንበል። ጠንከር ያለ የፊት ገጽታ ፣ ደረቅ እና የተናደደ የድምፅ ድምጽ ቀድሞውኑ ለአንድ ልጅ ትልቅ ቅጣት ነው። ግን ስሜትዎን ከማሳየትዎ በፊት የልጁን ቦታ ለመውሰድ ይሞክሩ ፣ እርስዎን በማይስማማ ሁኔታ ውስጥ የእርስዎ አስተዋፅኦ ካለ ይረዱ እና ከዚያ እርምጃ ይውሰዱ። ቅጣት በእርግጥ አስፈላጊ ከሆነ ፣ ከመጮህ እና ከአካላዊ ቅጣት ይቆጠቡ። ካርቶኖችን በመመልከት ፣ መጫወቻዎችን በመግዛት ፣ የኪስ ገንዘብን ፣ ወዘተ ላይ ገደቦችን መጫን ይችላሉ።

ለማጠቃለል ፣ ለወላጆች እወዳለሁ ፣ የልጁን ዕጣ ፈንታ የሚነኩ ውሳኔዎችን ከማድረግዎ በፊት ፣ እራሳቸውን ጥቂት ቀላል ጥያቄዎችን በመጠየቅ ተነሳሽነታቸውን እንዲከታተሉ እፈልጋለሁ ((“የካርቴሺያን መጋጠሚያዎች” ቴክኒክ))

1. ይህን ካደረግኩ ልጁ ምን ይሆናል?
2. እኔ ካልሆንኩ ልጁ ምን ይሆናል?
3. ይህን ካደረግኩ ልጁ ምን ያጣል?
4. እኔ ካልሆንኩ ልጁ ምን ያጣል?