ሳይኮሎጂካል ትምህርት እና እንደ ሳይኮሎጂስቶች

ቪዲዮ: ሳይኮሎጂካል ትምህርት እና እንደ ሳይኮሎጂስቶች

ቪዲዮ: ሳይኮሎጂካል ትምህርት እና እንደ ሳይኮሎጂስቶች
ቪዲዮ: ስለ ሰው የማያቁት 19 ሚሰትሮች [2013]: (secret about your self you don't know) 2024, መጋቢት
ሳይኮሎጂካል ትምህርት እና እንደ ሳይኮሎጂስቶች
ሳይኮሎጂካል ትምህርት እና እንደ ሳይኮሎጂስቶች
Anonim

የስነልቦና ትምህርት እራስዎን እንዲረዱ እና አንዳንድ ችግሮችን እንዲፈቱ የሚያስችልዎት በጣም የማያቋርጥ ቅusionት አለ። ይህ በፍፁም ጉዳዩ አይደለም። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በዚህ ቅusionት የሚመራ ፣ በስነልቦናዊ ሁኔታ በጣም ችግር ያለባቸው ወንዶች ብዙውን ጊዜ (ግን ሁልጊዜ አይደለም!) የሥነ ልቦና ባለሙያ ለመሆን ወደ ጥናት ይሂዱ። ከስነልቦናዊ ፣ ከታሪካዊ ፣ ከቋንቋ ፣ ከግራፊክ ጥበባት ፋኩልቲዎች ተማሪዎች ጋር በማስተማር እና በመግባባት ልምድ በመያዝ ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች ፣ በጣም ፣ በጣም አስቸጋሪ ናቸው ብዬ በእርግጠኝነት መናገር እችላለሁ። በመጀመሪያ ደረጃ - በመገናኛ ፣ ነፃነት እና ተነሳሽነት አንፃር። እና ከዩኒቨርሲቲው ግድግዳዎች የተመረቁ ሰዎች ከሰዎች እና ከችግሮቻቸው ጋር በመስራት ረገድ ልዩ ባለሙያ አይደሉም።

ይህ እውነታ በሁለት ሁኔታዎች ተብራርቷል።

አንደኛ. በስነ -ልቦና ውስጥ ፣ በትምህርታዊ (ሳይንሳዊ) እና በተግባራዊ ሥነ -ልቦና መካከል ከባድ ክፍተት አለ። “አካዳሚዎች” ምርምር ያካሂዳሉ ፣ ሳይንሳዊ መጣጥፎችን ይጽፋሉ ፣ ሳይንሳዊ ዲግሪያዎችን ይቀበላሉ እና በአብዛኛው በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ያስተምሩ። ባለሙያዎች በሁለት ምድቦች ይከፈላሉ - ሥልጠናዎችን ማካሄድ እና ማማከር። ሁሉንም ዓይነት ሥልጠና ፍጹም የሚያደርግ በተመሳሳይ ጊዜ ጥሩ አማካሪ መሆኑ በጭራሽ ዋስትና የለውም። ብዙውን ጊዜ እነዚህ ሁለት ምድቦች ሳይደራረቡ አብረው ይኖራሉ። በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የሚያስተምሩት ከመጀመሪያዎቹ እና ከሁለተኛው ምድቦች ጥቂቶቹ ብቻ ናቸው። ባለሙያዎችም የአካዳሚክ ዲግሪ ሊያገኙ ይችላሉ ፣ ግን ይህ “ለራሳቸው” ወይም በቀድሞው የትርፍ ጊዜያቸው ለአካዳሚ ሳይኮሎጂ ውጤት ነው።

የአካዳሚክ ሳይኮሎጂስቶች በሳይንሳዊ ችግሮቻቸው ውስጥ ጠንቅቀው ሊያውቁ ይችላሉ ፣ ግን ችግሮቻቸውን በመፍታትም ሆነ ሌሎች ሰዎችን በመርዳት ረገድ ሙሉ በሙሉ አቅመ ቢስ ይሁኑ። እንዴት? ምክንያቱም የአካዳሚክ ሳይኮሎጂ ግኝቶች በአመዛኙ በአሠልጣኞች ሥራ ውስጥ አይንጸባረቁም። የስነ-ልቦና ባለሙያው-ሳይንቲስት ያተኮረው የደንበኛውን ችግር በመፍታት ላይ ብቻ ሳይሆን የሰው ስነ-ልቦና ባህሪያትን በማጥናት ላይ ከሆነ። ስለዚህ በቃ። በሩሲያ የስነ -ልቦና ባለሙያዎችን ለማሰልጠን የትምህርት መርሃ ግብሮች የሚያተኩሩት የስነ -ልቦና ባለሙያዎችን በማሠልጠን ላይ እንጂ ባለሞያዎችን አይደለም። በንድፈ ሀሳባዊ ትምህርቶች ውስጥ ብዙ ሰዓታት ፣ የሂሳብ ስታትስቲክስ ፣ የስነ -ልቦና ምርመራዎች ፣ እና ለልምምድ ጥቂት። በአንዳንድ ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ይህ ችግር እንደ አማራጭ ተቀር isል ፣ በተጨማሪ ክፍሎች ወጪ። በአንዳንዶቹ በምንም መንገድ አይወስኑም። እሱ ሳይንቲስቶች እንጂ ባለሞያዎች አይደሉም።

እና የንድፈ -ሀሳባዊ ሥነ -ጽሑፍን አንድ ትልቅ ንብርብር የሚያውቁ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች አንድ ቡድን በጭንቅላቱ ውስጥ የዱር ገንፎ እና ከደንበኛ ጋር እንዴት እንደሚሠራ በትንሹ ሀሳብ ወደ ሩሲያ ስፋት ይወጣሉ። እነሱ ምን ማድረግ እንዳለበት በደንብ ያውቃሉ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ እንዴት ማድረግ እንዳለባቸው አያውቁም ወይም አያውቁም። አንዳንድ ጊዜ በክፍል ውስጥ ያለው ውይይት በሚከተለው መንገድ ይቀጥላል

- ስለዚህ በእንደዚህ እና በእንደዚህ ዓይነት ጉዳይ ውስጥ ምን መደረግ አለበት?

- ይህንን እና ያንን ማድረግ አለብን።

- ደህና ፣ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል?

- ደህና ፣ ምክንያቶቹን ማወቅ ያስፈልግዎታል …

- ይህ ግልፅ ነው። እኔ እጠይቃለሁ ፣ ደንበኛው በተለይ ለእርስዎ የማይፈለግ ከሆነ ምክንያቶቹን እንዴት ለማወቅ?

- ደህና … እሱን ማሸነፍ አለብን።

- እንዴት?

እና በዚህ ላይ - ሞኝነት። እኔ ደግሞ “ምክንያቶቹ ሲገለጡ በኋላ እንዴት እንደሚሠሩ” የመሰለ ነገር ካከልኩ ፣ ከዚያ የማይመች ዝምታ ይገዛል።

እንደነዚህ ያሉት የስነ -ልቦና ባለሙያዎች በስነልቦናዊ መድረኮች ላይ በግልጽ ይታያሉ - ስለችግሮችዎ በዝርዝር ይነጋገራሉ ፣ ምርመራዎችን ያካሂዳሉ ፣ ግን ወዲያውኑ እና ምን እና እንዴት ማድረግ እንዳለባቸው ፣ እነሱ ለራስህ ያለህን ግምት ከፍ ማድረግ አለብህ በሚለው ዓይነት ነገር ላይ ብቻ ተወስነዋል። ደህና ፣ ማረጋገጫዎች አሉ…”።

ሁለተኛ ሁኔታ። ስለችግርዎ ማወቅ በማንኛውም መንገድ እሱን ለመፍታት አይረዳም። እዚህ ፣ አንድ ሰው ሰዓት አክባሪ አለመሆኑን ወይም ከልክ በላይ መብላትን ያውቃል። ይህ በሆነ መንገድ ሁኔታውን ይለውጣል? እሱ ከመጠን በላይ መብላቱ ስለወደፊቱ ሲያስብ ከሚያጋጥመው ጭንቀት ጋር የተዛመደ መሆኑን እንኳ ያውቅ ይሆናል። እናም መጨነቁን እና መብላት ይቀጥላል። ዕውቀት የቁጥጥር ቅusionትን ይፈጥራል እና ትንሽ ይረጋጋል ፣ ለለውጥ ተነሳሽነት ያጠፋል። ለዚያም ነው ከስነ -ልቦና ባለሙያዎች ወይም ከተማሪዎች ጋር መሥራት በጣም ከባድ የሆነው - “ሁላችንም ያንን አስቀድመን እናውቃለን …”።ችግሩን ለመፍታት መነሳት እና ወደ ሥነ -ልቦና ባለሙያ መሄድ ፣ የግል ህክምና ማድረግ ያስፈልግዎታል። ይህ ግን እየሆነ አይደለም። ዩኒቨርሲቲው ለሁሉም ተማሪዎች የግል ሕክምናን መስጠት አይችልም ፣ የግል ጉዳይ ነው። እና አንዳንድ ተማሪዎች በራሳቸው ተነሳሽነት አስፈላጊ የደንበኛ ልምዶችን እያገኙ ነው።

ግን የደንበኛ ተሞክሮ በቂ አይደለም ፣ ልምድ እና ቴራፒስት ያስፈልግዎታል። እናም በግል የስነ-ልቦና ሕክምና ማዕከላት ወይም በክፍለ ግዛቶች በተደራጁ በልዩ ፣ በዩኒቨርሲቲ ባልሆኑ የሥልጠና ኮርሶች በማጥናት ሊገኝ ይችላል ፣ ግን እንደ አማራጭ እንደ ተጨማሪ ትምህርት። እና እንደገና ፣ ወደ ጀማሪ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች ጥቂቶቹ ብቻ ወደዚያ ይሄዳሉ።

በመጨረሻም ፣ የስነ -ልቦና ባለሙያ ዲፕሎማ የተሰጠው ሰው ስለ ሰው ፕስሂ ሳይንስ (ምናልባትም ፣ ቁርጥራጮች ውስጥ) አንድ ነገር እንደሚያውቅ እና ሌላ ምንም እንደማያውቅ ማረጋገጫ ብቻ ነው። ስለ ችሎታው ምንም ማለት አይችልም። አንድ ተመራቂ ዲፕሎማ ብቻ እና ሌላ ምንም ነገር ከሌለው እና የግል ምክሮችን መስጠት ከጀመረ ፣ ከዚያ ብዙውን ጊዜ ሙያውን ለማቃለል በሙሉ ኃይሉ ይሠራል ፣ የራሱን ጭንቀት ከአስተማማኝ እይታ በስተጀርባ ይደብቃል እና ምክር ይሰጣል።

አንድ ተማሪ በደንብ ካጠና ታዲያ እንደ ሥነ -ልቦና ባለሙያ እውነተኛ ሥልጠና ለመጀመር ጥሩ መሠረት አለው።

በእርግጥ የማይካተቱ አሉ። ግን እነሱ አሁንም የተለዩ ናቸው።

የሚመከር: