2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ሀ-ተማሪ የማይፈልግ የትኛው ወላጅ ነው?
ልጆችን እናነሳሳለን -ጥሩ ሰው ለመሆን ፣ በደንብ ማጥናት ያስፈልግዎታል ፣ ማለትም ፣ በዘመናዊው የትምህርት ሥርዓት መዝገብ ውስጥ የተዘረዘረውን ተቋም በመጎብኘት ከፍተኛ ነጥቦችን ያግኙ። የሪፖርት ካርዱ በተሻለ ፣ ኩራታችን የበለጠ ኃይለኛ ይሆናል። የእኔን ስኬት ለጓደኞች ለማካፈል ሁሉም ተጨማሪ ምክንያቶች -ልጄ ግሩም ተማሪ ነው።
ግን እዚህ የተያዘው ነው -ቤተሰብ እና ትምህርት ቤቱ ለልጆች የተለያዩ ምልክቶችን ይልካሉ። ወላጆች ፣ ቤተሰብ ጤናማ ግንኙነት ካለው እና ስለልጁ ደህንነት የሚጨነቅ ከሆነ ፣ የማወቅ ፍላጎቱን ለመጠበቅ የተቻላቸውን ሁሉ ያደርጋሉ። ግምገማዎቹ ተጨባጭ ይሆናሉ ብለን ተስፋ በማድረግ በት / ቤቱ እንመካለን - ግን የሰውን ምክንያት ችላ እንላለን።
ወደ የራሴ ትምህርት ቤት ትዝታዎች ዞር ስንል እያንዳንዳችን ቢያንስ ሁለት ምርጥ ተማሪዎችን የመቀነስ ጉዳዮችን በማስታወስ ውስጥ ለማስታወስ እንደምንችል እርግጠኛ ነኝ። በመጀመሪያ ፣ እጅግ በጣም ጥሩ ተማሪዎች በእኩዮቻቸው ዋጋ ዝቅ ተደርገዋል - “ስድስት” ፣ “ጨርቃ ጨርቅ” እና ክላሲክ ፈቃደኞች - “በትምህርት ቤት ውስጥ ብልጥ ሰዎች አሉ” ፣ እና “በህይወት” አሉ። “ከላይ የተጠቀሱት መስመሮች ሁሉ እንደ ቆንጆ ፣ አስተዋይ ፣ ፍትሃዊ ሰው ምስሉን ለመጠበቅ አእምሮ ለእያንዳንዱ ግለሰብ የሚነግሯቸው ታሪኮች ናቸው።
ለእውቀት የሚጥር እና በተመሳሳይ ጊዜ ከትምህርት ቤቱ ፖሊሲ ጋር የሚስማማ ተማሪ ይህንን ድርብ ምልክት ይቀበላል-
በአንድ በኩል ፣ ጥሩ ውጤት እንደሚያስደስተው ቤተሰቡ ያሳውቀዋል ፣
በሌላ በኩል, ተማሪው የእውቀት ፍላጎቱ አሁን በቀጥታ በሚገኝበት በማህበራዊ ቡድን ውስጥ መሳለቅን እንደሚያስከትል ይገነዘባል።
በሚያስገርም ሁኔታ ፣ የክፍል ጓደኞቻቸው አስተያየቶች በራስ የመተማመን እና የቁጣ ባሕርይ ባላቸው ሕፃናት ውስጥ እንኳን የፅናት ጋሻውን ይወጋሉ። የመቀበል እና የማፅደቅ አስፈላጊነት እጅግ በጣም ጥሩው ተማሪ የወላጅ መግለጫዎችን ትክክለኛነት እንዲጠይቅ ያደርገዋል።
የግል ምሳሌ። ወላጆቼ ምሁራን ናቸው። በቤተሰባችን ውስጥ ምስሎች ፣ ጥበባዊ ንግግሮች በደስታ ተቀበሉ። ያደግሁት መጻሕፍት ባሉበት ቤት ውስጥ ሲሆን በአምስት ዓመቴ በደንብ ማንበብ እና “በፍርግርግ መጠቅለል” እችል ነበር። በተፈጥሮ ፣ በአንደኛ ደረጃ ት / ቤት ፣ ስለ ቋንቋ አመክንዮ ግንዛቤ ያለው ግንዛቤ ጥሩ ውጤት አስገኝቶልኛል።
ሆኖም ፣ ልክ እንዳደግሁ ፣ ወዲያውኑ የክፍል ጓደኞቼ የሚነድ ቦምብ ተሰማኝ። ባህሪይ የንግግር ግንባታዎችን በመጠቀም ሀሳቤን እንደገለጽኩ ፣ ክፍሉ በግልጽ እኔን ለመምሰል ተጣደፈ። ከጊዜ በኋላ የእኔ የተለመደው የንግግር አገላለጽ ከንቱ ሆነ ፣ እና በእውነተኛው ከባቢ አየር በተደነገጉ ሁኔታዎች ላይ በክፍል ተቀባይነት ለማግኘት በራሴ ላይ ሰው ሰራሽ ዘይቤን እንዴት እንደጫንኩ እና በጂኦግራፊ ውስጥ መጥፎ ውጤት ለማግኘት እንደሞከርኩ አሁንም አስታውሳለሁ። ትምህርት ቤቱ ፣ በወላጆች የሚታሰበው ከባቢ አይደለም።
ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር ተለያይተው። ለከፍተኛ መምህራን ስለሚላኩ ምልክቶችስ?
ምርጥ ተማሪዎች በአስተማሪዎች ውስጥ ድጋፍ ያገኛሉ። ቢያንስ እንደዚያ ታስቦ ነበር። ግን ይህ ሁል ጊዜ ነው? የአስተማሪው ባህሪ ጉልበተኝነትን ያባብሰዋል?
አስተማሪ ሰው ነው። በአስተማሪው የስነ -ልቦና ትምህርት ላይ ትኩረት ባለመስጠቱ እና ደጋፊ የገንዘብ እና ስሜታዊ ተነሳሽነት ብዙ መምህራን ሳያውቁት ለላቁ ተማሪው ምልክቱን ይልካሉ- “እርስዎ በጣም ብልህ ይመስሉዎታል? “በአስተማሪው ራስን የማረጋገጥ አስፈላጊነት ግሩም ተማሪው አስተያየቱን ለራሱ እንዲይዝ እና የትኛውን አመለካከት ድምጽ መስጠት እንዳለበት ለመገመት እንዲሞክር ያስገድደዋል። ስለዚህ ፣ ለደረጃዎች የሚደረግ ትግል “አስተማሪው መስማት የሚፈልገውን ገምቱ” ወደሚለው ጨዋታ ይቀየራል። ክላሲክ ምሳሌ “ደራሲው ምን ለማለት ፈልጓል” በሚለው ርዕስ ላይ መጣጥፍ ነው ፣ እሱም በመጀመሪያ ለጉዳዩ አንድ ወገን ግምት ውስጥ ያስገባል ፣ ይህም የዘመናዊነትን ደስ የሚያሰኝ የፀሐፊውን የዓለም እይታ ትርጓሜ ነው።
ግምገማው ተጨባጭ እንዲሆን ግልፅ መስፈርቶችን መግለፅ አስፈላጊ ነው።በዚህ ደረጃ ለመገምገም ለእኛ አስፈላጊ ምንድነው? ሰዋሰው እና ሥርዓተ ነጥብ? ዘይቤዎችን መጠቀም?
በአንድ ሰው ውስጥ የምክንያታዊነት እድገት የሚጀምረው በተማሪው የግል ተሞክሮ የታዘዘ በመሆኑ እና በምንም መንገድ ለግምገማ ተገዥ ባለመሆኑ አስተማሪው ማንኛውም አስተያየት ቦታ ሊኖረው የሚገባ መሆኑን አስተምሮ ሲያውቅ ብቻ ነው።
ስለዚህ ልጁ በስርዓቱ ውስጥ ውጤቶችን እንዲያሳድግ ማበረታታት ተገቢ ነው ፣ መመዘኛዎቹ የተደበዘዙ ፣ ሥርዓቱ የአንድን ሰው ሥነ ልቦናዊ ጤንነት ችላ ይላል ፣ እና እጅግ በጣም ጥሩ ተማሪዎች ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ሪፖርት ካርድ ይህንን ይመስላል
የስሜት መጨናነቅ - 5.
ቅንነት - 5.
ራስን የመግለጽ ቅንነት - 2.
የራስዎን አስተያየት የመግለጽ ችሎታ - 2.
ሂሳዊ አስተሳሰብን ማጉላት - 5.
ከጊዜ በኋላ በሲአይኤስ ውስጥ ያለው የትምህርት ስርዓት ስሜታዊ ማንበብን ከግምት ውስጥ ማስገባት ይጀምራል ተብሎ ተስፋ ይደረጋል። የሰው ልጅ የስሜታዊ ደህንነትን ቀዳሚነት ማወቅ እና ለልጆቻችን ጤናማ እና ጠንካራ ስነ-ልቦና እንዴት መስጠት እንዳለበት እስኪረዳ ድረስ ይህ አይሆንም።
የሆነ ሆኖ ፣ በቤት ውስጥ ምንም ይሁን ምን ፣ የተማሪውን የስሜታዊ የማሰብ ችሎታ እድገትን መደገፍ እና በመጀመሪያ አስፈላጊ ነው። እርስዎ እንዴት መሞከር እንደሚችሉ እነሆ-
-
ግፊቱን በቤት ውስጥ ይልቀቁ። መጀመሪያ ጥሩ ውጤት መስጠትን አቁም። ልጁ የሚወደደው ለአንድ ነገር ሳይሆን እሱ ስለመሆኑ ብቻ ሊሰማው ይገባል። ይህ ግንዛቤ ለወደፊቱ አንድ ሰው በጋራ መከባበር እና በጋራ መተማመን ላይ የተመሠረተ ከሌሎች ሰዎች ጋር ጤናማ ግንኙነቶችን መገንባት መቻሉን ያረጋግጣል።
- ሁሉም ስሜቶች ያስፈልጋሉ ፣ ሁሉም ስሜቶች አስፈላጊ ናቸው። ሁሉም ስሜቶች እንደነበሩ እና አስፈላጊ እንደሆኑ የሚታወቁበት በቤተሰብ ውስጥ ከባቢ አየር ይፍጠሩ። ማንኛውም ስሜት ተፈጥሯዊ ነው። ስለ ስሜቶች ማውራት ያስፈልጋል። ልጆች ስሜታቸውን ለመግለጽ ለምን ይፈራሉ? ምክንያቱም በአስተዳደግ አማካይነት በእነሱ (እና በሁላችንም) ውስጥ አንድ የተወሰነ መመዘኛ ተፈጥሯል - እንደዚህ እና እንደዚህ ያሉ ስሜቶች ሊሰማቸው ይችላል ፣ እና ወላጅ እንደዚህ እና እንደዚህ ያሉትን ስሜቶች ያወግዛል። ወላጁ የሚያወግዛቸውን ስሜቶች ለመደበቅ እንደምንሞክር ግልፅ ነው ፣ በዚህም የእራሳችንን አስፈላጊ ክፍል በመካድ።
- እርስዎ አስተማሪ ከሆኑ በልጅ ስሜታዊ ጤንነት ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ ወሰን የሌለው መሆኑን ይገንዘቡ። የእያንዳንዱን ልጅ በራስ መተማመን ለማጠናከር ፣ የተለያዩ አመለካከቶችን ለመቀበል ፣ እና ወሳኝ አስተሳሰብን ለማዳበር የስሜታዊ ገለፃ እና የተጫዋች እንቅስቃሴዎችን ማካተት ይጀምሩ። በሶክራቲክ ውይይት በኩል ለመስራት ይሞክሩ እና ከተማሪዎቹ ጋር “ያንን አረጋግጡልኝ”። ልጆቹ ለእውነት ያለው ግንዛቤ ለእያንዳንዳችን ምን ያህል የተለየ እንደሆነ እንዲያዩ ምናባዊውን ይጫወቱ! በተለይም እንደዚህ ያሉ መልመጃዎችን በውጭ ቋንቋ ትምህርቶች ፣ ባዮሎጂ ፣ ጂኦግራፊ (የባህል ትምህርቶች) ፣ ታሪክ እና ሌሎች ሰብአዊነት ውስጥ ማካተት ቀላል ነው። እያንዳንዱ ተማሪ እንዲሰማ ለማድረግ ብልሃትን እና ፈጠራን ይጠቀሙ!
- እርስዎ ወላጅ ከሆኑ ፣ የራስዎን የማወቅ ጉጉት በማሳየት ልጅዎ በምሳሌ እንዲማር ያነሳሱ። ብልህ ወላጆች ብልጥ ልጆች አሏቸው።
-
በልጁ ላይ ፍላጎትን የሚቀሰቅስ ወይም የሚችል ማንኛውንም ነገር ቤቱን ያስታጥቁ። እነሱ እንደሚሉት ፣ አዋቂዎች አንድ ልጅ የሚያስፈልገውን በተሻለ ያውቃሉ ፣ ልጁ ራሱ ሁል ጊዜ ለእሱ የሚስማማውን ያውቃል ብለው ይቀበላሉ ከሚለው ሰፊ እምነት በተቃራኒ! ለእርስዎ አስደሳች የሆነውን በልጁ ላይ ለመጫን አይቸኩሉ! በተመሳሳይ ጊዜ እያደገ ያለው ሰው የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ለመሞከር እድሉን እንዲያገኝ ሕይወትን ማመቻቸት አስፈላጊ ነው። በዚህ መንገድ ብቻ ወደ እሱ የሚስበውን እና መሰላቸቱን የሚያመጣበትን መወሰን ይችላል። የእኛን ጥንካሬዎች መገንዘብ በሕይወት መንገድን ለመምረጥ ለእኛ ቀላል ወደመሆኑ ይመራል - ግን ብዙ ወይም ባነሰ “ክላሲካል” ድባብ ውስጥ ያደግነው አብዛኞቻችን የሚያሰቃየን ይህ አይደለምን?
- በልጅዎ ውስጥ የስነ -ልቦና ባለሙያ ያሳድጉ እና ይደግፉ! የመማሪያ ክፍልን ተለዋዋጭነት ተወያዩበት። የሌሎች ልጆችን እና የመምህራንን ባህሪ በአንድነት ይተንትኑ። አንድ አስተማሪ ወይም የክፍል ጓደኛዎ በሆነ መንገድ ለምን እንደሠሩ ያስቡ። አስፈላጊ -የስነ -ልቦና ባለሙያን በመጫወት ልጅዎን በሌሎች ልጆች ላይ እንዲፈርድ ወይም በእሱ ላይ እንዳያዞሩት እርግጠኛ ይሁኑ። ልጅዎ እያንዳንዱን አመለካከት እንዲያከብር እርዱት።በልጁ ባህሪ ውስጥ ጠላትነት እና እብሪተኝነት እንዳለ ካስተዋሉ ፣ ይህ በግልጽ ፣ በአዎንታዊ ሁኔታ ይህንን በጋራ ለመወያየት አጋጣሚ ነው።
የትምህርት ሥርዓቱ ፣ እንደማንኛውም ሥርዓት ፣ በተወሰነ መንገድ ጠባይ ያለው የሰዎች ቡድን ነው። የእያንዳንዱን ግለሰብ የባህሪ ዘይቤዎች ፣ ተነሳሽነት እና ምኞቶች በመቀየር ፣ የስርዓቱን አጥፊ ገጽታዎች መለወጥ እንችላለን። ከራስህ እንድትጀምር ብገዳደርህ ኦሪጅናል አልሆንም። ሁላችንም ለማደግ እና ለመታገል ቦታ አለን። ምስጢሩ እራስዎን መስማት እና አስደናቂነትዎን መቀበል ነው - እና አውሎ ነፋሱ ደመናዎች ይበተናሉ!
ሊሊያ ካርዲናስ ፣ የተዋሃደ የስነ -ልቦና ባለሙያ ፣ መምህር ፣ የስነ -ልቦና ባለሙያ
የሚመከር:
ግንኙነት - ቁጣ - ቅርበት - ግንዛቤ - ደስታ
በ “ድራጎን መነቃቃት” የሰውነት ጉልበት ጂምናስቲክ ትምህርቶች ፣ ከማሰላሰል በኋላ ፣ ሰውነት በኃይል ሲሞላ እና ነፍስ በተረጋጋች ጊዜ ወደ ሳትሳንግ እንሸጋገራለን-ስለ ሕይወት ትርጉሞች እና እውነት ውይይት። በዚህ ቅጽበት ፣ እንደ ደንቡ ፣ የተለመደው ጥያቄ ይሰማል (የተለየ ሊመስል ይችላል ፣ ግን ምንነቱ ሁል ጊዜ አንድ ነው) - ንዴትን ፣ ንዴትን ፣ ብስጭትን እና ተስፋ መቁረጥን እንዴት ማቆም እንደሚቻል?
ለግንኙነቶች የግል ግንዛቤ እየተለወጠ ነው
"እንዴት? በእውነቱ ከሌሎች ሰዎች ጋር በተያያዘ የሚሰማን ሁሉ ነው - ይህ ትንበያ ብቻ ነው?!” - የቅርብ ደንበኛዬን ጮኸ። በሕክምና ውስጥ አንድ ዓመት ያህል ፈጅቶ ነበር ፣ እና ለመጀመሪያ ጊዜ ስለ እኔ ማን እንደ ሆነች ለመንገር ደፈረች። ማለትም - ቀዝቃዛ ፣ ሐሰት ፣ ሩቅ…. እና በጭራሽ መክፈት አልፈልግም። - በቤተሰብዎ ውስጥ ካሉ ሴቶች መካከል የትኛውን እመስላለሁ?
ያለፈው ተሞክሮ ተጽዕኖ ስር የእኛን ግንዛቤ ማዛባት። የመሸጋገሪያ እና ተቃራኒ ማስተላለፍ ፍኖተ -ነጥብ
በ Sigmnud Freud የተገለፀው የመተላለፍ ክስተት በስነልቦናዊ ትንተና እና በስነ -ልቦና ልምምድ ውስጥ ካሉ ዋና ግኝቶች አንዱ ነው። እንደ ካርል ጉስታቭ ጁንግ ገለፃ ፣ “ሽግግር ሕክምና አልፋ እና ኦሜጋ ነው”። ይህ ክስተት ስሜት ፣ የሚጠበቁ ፣ የባህሪ እና ሌሎች የግንኙነቶች ባህሪዎች ካለፉት ጉልህ ቁጥሮች ጋር በአሁኑ ጊዜ ለሌሎች ሰዎች ይተላለፋሉ (የታቀደ) ነው። ይህ ከስፔሻሊስቱ የንድፈ ሀሳብ አቅጣጫ ጋር የሚዛመድ ከሆነ እንደዚህ ያሉ ሽግግሮች በስነልቦና ሕክምና ሂደት ውስጥ ምርምር ይደረግባቸዋል ፣ ግን ማስተላለፉ በስነልቦና ሕክምና ክፍል ግድግዳዎች ውስጥ ብቻ “የሚኖር” ክስተት መሆኑን ማረጋገጥ ትክክል አይሆንም። ስለዚህ ፣ በመጀመሪያ ይህንን ክስተት በሕክምና ልምምድ ውስጥ ከግምት ውስጥ እናስገባለን ፣ ከዚያ ወደ የዕለት ተዕለት
ትምህርት እና ትምህርት እንደገና! የወላጅ ስህተት ምንድነው?
ዘመናዊው በቴክኖሎጂ የተራቀቀ ዓለም እጅግ በጣም ምቾት ያለው ነው። እነሱ ህይወታችንን በጣም ቀላል ለማድረግ እነሱ የማይፈልጓቸው። በእንደዚህ ዓይነት ፈጣን የእድገት ፍጥነት ፣ በቅርቡ ሮቦቶች ሁሉንም የቤት ስራ ይሰራሉ ብዬ አስባለሁ። ግን ሁሉም ነገር ዋጋ አለው። በምቾት ለመኖር ከፈለጉ ገንዘብ ይክፈሉ። ስለዚህ ፣ አሁን ፣ አንድ ቤተሰብ ልጅ ለመውለድ ካቀደ ፣ ቢያንስ ገቢያቸውን በእጥፍ ማሳደግ አለባቸው። ለመውለድ ይክፈሉ ፣ ለሞግዚት ፣ ለመዋለ ሕጻናት ፣ ለትምህርት ቤት ፣ ለተቋሙ ፣ አልፎ ተርፎም ለመመገብ ፣ ለመልበስ ፣ ለማረፍ ይውሰዱ ፣ በአጠቃላይ ፣ የፍላጎቶች ዝርዝር በጣም ረጅም ነው። በመጨረሻ እኛ ያለን። አብዛኛዎቹ ወላጆች በሥራ ላይ ይጠፋሉ ፣ ለኑሮ አንድ ሳንቲም ያገኛሉ። እና በተፈጥሮ ፣ ከስራ በኋላ ፣ ህፃኑ ትኩረትን በሚፈ
የቅድመ ትምህርት ትምህርት ጉድለቶች
ሁኔታውን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ-ሕፃን ተወለደ ፣ ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው እና የሚፈልገው። እማማ-አባቶች-አያቶች ለነፍስ ግድ የላቸውም ፣ ይመገባሉ ፣ ያጠጣሉ ፣ ይለብሳሉ ፣ በተቻለ ፍጥነት እንዲያድግ ይፈልጋሉ። ሕፃኑ መራመድ እና ማውራት እንደተማረ ወዲያውኑ ወደ ሁሉም ዓይነት የእድገት ክበቦች እና ክፍሎች ይጎተታል። በተመሳሳይ ጊዜ እሱ ምርጥ መሆን አለበት በሚለው ሀሳብ ሁል ጊዜ ይነሳሳል። በጣም-በጣም። ማንበብ-መቁጠር-መዘመር-ዳንስ ፣ ወዘተ የመሳሰሉት ምርጥ ናቸው። ልጁ እያደገ ሲሄድ ፣ መማረክ ይጀምራል ፣ ግን ተቆርቋሪ መሆን ፣ ግን በጥሩ ዘመዶች ጣፋጭ ጽሑፎች ውስጥ ፣ መራራ ሐረጎች ብዙ ጊዜ በእሱ ውስጥ ብዙ መዋዕለ ንዋያቸውን ያሰማሉ ፣ ሁሉም ለእሱ ምርጥ ናቸው ፣ ግን እሱ። .