በልጅነትዎ ተይዘዋል

ቪዲዮ: በልጅነትዎ ተይዘዋል

ቪዲዮ: በልጅነትዎ ተይዘዋል
ቪዲዮ: Спасибо 2024, ግንቦት
በልጅነትዎ ተይዘዋል
በልጅነትዎ ተይዘዋል
Anonim

በሰዎች ውስጥ ፣ ከሌሎች ጋር የመሆን አስፈላጊነት በጄኔቲክ ደረጃ ላይ ተዘርዝሯል ፣ በሕፃኑ እና በወላጆች መካከል ሲምባዮቲክ (ከግሪክ ሲምቦዚዮስ - አብሮ መኖር) ግንኙነት ለመኖር አስፈላጊ ነው። የሱስ ተሞክሮ በልጅነታችን የምናገኘው ቀዳሚ ተሞክሮ ነው። እና በጤናማ ልማት አንድ ሰው ለነፃነት ይተጋል። ሕፃኑ ፣ በትንሽ ደረጃዎች ፣ ዕድሜው በሚፈቅደው መጠን ስለ ዓለም ለመማር ይሞክራል። መጎተት ፣ መቀመጥ ፣ መራመድ ፣ ማውራት ፣ ማንበብ ፣ መዘመር ይማሩ። እንዲሁም “አይሆንም” ለማለት ይማሩ። ጓደኛዎችን ፣ አጋሮችን በንቃተ ህሊና ይምረጡ። የሌሎች አስተያየት ምንም ይሁን ምን አስተያየትዎን ይግለጹ። ሕይወትዎን ያቅዱ። የሌሎች ፍላጎቶች እና አስተያየቶች ምንም ቢሆኑም በራስዎ ውሳኔ ያድርጉ። በሌሎች ግፊትም ቢሆን ከራስዎ እሴቶች አይራቁ። በእርስዎ ማንነት ላይ ይስሩ። ጤናማ የአዕምሮ መዋቅር ያለው ሰው ለነፃነት ይተጋል። በርግጥ ፣ በዚያ ነፃነት ፣ የፈለኩትን የማደርግበት ፣ በሌላ ሰው ወጪ እስከ ማበልጸግ ድረስ። ከነፃነት እና ነፃነት ጋር ፣ አንድ ሰው ለሕይወቱ ሀላፊነቶችን እና ሀላፊነትን ይወስዳል።

እያንዳንዳችን ሌሎች ሰዎችን እንፈልጋለን ፣ ሌሎች እኛ ያስፈልጉናል እና እርስ በእርስ ላይ የምልክት ማስተካከያ አደጋ አለ። በእንደዚህ ዓይነት ሲምባዮቲክ ማስተካከያ ውስጥ ልማት ይቆማል። ልጆች ምን ያህል የበታች ፣ ጥገኛ እና አቅመ ቢሶች እንደሆኑ በየጊዜው የሚነገራቸው ከሆነ ፣ ይህ የልጆችን ነፍስ ይመርዛል። ልጆች እና ስለዚህ ጥገኝነት እና ፍላጎታቸው ያለማቋረጥ ይሰማቸዋል። በበለጠ ፣ ከአዋቂዎች ማፅደቅ ፣ ድጋፍ ፣ መረዳትና መከባበር ያስፈልጋቸዋል። እነሱ ራሳቸውን ችለው ዓለምን እንዲመለከቱ እና ስሜታቸውን እንዲታመኑ። ለሚያድግ ልጅ ከሌላው “እኔ” የሚለየውን የራሱን “እኔ” የሚያውቅበት በአቅራቢያው ያለ ሰው መኖሩ አስፈላጊ ነው። ወላጆቹ እራሳቸውን የማያውቁ ከሆነ ፣ ከራሳቸው ስሜቶች ተቆርጠዋል ፣ በራሳቸው የውስጥ ችግሮች ውስጥ ተውጠዋል ፣ በዚህ ሁኔታ ለልጁ አይገኙም። እና ከዚያ ከወላጆች ጋር ልዩነት ፣ እና የራሳቸው “እኔ” ምስረታ አስቸጋሪ እና የማይቻል ይሆናል። ወላጆቹ እራሳቸውን ካላወቁ ስለወላጆቹ የሐሰት እምነቶች ይነገራቸዋል። ልጆች ከእውነታው ጋር የማይዛመዱ የሐሰት ሀሳቦችን ይሞክራሉ እናም እራሳቸውን ፣ ስሜቶቻቸውን ፣ ግፊቶቻቸውን ፣ ሀሳቦቻቸውን ማመንን ያቆማሉ።

በጉርምስና ወቅት አንድ ልጅ ከወላጆች እና ከሌሎች አዋቂዎች የግል ነፃ ቦታ ማግኘቱ አስፈላጊ ነው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ፣ ከራሱ ተሞክሮ በመነሳት ፣ ምን እንደ ሆነ እና እንደማይችል ፣ ማን እንደ ሆነ እና እንዳልሆነ መረዳት አለበት። በጉርምስና ወቅት ልጅዎን ሁለቱንም ድጋፍ መስጠት እና መልቀቅ አስፈላጊ ነው። ከጉርምስና በኋላ ፣ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ወጣቶች የሕይወታቸውን ትርጉም በትክክል ምን እንደ ሆነ ለመረዳት በመሞከር ስለ ሕይወት እሴቶቻቸውን እና ሀሳቦቻቸውን ይመሰርታሉ። ከወላጆች ፣ ከሌሎች ጎልማሶች ፣ ከጓደኞች የውጭ ድጋፍ ይልቅ “የውስጥ ኮር” እየተፈጠረ ነው። እና በእርግጥ ፣ አንድ ልጅ ባልተጠበቀ ወላጅ ባለው ቤተሰብ ውስጥ ካደገ ፣ ከእነሱ ድጋፍ ካልተሰማው እና ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ውስጥ ካልሆነ ውስጣዊው ውስጣዊ አካል አልተፈጠረም። በዙሪያው ባሉት ሰዎች በሁሉም ነገር ይመራል። እሱ የራሱን ፍላጎቶች አያውቅም ፣ የራሱን ስሜት አይረዳም እና በቀላሉ ለህልውናው ሌላ ሰው ይፈልጋል ፣ እሱ ማን እንደሆነ አያውቅም ፣ እሱ በብዙ ሰዎች ከሚሰቃይበት ከሌሎች ሰዎች ዓይኖች ጋር ራሱን ያያል። በሌላ በኩል ፣ ከወላጆች የማይታመን ቁርኝት ፣ በልጅ ውስጥ የራስ-ገዝ አስተዳደር ሊፈጠር ይችላል። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ወላጆቻቸውን ለማመን ስሜታዊ መሠረት የላቸውም ፣ እነሱ ውጥረትን ይለማመዳሉ እና ከእነሱ ርቀው ይቆያሉ። እነሱ ቀደም ብለው ነፃ ይሆናሉ። እንደነዚህ ያሉት ልጆች ከአዋቂዎች ራሳቸውን ችለው ለመኖር ይገደዳሉ ፣ ብዙውን ጊዜ ብቻቸውን ለረጅም ጊዜ ይጫወታሉ ፣ ሁሉንም ነገር በፍጥነት ይማራሉ። እነሱ ከአዋቂዎች ድጋፍ ለመቀበል ፈቃደኛ አይደሉም ፣ ይህም ልጆች በመሆናቸው እድሎቻቸውን ይገድባል። በሌላ ሰው ኃይል ውስጥ እንዳይሆኑ በመፍራት የሌሎችን እርዳታ አይቀበሉም።ለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ ፣ ትልቅ ሰው ሆኖ ፣ ከሌላ ሰው ጋር የጠበቀ ግንኙነት ሊቋቋመው የማይችል ነው። ከዚህ በስተጀርባ በአሰቃቂ ሁኔታ እና ያልተጠበቁ ወላጆችን የማስተናገድ ልምድ አለ። ያልጠገበ የፍቅር ፣ የእንክብካቤ ፣ የድጋፍ ፍላጎት ታፍኖ ተለያይቷል። የሕፃናትን ነፍስ ለመፅናት ከወላጆች ጋር የማይረካ ቅርበት ሥቃይ ሊቋቋመው የማይችል ነው። ለወደፊቱ ፣ በመገደብ እና በርቀት ፣ ስሜታዊ ድጋፍን ለማግኘት ፍላጎታቸውን መቀበል አይችሉም። በሌላ በኩል ፣ በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰብ ውስጥ ያደገ አንድ አዋቂ ሰው በልጅነቱ ያልተቀበለውን ለማርካት ፣ ከወላጆች ፣ ከጓደኞች ፣ ከሥራ ባልደረቦች እውቅና ለማግኘት በመሞከር አይተውም። ነገር ግን እንደዚህ ዓይነት ሙከራዎች ብስጭቱን ብቻ ይጨምራሉ። አንድ ሰው ሕይወቱን አይኖርም ፣ ድርጊቶቹ በሐሰት አመለካከቶች የታዘዙ ናቸው ፣ በልጅነት ምርኮ ውስጥ ናቸው።

የሚመከር: