2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
አና ከልጅ ጋር ባለ ሁኔታ ውስጥ ለአዋቂዎች የስነልቦና ድጋፍ ሁኔታ ውስጥ አስፈላጊው ነገር ሁሉ የጎደለ መሆኑን - የችግሩ ንቃተ -ህሊና ፣ እሱን ለመቋቋም ውሳኔ እና እሱን ለማስወገድ ፈቃደኛ መሆኗን አመልክታለች።
ኤን. ሊዮኔቲቭ የመሪ እንቅስቃሴን ጽንሰ -ሀሳብ አቀረበ። በመሪው እንቅስቃሴ ማዕቀፍ ውስጥ ሌሎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ይበስላሉ እና ይለያያሉ ፣ የአዕምሮ ሂደቶች እና የግለሰባዊ ባህሪዎች ይለወጣሉ። በጣም ዝነኛ የሆነው ከልጆች ጋር በሚሠራበት ጊዜ የስነልቦና እርማት ባህሪዎች በተገኙበት መሠረት የዲቢ ኤልኮኒን የእድገት ጊዜ ማሳደግ ነው። በመጀመሪያ ፣ ይህ የሚያመለክተው የልጁ ዕድሜ ባህርይ ከሆነው የስነ -ልቦና ማስተካከያ ልምምዶችን ከመሪ እንቅስቃሴው ጋር በማከናወን መልክን ማዛመድን ነው። ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ፣ ይህ የጨዋታ እንቅስቃሴ ነው ፣ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች - የትምህርት እንቅስቃሴ። ማለትም ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ፣ ይህ ቅጽ ጨዋታ ነው ፣ እና ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ ነው። ስለሆነም ለአንድ ልጅ ለስነ -ልቦና ማስተካከያ ሥራ አስፈላጊውን ተነሳሽነት መፍጠር ይቻላል።
በልጆች ውስጥ ከተለያዩ የችግር ግዛቶች ጋር ሲሠራ ፣ የስነልቦና እርማት የሚከናወነው በጨዋታዎች መልክ ነው ፣ በሚሠሩ ችግሮች ምሳሌያዊ ውክልናዎች ይሠራል። አፈሩ የቀኝ-አንጎል ልጅ ፣ ወይም “አስማት” (የዝግመተ ለውጥ ጥንታዊ ሂደት ፣ በምሳሌያዊ አእምሯዊ ወይም አካላዊ ድርጊቶች እና / ወይም ሀሳቦች በኩል በእውነታው ላይ ተጽዕኖ የማድረግ ዕድል ያለው እምነት)። በእንደዚህ ዓይነት አስተሳሰብ ሲሠራ ፣ አንድ ሰው በአንድ ነገር ላይ በመሥራት ፣ እሱ እንዲሁ ከመጀመሪያው ጋር የተቆራኘ ሌላውን ይነካል ብሎ ያስባል። በእውነቱ ፣ እንደዚህ ያለ ግንኙነት የለም ፣ ግን በአዕምሮው ውስጥ “ሕያው” መሆኑ አስፈላጊ ነው።
የሚጫወተው ልጅ ከመላው ፍጡሩ ጋር በጨዋታው ውስጥ ሙሉ በሙሉ ይሳተፋል። በጨዋታ ሁኔታ ውስጥ መኖር ፣ ህፃኑ የሚገምታቸው ዕቃዎች በእውነቱ እንደነበሩት ለእሱ እውነተኛ ናቸው። በልጅ እጅ የሚገኝ ቁሳዊ ነገር ሌላ ቁሳዊ ነገርን ወይም ቁሳዊ ያልሆነን ፣ በቀጥታ የማይደረስበትን ማንኛውንም ነገር ሊተካ ይችላል። በዚህ ሁኔታ ፣ ድብን “ይገላልጣል ፣” ወይም በራሱ ከተሳበው ተረት ተረት ፍጡር ጋር “መግባባት” ፣ እሱም የአንዳንድ ችግሮች ጥፋተኛ አካል ከሆነው ፣ “መለወጥ” ፣ እነሱን ማጭበርበር ፣ መገንባት ፣ ልጁም ከኋላ ያሉትን ይለውጣል። እነሱ (ድቦች ፣ አሻንጉሊቶች ፣ በተረት ገጸ -ባህሪዎች የተቀቡ ፣ ከፕላስቲን የካርቱን ገጸ -ባህሪዎች የተቀረጹ) የሌላ እውነታ ነገሮች።
በሥነ -ልቦና (ኤል ኤስ ቪግጎስኪ) ልማት ባህላዊ -ታሪካዊ ጽንሰ -ሀሳብ ውስጥ የእድገቱ ዋና ዘዴ እርስ በእርስ መደራጀት (ኢንተርዮራይዜሽን - ከውጭ ወደ ውስጥ የሚደረግ ሽግግር) ነው። በመጀመሪያ እንቅስቃሴው የሚከናወነው በውጫዊ ነገሮች ላይ በመደገፍ ነው ፣ ከዚያ እሱ “ወደቀ” ፣ ወደ የአዕምሮ እርምጃዎች ቅርፅ የሚደረግ ሽግግር ፣ ምናባዊ “ድጋፎችን” በመጠቀም ፣ ከዚያ ወደ አውቶማቲክ አፈፃፀም። አንድ ልጅ ገና በለጋ ዕድሜው ለሚማረው የባህሪ እና ስሜታዊ ምላሾች ቅጦች ተመሳሳይ ነው። ከልጆች ጋር በስነልቦና ማስተካከያ ሥራ ወቅት ነባሩን ንድፍ “እንደገና ለመገንባት” ይህ ሂደት መቀልበስ አለበት። ተቃራኒው አቅጣጫ የውጭ (የውጭ - ውጫዊ ፣ ውጫዊ) ነው። የችግር መጥፋት የውስጣዊውን ምስል ፣ ውክልና ውጫዊ ገጽታ ነው። ህፃኑ ችግሩን ለግል ያበጃል (ወደ ድብ ፣ አሻንጉሊት ፣ ስዕል ፣ ማለትም ወደ ቁሳዊ ነገር ያስተላልፋል) ፣ ይህንን የቁሳቁስ ነገር ይቆጣጠራል እና በልጆች አስተሳሰብ ሕግ (አስማታዊ አስተሳሰብ) መሠረት “አስማታዊ” ክዋኔዎችን ያካሂዳል እና ስለዚህ ዋናውን የተዛባ አብነት ያጠፋል እና እንደገና ሥልጠና አግኝቷል።
ከልጅ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ፣ ከልጆች ጋር አብሮ የመስራት ዘዴዎች ፣ ዘዴዎች ፣ ዘዴዎች ዕውቀት የተትረፈረፈ የመመሳሰል መርህ መከበርን እንደማይተካ መታወስ አለበት ፣ ያለ እሱ ከልጅ ጋር አብሮ መሥራት ከእውነታው የራቀ (ቃል በቃል) ወደ ኋላ መመለስ ፣ እንደ ልጅ ሁኔታ ይሆናል። ከልጅ ጋር ማጥናት ፣ አንድ ዓይነት ልጅ በእራስዎ ውስጥ መፈለግ ፣ የልጅነት ዓለምን መክፈት ያስፈልግዎታል ፣ ከዚያ የሥራ መንገዶች በራሳቸው ይመጣሉ።
ነገር ግን ከልጆች ጋር የሚሰሩ (እና ምናልባትም የማይሰሩ) ሁሉም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጆች ችግሮች የወላጆች ችግሮች ነፀብራቅ መሆናቸውን ያውቃሉ።ልጁ የቤተሰቡን ስሜታዊ የአየር ሁኔታ የሚያንፀባርቅ መስታወት ነው። በቤተሰብ ችግር ፣ በቋሚ ግጭቶች ፣ በድብቅ ቅሬታዎች ፣ ህፃኑ “የመብረቅ ዘንግ” ነው ፣ እሱ በስሜታዊ ውጥረት ፣ በባህሪ ፣ በስሜታዊ ፣ በስነ -ልቦናዊ ችግሮች መልክ የሚያፈርስበት ተጋላጭ አገናኝ ይሆናል። በልጁ ውስጥ ያለውን ውጤት “ለመፈወስ” እና መንስኤውን ሙሉ በሙሉ ለመተው የሲሲፊያን የጉልበት ሥራ። ስለዚህ ወላጆችን በስነልቦና እርማት ሂደት ውስጥ ማካተት ያስፈልጋል። ከወላጅ ጋር መስራት እና ባህሪያቸውን መለወጥ እርስ በእርስ እና ከልጁ ጋር በተያያዘ የልጁን ችግሮች መፍታት ይቻላል።
የሚመከር:
የልጆች ውሸት መንስኤዎች እና ውጤቶች
ና ፣ እንይዘዋለን! - እስቲ! - እና ሁሉም ነገር ያበቃል! - አያበቃም … (“የባስኬርቪሎች ውሻ”) አምሳያ vs ሂሳብ እማማ ወደ ሥራ ከመሄዷ በፊት “የሂሳብ ትምህርቶችዎን ማከናወንዎን እርግጠኛ ይሁኑ” እና ከዚያ ወደ ፊልሞች መሄድ ይችላሉ። የሶስት አቅጣጫዊው “አቫታር” ቀጣዩ ክፍለ ጊዜ በአስራ አምስት ደቂቃዎች ውስጥ ይጀምራል። ባርት እግሮቹን ባልተለበሱ ስኒከር ውስጥ ተንሸራቶ ወደ በሮቹ አመራ። እየሮጠ ሲሄድ የእናቱን የስልክ ጥሪ ይመልሳል ፣ ስለ ትምህርቶቹ ሲጠየቅ በልበ ሙሉነት “አደረግኩ
ገንዘብ እና ምልክቶች። ንዑስ አእምሮን እንደገና ማረም
ብዙ ጊዜ በገንዘብ ስኬት ርዕስ ላይ በሴሚናሮች / ሥልጠናዎች ያስተምራሉ ማረጋገጫዎች ለበለጠ ስኬት እና ለከፍተኛ ገቢ እራስዎን እንደገና የማሻሻያ ዘዴ። ይህ አይሰራም። ግን ሀሳቡ በጣም ተወዳጅ ነው። ሁሉም ችግሮች በሀሳቦች ውስጥ እንደሆኑ ያህል። ለራስዎ አዎንታዊ ሀሳቦችን ይናገሩ እና እርስዎ ይለወጣሉ። ይህ በሰው አእምሮ ውስጥ በጣም ቀለል ያለ እይታ ነው። ባለፈው ሳምንት በገንዘብ ሥልጠና ከሄደ እና ሁሉንም የቤት ሥራ ከሠራ ደንበኛ ጋር ሠርቻለሁ። ስድስት ወራት ቀድሞውኑ አልፈዋል - ለራስ ክብር መስጠቱ አካባቢ ምንም ለውጦች ፣ እንዲሁም በገቢ አከባቢ ውስጥ ምንም ለውጦች የሉም። ገቢን ለመጨመር የውጭ ዕድል ቢኖርም። የደንበኛው ጥያቄ “ለምን ምንም አልተለወጠም?
ከምትወደው ሰው ጋር ተለያይቷል። ስህተቶቻችንን ማረም
ምናልባት እያንዳንዱ ሰው “ከሚወደው ሰው ጋር መለያየት” የመሰለ የፍቅር አሳዛኝ ሁኔታ አጋጥሞታል። የፍቅር ግንኙነትዎ ለዘለዓለም ከተጠናቀቀ ፣ ያ ማለት እርስዎ የባልደረባዎን ፣ ወይም የባልደረባዎን - የራስዎን የሚጠብቁትን አላሟሉም ማለት ነው። ግን በማንኛውም ሁኔታ ፣ በዚህ ሁኔታ መከሰት የእርስዎ ቀጥተኛ ጥፋት አለ - ወይ በተሻለ ሁኔታ መለወጥ አልቻሉ ፣ ወይም እራስዎን ሆን ብለው ያልተሳካ አጋር አግኝተዋል። እንደ ተግባራዊ የቤተሰብ የስነ -ልቦና ባለሙያ ባገኘሁት ተሞክሮ ላይ በመመሥረት ፣ ብዙውን ጊዜ የፍቅር ግንኙነት በመጀመር የሚከተሉትን ዓይነተኛ ስህተቶች እመለከታለሁ። የፍቅር ግንኙነት ለመጀመር የተለመዱ ስህተቶች- አብዛኛዎቹ ወንዶች እና ሴቶች ፣ የፍቅር ግንኙነት በመጀመር ፣ አንድ ነገር ከእነሱ ማግኘት ይፈልጋሉ ፣ በእርግጠኝነት
የልጆች ባህሪዎች
ልጁ ወላጆቹ የተናገሩትን እና ልክ እንደተወለደ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ያ ከተቋቋመው ማዕቀፍ እና እሱ ሲፈቀድ እና ምን እንደሚፈልግ እናቱ እንደተናገረችው ፍላጎቱን ቢያቆም ምን ያህል ቀላል ይሆናል የእሷ ምድብ “አይ”። ግን በዚህ መንገድ አይሰራም። እናም ልጁ የወላጆችን ጽናት እና ትዕግሥት እውነተኛ ፈተና ይሆናል። አንድ ልጅ በአጠቃላይ ከመጀመሪያው በጣም የተወሳሰበ ፍጡር ነው። እሱ የተከለከለውን እና በሕጎቹ እንዴት እንደሚኖር አያውቅም ፣ በተጨማሪም አንጎሉ የአዋቂዎች ዓለም በእርሱ ላይ የሚጫነውን ህጎች እንኳን ማክበር እንኳን አይችልም። በቅርብ ጊዜ አንዲት እናት ል herን አጥብቃ ስትወደው ተመልክቻለሁ እና ለመልካም ዓላማው ማህበራዊነቱ የሌላውን ሰው እንዲነካ አልፈቀደለትም። ልጁ ለአንድ ሰው መኪና እየያዘ ፣ ግን እሷ በጥብቅ “አትደፍ
ከተለያየ በኋላ ሕይወት - ስህተቶችን ማረም
መለያየት በኋላ ሕይወት - በስህተቶች ላይ መሥራት መለያየት ነው የግንኙነት ሞት ፣ የሰዎች ሞት አይደለም መለያየት የማይችል ሰው መገናኘት አይችልም። ጉዳት እንደ መለያየት በሕክምና ሥራዬ ውስጥ ከአጋር ጋር መለያየት የተለመደ የተለመደ ጭብጥ ነው። በተጨማሪም ፣ በሁለቱም በኩል - ወንድ እና ሴት። የደንበኞቻችንን ግንኙነቶች አስቸጋሪ ታሪኮችን በማዳመጥ ፣ ወደተለየ ሁኔታቸው በሚገቡበት እያንዳንዱ ጊዜ ፣ የእያንዳንዱ ባልና ሚስት ልዩነት ቢኖርም ፣ ባልደረቦች በሚለያዩበት ጊዜ ስለ የተለመዱ ስህተቶች እና ችግሮች አሁንም ማውራት እንደምንችል እረዳለሁ። በዚህ መሠረት ከእንደዚህ ዓይነት ደንበኞች ጋር ለመስራት አንዳንድ ስልተ ቀመሮችን ልንሰጥ እንችላለን። በማንኛውም ግንኙነት ውስጥ ለባልደረባዎች መለያየት ሁል ጊዜ አስጨናቂ ነ
