የቅድመ ልጅ እድገት ዋና ደረጃዎች። Z. Freud, Piaget

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

- በዚህ ዓለም ውስጥ ላለ ለማንኛውም ነገር ከባድ አመለካከት

ገዳይ ስህተት ነው።

- ሕይወት ከባድ ነው?

- አዎ ፣ ሕይወት ከባድ ነው! ግን በእውነቱ አይደለም…”

ሉዊስ ካሮል “አሊስ በ Wonderland”

ልጅነት በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ልዩ ጊዜ ነው ፣ እና የውስጣችን ልጅ ክፍል ሁል ጊዜ በውስጣችን መኖርን ይቀጥላል። በልጅ እድገት ወቅት የሚከሰቱትን ሂደቶች ለመረዳት ፣ ለቅድመ -ሳይኮሴክሹዋል እድገት ዋና ደረጃዎች ትኩረት መስጠቱ ተገቢ ነው። ብዙ ተመራማሪዎች የሕፃኑን እድገት ከተለያዩ አቅጣጫዎች ማለትም ሲግመንድ ፍሩድ ፣ ፒያጌት ፣ ሜላኒ ክላይን ፣ ፍራንሷ ዶልቶ እና ሌሎችም አጥንተዋል ፣ ዋናዎቹን ለመመልከት እንሞክር።

ታዋቂው የስነ -ልቦና ባለሙያ ሲግመንድ ፍሩድ 5 የስነ -ልቦና -ስብዕና ስብዕና ልማት ደረጃዎችን ለይቷል-

የአፍ (0-18 ወራት)

ፊንጢጣ (18 ወር-3 ዓመታት)

ፊሊሊክ (ከ3-6 ዓመት)

ድብቅ (ከ6-12 ዓመት)

የጾታ ብልት (ጉርምስና እና እስከ 22 ዓመት)

የቃል ደረጃ

በዚህ ወቅት (ከተወለደበት እስከ አንድ ተኩል ዓመት) የሕፃኑ መኖር ሙሉ በሙሉ እሱን በሚንከባከበው ላይ የሚመረኮዝ ነው ፣ እና የአፍ አካባቢ ከባዮሎጂ ፍላጎቶች እርካታ እና አስደሳች ስሜቶች እርካታ ጋር በጣም የተዛመደ ነው።

በቃል -ጥገኛ ጊዜ ውስጥ ሕፃኑን የሚጋፈጠው ዋና ተግባር መሠረታዊ አመለካከቶችን ማለትም ጥገኝነት ፣ ነፃነት ፣ መተማመን እና ድጋፍ ከሌሎች ሰዎች ጋር መገናኘት ነው። በመጀመሪያ ፣ ልጁ የራሱን አካል ከእናት ጡት መለየት አይችልም እና ይህ ለራሷ ርህራሄ እና ፍቅር እንዲሰማው እድል ይሰጣታል። ነገር ግን ከጊዜ በኋላ ጡቱ በእራሱ አካል ክፍል ይተካል -በእናቶች እንክብካቤ እጥረት ምክንያት የሚከሰተውን ውጥረት ለማስታገስ ህፃኑ በጣቱ ወይም በምላሱ ይጠባል። ስለዚህ እናቱ ህፃኑን እራሷን መመገብ ከቻለች ጡት ማጥባትን ላለማቋረጥ በጣም አስፈላጊ ነው።

በዚህ ደረጃ ላይ የባህሪ ማስተካከያ በሁለት ምክንያቶች ሊከሰት ይችላል-

• የልጁ ፍላጎቶች ብስጭት ወይም መዘጋት።
• ከመጠን በላይ ጥበቃ - ልጁ የራሱን የውስጥ ተግባራት ለማስተዳደር እድሉ አይሰጥም። በዚህ ምክንያት ህፃኑ የጥገኝነት እና የአቅም ማነስ ስሜት ያዳብራል። በመቀጠልም በአዋቂነት ጊዜ በዚህ ደረጃ ላይ መጠገን በ “ቀሪ” ባህሪ መልክ ሊገለፅ ይችላል። በከባድ ውጥረት ሁኔታ ውስጥ ያለ አንድ አዋቂ ሰው ወደኋላ ሊመለስ እና ይህ በእንባ ፣ በጣቶች መምጠጥ እና በአልኮል የመጠጣት ፍላጎት አብሮ ይመጣል። ጡት ማጥባት ሲያቆም የቃል ደረጃው ያበቃል እና ይህ ህፃኑን ተገቢውን ደስታ ያጣል። እናም በዚህ መሠረት የረጅም ጊዜ ጡት ማጥባት ፣ አስፈላጊ በሆነ ጊዜ ውስጥ ፣ በዚህ ደረጃ በልጁ ላይ መዘግየት ያስከትላል ፣ ከእድገት መዘግየት ጋር ይዛመዳል።

ፍሮይድ በልጅነት ጊዜ ከመጠን በላይ ወይም በቂ ያልሆነ ማነቃቂያ የተቀበለ ልጅ ለወደፊቱ የአፍ-ተገብሮ ስብዕና ዓይነት ሊያዳብር ይችላል የሚል ልጥፍ አቅርቧል።

የእሱ ዋና ባህሪዎች-

* በዙሪያው ካለው ዓለም ለራሱ “የእናቶች” ዝንባሌን ይጠብቃል

* ያለማቋረጥ ማፅደቅ ይፈልጋል

* ከመጠን በላይ ሱስ እና አሳሳች

* ድጋፍ እና ተቀባይነት የማያቋርጥ ፍላጎት አለው

* የህይወት ማለፊያነት።

በህይወት የመጀመሪያ ዓመት ሁለተኛ አጋማሽ ፣ የቃል ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ ይጀምራል - አፍ -ጠበኛ። ሕፃኑ አሁን ጥርሶች አሉት ፣ ንክሻ እና ማኘክ በእናቷ አለመገኘቱ ወይም እርካታ በማግኘቱ ብስጭትን ለመግለጽ አስፈላጊ ዘዴዎችን ያደርጋሉ። በቃል-ጠበኛ ደረጃ ላይ መጠገን በአዋቂዎች ውስጥ እንደዚህ ባሉ ባህሪዎች ውስጥ ይገለጻል-የክርክር ፍቅር ፣ አፍራሽነት ፣ አሽሙር ፣ በዙሪያው ላሉት ነገሮች ሁሉ የጥላቻ አመለካከት። የዚህ አይነት ባህሪ ያላቸው ሰዎች የራሳቸውን ፍላጎት ለማርካት ሲሉ ሌሎች ሰዎችን የመበዝበዝ እና የመግዛት አዝማሚያ አላቸው።

የፊንጢጣ ደረጃ

የፊንጢጣ ደረጃ የሚጀምረው ወደ 18 ወር አካባቢ ሲሆን እስከ ሦስት ዓመት ድረስ ይቆያል።በዚህ ጊዜ ውስጥ ልጁ ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ ይማራል። ከዚህ ቁጥጥር ታላቅ ደስታን ያገኛል ፣ ምክንያቱም ልጁ ድርጊቶቹን እንዲያውቅ ከሚያስፈልጉት የመጀመሪያ ተግባራት አንዱ ነው። ፍሩድ ወላጆች አንድን ልጅ ወደ መጸዳጃ ቤት የሚያሠለጥኑበት መንገድ በኋላ ላይ ባለው የግል እድገቱ ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር እርግጠኛ ነበር። ሁሉም የወደፊት ራስን የመግዛት እና ራስን የመቆጣጠር ዓይነቶች የሚመነጩት በፊንጢጣ ደረጃ ነው።

አንድ ልጅ ውስጣዊ ሂደቶቹን እንዲቆጣጠር ከማስተማር ጋር የተያያዙ 2 ዋና የወላጅነት ዘዴዎች አሉ። ስለ መጀመሪያው በበለጠ ዝርዝር እንነጋገራለን - ምን ያስገድዳል ፣ ምክንያቱም ይህ በጣም ግልፅ አሉታዊ መዘዞችን ያመጣል።

አንዳንድ ወላጆች ተጣጣፊ እና ተፈላጊ አይደሉም ፣ ህፃኑ “ወዲያውኑ ወደ ድስቱ” ይሂዱ። ለዚህ ምላሽ ፣ ልጁ የወላጆቹን ትእዛዝ ለመከተል ፈቃደኛ ላይሆን ይችላል እና የሆድ ድርቀት ይሆናል። ይህ “የመያዝ” ዝንባሌ ከመጠን በላይ ከሆነ እና ወደ ሌሎች የባህሪ ዓይነቶች የሚዘልቅ ከሆነ ፣ ህፃኑ በፊንጢጣ የሚገታ የባህሪ ዓይነትን ሊያዳብር ይችላል። እንደነዚህ ያሉት አዋቂዎች በጣም ግትር ፣ ስስታም ፣ ዘዴኛ እና ሰዓት አክባሪ ናቸው። ግራ መጋባትን እና እርግጠኛ አለመሆንን መታገስ ይከብዳቸዋል።

ከመፀዳጃ ቤቱ ጋር በወላጆች ጥብቅነት ምክንያት የፊንጢጣ ማስተካከያ ሁለተኛው ውጤት የፊንጢጣ አስጸያፊ ስብዕና ዓይነት ነው። የዚህ ዓይነቱ ባህሪዎች የሚከተሉትን ያጠቃልላል -የማጥፋት ዝንባሌ ፣ ጭንቀት ፣ ስሜታዊ አለመሆን። በአዋቂነት ውስጥ ባሉ የቅርብ ግንኙነቶች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ሰዎች ብዙውን ጊዜ አጋሮችን እንደ የባለቤትነት ዕቃዎች ይመለከታሉ።

ሌላ የወላጆች ምድብ ፣ በተቃራኒው ልጆቻቸው መፀዳጃ ቤቱን አዘውትረው እንዲጠቀሙ ያበረታታል እና ለዚያ ያመሰግናቸዋል።

ከፍሩድ እይታ ፣ ይህ አካሄድ ህፃኑ እራሱን ለመቆጣጠር የሚያደርገውን ጥረት የሚደግፍ ፣ አዎንታዊ በራስ መተማመንን የሚያዳብር እና ለፈጠራ እድገትም አስተዋጽኦ ሊያደርግ ይችላል።

ፋሊሊክ ደረጃ።

ከሶስት እስከ ስድስት ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ የልጁ ፍላጎቶች ወደ አዲስ ዞን ፣ ወደ ብልት አካባቢ ይሸጋገራሉ። በወሲባዊ ደረጃ ፣ ልጆች የጾታ ብልቶቻቸውን መመርመር እና ማሰስ ፣ ከወሲባዊ ግንኙነቶች ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ማሳየት ይችላሉ።

ስለ አዋቂ ወሲባዊ ግንኙነት ያላቸው ሀሳቦች ብዙውን ጊዜ የማይለዩ ፣ ሐሰተኛ እና በጣም በትክክል የተገለጹ ቢሆኑም ፣ ፍሮይድ አብዛኛዎቹ ልጆች የወላጆቻቸውን ግንኙነት ከወላጆቻቸው ከሚገምቱት በላይ በግልፅ እንደሚረዱ ያምናል። እነሱ በቴሌቪዥን በሚያዩዋቸው ፣ በወላጆች የተወሰኑ መግለጫዎች ወይም የሌሎች ልጆች ታሪኮች ፣ እንዲሁም በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ከግምት ውስጥ በማስገባት “ዋና” ትዕይንት ይሳሉ።

በፋሊሊክ ደረጃ ውስጥ ዋነኛው ግጭት ፍሩድ የኦዲፒስ ውስብስብ ብሎ የጠራው (በሴት ልጆች ውስጥ ተመሳሳይ ግጭት የኤሌክትራ ውስብስብ ተብሎ ይጠራ ነበር)።

ፍሮይድ የዚህን ውስብስብ መግለጫ ከሶፎክስስ “ንጉስ ኦዲፐስ” አሳዛኝ ሁኔታ ተውሶ ፣ የቴዴስ ንጉስ ኦዲፐስ ሳያስበው አባቱን ገድሎ ከእናቱ ጋር የጾታ ግንኙነት ውስጥ ገባ። ኦዲፐስ ምን ዓይነት ከባድ ኃጢአት እንደሠራ ሲገነዘብ ራሱን አሳወረ። ፍሩድ ይህንን ታሪክ ትልቁ የሰው ልጅ ግጭት ምሳሌያዊ መግለጫ አድርጎ ተመልክቷል። ከእሱ አመለካከት ፣ ይህ ተረት የሕፃኑ ንቃተ -ህሊና ተቃራኒ ጾታ ወላጅ የመሆን ፍላጎትን እና በተመሳሳይ ጾታ ወላጅን ለማጥፋት በተመሳሳይ ጊዜ ያሳያል።

በተጨማሪም ፣ ፍሩድ በተለያዩ የጥንት ቡድኖች ውስጥ በሚከናወኑ የቤተሰብ ግንኙነቶች እና የጎሳ ግንኙነቶች ውስጥ የዚህ ጽንሰ -ሀሳብ ማረጋገጫ አግኝቷል።

በተለምዶ ፣ የኦዲፒስ ውስብስብ በወንዶች እና በሴቶች ውስጥ በተወሰነ መልኩ በተለየ ሁኔታ ያድጋል። በመጀመሪያ ፣ ለልጁ የፍቅር ነገር እናት ወይም እርሷን የሚተካ ምስል ነው። ከተወለደችበት ጊዜ አንስቶ ለእሱ ዋነኛው የእርካታ ምንጭ ናት። እንደ እሱ አስተያየት ፣ በዕድሜ የገፉ ሰዎች እንደሚያደርጉት ስሜቷን ለእርሷ መግለጽ ይፈልጋል። ይህ የሚያመለክተው ልጁ የአባቱን ሚና ለመጫወት እና በተመሳሳይ ጊዜ እሱ ሳያውቅ አባቱን እንደ ተፎካካሪ ይመለከታል።ፍሩድ ከአባቱ ምናባዊ ቅጣት ፍርሃትን የመፍራት ፍርሃት ብሎታል እናም በእሱ አስተያየት ይህ ልጁ ፍላጎቱን እንዲተው ያደርገዋል።

በግምት ከ 5 እስከ 7 ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ የኦዲፕስ ውስብስብነት ያድጋል -ልጁ ለእናቱ ያለውን ፍላጎት ይገድባል (ከንቃተ ህሊና ይርቃል) እና እራሱን ከአባቱ ጋር መለየት ይጀምራል (ባህሪያቱን ይቀበላል)። ይህ ሂደት በርካታ ተግባራትን ያከናውናል-በመጀመሪያ ፣ ልጁ ሰብአዊ ፍጡር ማለት ምን ማለት እንደሆነ ለእሱ በመግለጽ የእሴቶችን ፣ የሞራል ደንቦችን ፣ አመለካከቶችን ፣ የወሲብ ሚና ባህሪ ሞዴሎችን ያጠቃልላል። ሁለተኛ ፣ ልጁ ከአባቱ ጋር በመለየት እናቱ በአባት ውስጥ የምታየውን ተመሳሳይ ባሕርያት ስላሉት እናቱን በመተካካት እንደ ፍቅር ዕቃ አድርጎ ማቆየት ይችላል። የኦዲፕስ ውስብስብን የመፍታት የበለጠ አስፈላጊ ገጽታ ልጁ የወላጆችን እገዳዎች ፣ እነዚያን መሰረታዊ የሞራል ደንቦችን መቀበል ነው። ይህ ለሱፐር-ኢጎ ማለትም ለልጁ ሕሊና እድገት ደረጃን ያዘጋጃል። ስለዚህ superego የኦዲፒስ ውስብስብ የመፍትሔ ውጤት ነው።

የጎልማሳ ጥገና ያላቸው የጎልማሶች ወንዶች ደደብ ፣ ጉራ እና ግድ የለሾች ናቸው። የፊሊካል ዓይነት ስኬት ለማግኘት ይጥራል (ለእነሱ ስኬት በተቃራኒ ጾታ ላይ ድልን ያመለክታል) እና የወንድነት እና የጉርምስና ዕድሜያቸውን ለማረጋገጥ ሁል ጊዜ ይሞክራል። እነሱ “እውነተኛ ወንዶች” መሆናቸውን ሌሎችን ያሳምናሉ። እንዲሁም ዶን ሁዋን መሰል ባህሪ ሊሆን ይችላል።

በሴት ልጆች ውስጥ የፊሊካል ደረጃ።

በዚህ ጉዳይ ላይ ለሴት ልጅ ተምሳሌት የግሪክ አፈታሪክ ኤሌክትራ ባህርይ ነው ፣ ወንድሟ ኦሬስትስ እናታቸውን እና ፍቅረኛዋን እንዲገድል ያሳመነው ፣ እናም የአባቷን ሞት የሚበቀል። እንደ ወንዶች ልጆች ፣ የሴቶች የመጀመሪያ የፍቅር ነገር እናታቸው ነው። ከጊዜ በኋላ ልጅቷ የአባቷን መስህብ በመግታት እና ከእናቷ ጋር በመለየት የኤሌክትራ ህንፃዋን ታጣለች። በሌላ አነጋገር ልጅቷ እንደ እናቷ ትሆናለች ፣ ወደ አባቷ ምሳሌያዊ ተደራሽነት ታገኛለች ፣ ስለሆነም ለወደፊቱ እንደ እሱ ያለ ሰው የማግባት እድልን ይጨምራል።

በሴቶች ውስጥ በፍሩድ እንደተገለፀው የፊሊካል ማስተካከያ ፣ የማሽኮርመም ፣ የማታለል እና የጾታ ግንኙነት የመፈጸም ዝንባሌን ያስከትላል ፣ ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ የዋህ እና ወሲባዊ ንፁህ ቢመስሉም። የኦዲፒስ ውስብስብ ችግሮች ያልተፈቱ ችግሮች በፍሮይድ ውስጥ እንደ ቀጣይ የኒውሮቲክ ባህሪዎች ዋና ምንጭ ፣ በተለይም ከአቅም ማነስ እና ከግትርነት ጋር የተዛመዱ ናቸው።

ቀጣዩ የእድገት ደረጃ ፀጥ ያለ ጊዜ ነው። ከ6-7 ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ እስከ ጉርምስና መጀመሪያ ድረስ የሕፃኑ ሊቢዶአይ (ንዑስ-ንፅፅር) በማገዝ (ወደ ማህበራዊ እንቅስቃሴ እንደገና ማሻሻል)። በዚህ ወቅት ህፃኑ በተለያዩ የአዕምሮ እንቅስቃሴዎች ፣ ስፖርቶች ፣ ከእኩዮች ጋር መግባባት ይፈልጋል። የመዘግየቱ ጊዜ ለማደግ የዝግጅት ጊዜ ሆኖ ሊታይ ይችላል ፣ ይህም በመጨረሻው የስነ -ልቦናዊ ደረጃ ይመጣል። እንደ Ego እና Super-Ego ያሉ መዋቅሮች በልጁ ስብዕና ውስጥ ይታያሉ።

ምንድን ነው? እኛ የፍሩድ የግለሰባዊ አወቃቀር ንድፈ -ሀሳብ ዋና ዋና ድንጋጌዎችን የምናስታውስ ከሆነ ፣ ከዚያ የ ‹ሱፐር -ኢጎ› አንድ የተወሰነ መርሃ ግብር መገመት እንችላለን - ይህ የአንድ ሥርዓት ፣ እሴቶች ፣ ቀኖናዎች ፣ ህጎች ፣ በሌላ አነጋገር ፣ የአንድ ሰው ሕሊና እና የእሱ ስርዓት ነው። የሞራል ግምት። ልዕለ-ኢጎ የሚመሰረተው አንድ ልጅ ጉልህ ከሆኑት አኃዞች ጋር ፣ በተለይም ከወላጆቹ ጋር ሲገናኝ ነው። ከውጭው ዓለም ጋር በቀጥታ ለመገናኘት የእሱ ኃላፊነት ፣ ይህ የግለሰቡ አዋቂ አካል ነው ፣ ይህ ግንዛቤ ፣ አስተሳሰብ ፣ መማር ነው። መታወቂያ የእኛ ምኞቶች ፣ ውስጣዊ ስሜቶች ፣ ተፈጥሮአዊ እና ንቃተ -ህሊና ዝንባሌዎች ናቸው ፣ እሱ ወሰን የሌለው ንቃተ -ህሊና እና የልጅነት ቅንጣታችን ነው።

ስለዚህ ፣ ከ6-7 ዓመታት ባለው ጊዜ ፣ ህፃኑ በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ የሚጠቀሙባቸውን እነዚያን የግለሰባዊ ባህሪዎች እና የምላሽ አማራጮችን ቀድሞውኑ ፈጥሯል። እና በድብቅ ጊዜ ውስጥ የእሷ አመለካከቶች ፣ እምነቶች ፣ የዓለም እይታ “ጥሩ” እና ማጠናከሪያ አለ።በዚህ ወቅት ፣ የወሲብ ስሜት “በተግባር” ተኝቷል።

እስከ ጉርምስና ድረስ የሚቆይ ድብቅ ደረጃ ካለቀ በኋላ ፣ ወሲባዊ እና ጠበኛ ፍላጎቶች ማገገም ይጀምራሉ ፣ እና ከእነሱ ጋር ለተቃራኒ ጾታ ፍላጎት እና የዚህ ፍላጎት እያደገ የመጣ ግንዛቤ። የወሲብ ደረጃ የመጀመሪያ ደረጃ (ከብስለት እስከ ሞት ያለው ጊዜ) በሰውነት ውስጥ ባዮኬሚካዊ እና የፊዚዮሎጂ ለውጦች ተለይቷል። የእነዚህ ለውጦች ውጤት የደስታ ስሜት መጨመር እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ የወሲብ እንቅስቃሴ ባህሪ መጨመር ነው።

የጾታ ብልት ገጸ -ባህሪ በስነልቦናዊ ጽንሰ -ሀሳብ ውስጥ ተስማሚ የግለሰባዊ ዓይነት ነው። ይህ ሰው በማህበራዊ እና በወሲባዊ ግንኙነቶች ውስጥ የበሰለ እና ኃላፊነት የሚሰማው ነው። ፍሩድ አመነ - አንድ ተስማሚ የወሲብ ገጸ -ባህሪ እንዲፈጠር ፣ አንድ ሰው የህይወት ችግሮችን በመፍታት ረገድ ንቁ ሚና መጫወት ፣ ፍቅርን ፣ ደህንነትን ፣ አካላዊ ምቾትን በለጋ የልጅነት ጊዜ ውስጥ ያለውን መተላለፍ መተው - በእውነቱ ፣ ሁሉም የእርካታ ዓይነቶች ፣ በቀላሉ የተሰጡ እና በምላሹ ምንም አያስፈልግም።

“ልጆች በተፈጥሯቸው ደስታ እና ደስታ ስለሆኑ ወዲያውኑ እና በእርጋታ ልጆች በደስታ ይገዛሉ!”

V. ሁጎ

ፒያጄት በልጆች እድገት ውስጥ በጣም ዝነኛ ከሆኑት ተመራማሪዎች አንዱ ነበር።

የጄኔቫ የጄኔቲክ ሳይኮሎጂ ትምህርት ቤት መስራች የስዊስ ሳይኮሎጂስት እና ፈላስፋ ፒያጌት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ልማት ፅንሰ -ሀሳብ ደራሲ ነበር ፣ በዚህ መሠረት የሕፃኑ እድገት የሚከተሉትን ደረጃዎች አሉት።

የስሜትሪሞተር ጊዜ (0-2 ዓመታት)

ይህ የልጆች እድገት ደረጃ በአካላዊ ድርጊቶች የስሜት ህዋሳት (የስሜት ህዋሳት) ልምድን በማስተባበር በድርጊቶች አማካይነት በዙሪያው ያለውን ዓለም በመረዳት ይታወቃል። በዚህ ጊዜ ውስጥ ፣ ለሰውዬው ነፀብራቅ እድገት ጉልህ እድገት አለ። እንደሚያውቁት ፣ የዚህ ዘመን ልጆች የሚያበሩ ፣ የሚያነፃፅሩ ፣ የሚንቀሳቀሱ ተፅእኖዎች ፣ ደማቅ ቀለም ያላቸው ማነቃቂያዎችን ይመርጣሉ። በተጨማሪም ፣ ልጆች ፣ የባህሪ ዘይቤዎቻቸውን በመገንባት ፣ ድርጊቶችን ለመድገም ይሞክራሉ እናም ለዚህም ሰውነታቸውን ይጠቀማሉ። የልጁ የመጀመሪያ ግንኙነት ከምላሱ ጋር ይከሰታል።

የቀዶ ጥገና ጊዜ (ከ2-7 ዓመታት)

ከ 3 ዓመት ጀምሮ በሕፃኑ ሕይወት ውስጥ አስፈላጊ ለውጦች ይከሰታሉ። በትምህርት ሂደት ውስጥ ለመሳተፍ የመጀመሪያውን የትምህርት መርሃ ግብሮች ከቤት ውጭ መውሰድ ይጀምራል። እና ይህ በጣም አስፈላጊ ማህበራዊ አካል ነው። ልጁ ከሌሎች ሰዎች ጋር በተለይም በእኩዮቹ ክበብ ውስጥ ማህበራዊ ግንኙነቶችን መገንባት ይጀምራል። በዚህ ጊዜ ማህበራዊ ግንኙነቱ በቤተሰብ ውስጥ ብቻ የተገነባ በመሆኑ ይህ በተለይ አስፈላጊ ነው።

ዕድሜያቸው ከ 2 እስከ 7 የሆኑ ልጆች ምን ዓይነት የመገናኛ ዘዴ ይጠቀማሉ? ከ 2 እስከ 7 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ የልጁ የቃላት ዝርዝር በፍጥነት ቢጨምርም ፣ በዚህ ጊዜ ውስጥ ልጆች እንደ አንድ ደንብ “ራስ ወዳድ አስተሳሰብ” ተለይተው ይታወቃሉ። ይህ ማለት ህጻኑ በግለሰብ የሕይወት ልምዱ መሠረት የሚከሰተውን ሁሉ ይገመግማል ማለት ነው። በውጤቱም ፣ በዚህ ወቅት የእሱ አስተሳሰብ የማይንቀሳቀስ ፣ አስተዋይ እና ብዙውን ጊዜ አመክንዮ የሌለው ነው። ስለዚህ ፣ ከ 6 ዓመት በታች የሆኑ ልጆች ክስተቶችን በሚተረጉሙበት ጊዜ እና ስለሚሆነው ነገር አስተያየታቸውን በሚገልጹበት ቅጽበት ሁለቱም ሊሳሳቱ ይችላሉ። በዚህ ጊዜ ውስጥ ፣ ልጆች ገና ከሌላው ዓለም የሚለየው “እኔ” የሚለው ግልፅ ጽንሰ -ሀሳብ ስለሌላቸው በሦስተኛው ሰው ውስጥ ስለራሳቸው ማውራት ይቀናቸዋል። ዕድሜያቸው ከ 2 እስከ 7 የሆኑ ልጆች ግልጽ የሆነ ፍላጎት እና የእውቀት ፍላጎት ያሳያሉ። በዚህ ደረጃ ልጆች ሕያው ላልሆኑ ነገሮች የሰውን ስሜት ወይም ሀሳብ የማካፈል ልማድ አላቸው ፣ ይህ ሲንድሮም አኒሚያ ይባላል።

3. የተወሰኑ የሥራ ክንዋኔዎች (7-14 ዓመታት)

በዚህ የፒያጌ ጽንሰ -ሀሳብ የመጨረሻ ዘመን ልጆች በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን መጠቀም ይጀምራሉ። በዚህ ጊዜ ውስጥ ሎጂካዊ እና የሂሳብ ሥራዎችን በተሳካ ሁኔታ በመጠቀም በጣም የተወሳሰበ ደረጃ ተግባሮችን ማከናወን ይችላሉ።ሆኖም ፣ እነሱ ከቀዳሚው ጊዜ አንፃር ትልቅ ግኝት ቢያሳዩም ፣ በዚህ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ደረጃ ላይ አሁንም ከተወሰኑ ገደቦች ጋር አመክንዮ ማመልከት ይችላሉ -እዚህ እና አሁን ፣ በዚህ ደረጃ ለእነሱ በጣም ቀላል ይመስላል። አሁንም ረቂቅ አስተሳሰብን አይጠቀሙም።

4. የመደበኛ ሥራዎች ጊዜ (ልጆች እና ታዳጊዎች ከ 11 ዓመት)

ይህ የመጨረሻው ዘመን ረቂቅ ማሰብ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ በማንኛውም ሁኔታ ሎጂካዊ አስተሳሰብን በመጠቀም ተለይቶ ይታወቃል። በልጁ የማሰብ እድገት ውስጥ የዚህ ደረጃ አዲስነት ፣ በፒያጌት መሠረት ፣ ልጆች ቀድሞውኑ ስለ ያልተለመዱ ነገሮች እና ክስተቶች ግምቶችን ወይም መላምት በመቻላቸው ላይ ነው። ከዚህ ደረጃ ጀምሮ ፣ ልጁ የመማር ሂደቱን እና በአጠቃላይ ያገኘውን ዕውቀት ይገነዘባል ፣ እና እንደ ቀደመው ደረጃ እንደ የተወሰኑ ርዕሶች ዝርዝር አይደለም።

ለፈጠራ ወላጆች የሚመከር ንባብ

* ፍራንሷ ዴልታ “ከልጁ ጎን”

* ዶናልድ ዊኒኮት “ትናንሽ ልጆች እና እናቶቻቸው” ፣ “ልጅ ፣ ቤተሰብ እና የውጭው ዓለም” ፣ “ከወላጆች ጋር መነጋገር”

* አሊስ ሚለር “መጀመሪያ ወላጅነት ነበር” ፣ “የስጦታ ልጅ ድራማ”

በነርቭ በሽታዎች ክፍል ፣ በአእምሮ ህክምና እና በሕክምና ሳይኮሎጂ ፣ በሳይኮቴራፒስት ፣ በስነ -ልቦና ባለሙያ ኢቫኖቫ ናታሊያ ኒኮላቪና ረዳት የተዘጋጀ