2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ዛሬ እያንዳንዱ ሁለተኛ ወላጅ ማለት ይቻላል ልጁ እንደ መሪ ያድጋል። ከዚህም በላይ እሱ ሕልም ብቻ አይደለም ፣ ግን ሕልሞቹን በሁሉም መንገዶች (እና በአንድ ጊዜ) እውን ለማድረግ ይሞክራል። አንድ ሰው “ተራ” ልጅን ማሳደግ ከባድ ወንጀል እንደሆነ ይሰማዋል። አዲስ መሪን ለማሳደግ ወላጆች ማን እንደሆኑ እና የተለመዱ ስህተቶች ምን እንደሆኑ እንረዳ።
መሪ (ከእንግሊዝ መሪ - የሚመራው ፣ የመጀመሪያው ወደ ፊት የሚሄድ)።
በያኪፔዴ ትርጓሜ መሠረት ፣ መሪ - በማንኛውም ቡድን ፣ ድርጅት ፣ ቡድን ፣ ታላቅ ፣ እውቅና ባለው ሥልጣን የሚደሰት ፣ ራሱን እንደ የአስተዳደር እርምጃዎች የሚያንፀባርቅ ተጽዕኖ ያለው ሰው። ያም ማለት ብዙ ወላጆች እንደሚያስቡት መሪ መሆን በጭራሽ አለቃ ወይም መሪ መሆን ማለት አይደለም። አለቃው ከመሪው በተቃራኒ በበታቾቹ ላይ መደበኛ ስልጣን አለው። መሪው እንዲህ ዓይነት ኃይል ላይኖረው ይችላል። እሱን መስማት የለባቸውም ፣ እሱን መስማት ይፈልጋሉ። መሪ መሆን ማለት በአንድ ነገር ውስጥ የመጀመሪያው መሆን ፣ ሌሎች መከተል የሚፈልጉት መሆን ፣ ሌሎች እንዲሠሩ ማነሳሳት ፣ ሰዎችን በሀሳቦችዎ “መበከል” ፣ ለድርጊቶችዎ እና ለሚያምኑት ሃላፊነት ለመውሰድ መፍራት ማለት አይደለም። አንተ. እነዚህ ሁሉ እና ሌሎች ብዙ የመሪዎች ባህሪዎች ብዙውን ጊዜ ወደ አንድ ይደባለቃሉ ፣ ሁሉንም ቻሪነት ብለው ይጠሩታል። በዚህ መሠረት ፣ እንደዚህ ዓይነት የባህሪያት ስብስብ ያላቸው ሰዎች ማራኪነትን የሚያመለክቱ ገራሚ ተብለው ይጠራሉ። እና ምንም እንኳን በጥሬው ትርጉሙ ‹ቻሪዝማ› እንደ ‹የእግዚአብሔር ስጦታ› ተብሎ ቢተረጎም ፣ ልጅዎ መሪ ይሁን አይሁን ፣ በብዙ መልኩ በእግዚአብሔር ላይ የተመካ አይደለም ፣ ነገር ግን በወላጆች እና ለሕፃናት በሚፈጥሯቸው ሁኔታዎች ላይ ነው።
ስለዚህ ፣ መሪን ሲያስተምሩ ሊሠሯቸው የሚችሏቸው በጣም የተለመዱ ስህተቶች ምንድናቸው?
*" አለመቻል - ማስተማር, አልፈልግም - ማድረግ"
አንድ መሪን ለማስተማር የተቻላቸውን ሁሉ በሚሞክሩበት ጊዜ ወላጆች ከሚሰሯቸው በጣም የተለመዱ ስህተቶች አንዱ የአንድን ልጅ ስብዕና ባህሪዎች ችላ ማለት ነው። ወላጆች ፣ እንደሰከሩ ፣ አንድ መሪን ማስተማር እንደሚፈልጉ አጥብቀው ይከራከራሉ ፣ እና ያልታደለው ሜላኖሊክ አንድሪውሻ አሁን “እየወጣ” ነው።
አንድ ሰው ቀድሞውኑ ከተቋቋመ የነርቭ ስርዓት (የቁጣ ዓይነት) ጋር መወለዱ ምስጢር አይደለም። እና ለብቻዎ እና በሰላም ለመጫወት የበለጠ ፍላጎት ያለው የተረጋጋና አሳቢ ልጅ ወላጅ ለመሆን እድለኛ ከሆኑ ፣ ፋሽን መስፈርቶችን ለማሟላት ልጁን ማፍረስ አያስፈልግዎትም። ይህ ማለት አንድ መሪ ብዙውን ጊዜ የሚኖረውን ባሕርያት በልጅ ውስጥ ለማዳበር መጣር አያስፈልግም ማለት አይደለም። ነገር ግን ይህ የአንድ የተወሰነ ልጅ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት በጥንቃቄ መደረግ አለበት።
* በአስተዳደግ ሂደት ውስጥ የስትራቴጂያዊ አስተሳሰብ እጥረት
ሁለተኛው ስህተት በአስተዳደግ ሂደቶች ውስጥ የስትራቴጂያዊ አስተሳሰብ አለመኖር ነው። እራስዎን አንድ ጥያቄ ይጠይቁ -ቤት ለመገንባት ከወሰኑ ፣ የቤትዎን ግንባታ ትክክለኛ ዕቅድ ለሌለው እና በመጨረሻ ምን ውጤት እንደሚያገኙ ለመናገር ለማይችል አርክቴክት በአደራ ይሰጡዎታል? በጭራሽ። በእርግጥ እነሱ ሁሉንም ዝርዝሮች (የክፍሎቹ አቀማመጥ ፣ የቤት ዕቃዎች ዝግጅት ፣ የውስጥ ቀለሞች ፣ ወዘተ) ላይ አስበው ነበር። እኛ ያለንን እጅግ ውድ ነገር አስተዳደግን በዘፈቀደ ለምን በጣም ጨካኝ ነን? እንደ አለመታደል ሆኖ አንድ ያልተለመደ ወላጅ መጨረሻ ላይ ማየት የሚፈልገው የአስተዳደግ ውጤት እና ለዚህ ምን እንደሚያስብ ሆን ብሎ ያስባል። ደግሞም ፣ ቦርችትን ማብሰል እንደሚፈልጉ ካወቁ በእርግጠኝነት አናናስ አያስቀምጡም (ምንም እንኳን አናናስ ራሱ በጣም ጥሩ ቢሆንም)። በልጁ ውስጥ የአመራር ባሕርያትን ለማዳበር ተመሳሳይ ነው። በመጀመሪያ መሪው ማን እንደሆነ እና ቀሪውን መምራት እንዲችል በልጁ ውስጥ ምን ዓይነት ባሕርያትን ማዳበር ወይም ማደግ እንዳለበት ማወቅ ያስፈልግዎታል። የተገለጸው ሁኔታ ብዙውን ጊዜ የሚከተለውን ችግር ገጽታ ያስነሳል።
*"… ለእናት እና ለአባት ይታዘዙ"
አያዎ (ፓራዶክስ) ፣ ብዙ ወላጆች ልጅን ታዛዥ (ማለትም ለእነሱ ምቹ) ማሳደግ ለወደፊቱ የአመራር ባህሪያትን ያሳያል ተብሎ ይገመታል። ግን እንደ አለመታደል ሆኖ እንደዚህ ያለ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ የታዘዘውን ማድረግ ይለምዳል እና ለሌላ ሰው (መምህር ፣ አለቃ ፣ ሚስት ፣ ባል ፣ አማት ወይም አማት) ምቹ ይሆናል። ይህ የሆነበት ምክንያት ታዛዥ ልጆች በአስተማማኝ የወላጅ ቦታ ውስጥ አቋማቸውን እንዴት እንደሚከላከሉ ፣ ጉዳያቸውን እንዲያረጋግጡ ፣ ሀሳባቸውን እንዲገነዘቡ ፣ የተለያዩ ችግሮችን በመፍታት ረገድ የፈጠራ አቀራረብ እና ፈጠራን የማዳበር ዕድል ስለሌላቸው ነው። ያም ማለት ልጁ እንደ ተከታይ ሆኖ ያድጋል ፣ እናም ይህ ከመሪው ፍጹም ተቃራኒ ነው።
* ምንም ገደቦች እና ቅጣቶች የሉም
በመሪ አስተዳደግ ውስጥ የሚገጥመው ሌላው ጽንፍ የድንበር እና የቅጣት አለመኖር ነው። እኔ በቅጣት እኔ በምንም መንገድ አካላዊ ቅጣትን እንደማል ወዲያውኑ እገልጻለሁ።
በሚገርም ሁኔታ ፣ ግን በእኔ ልምምድ ፣ ከወላጆቹ ጋር በተያያዘ ድንበሮችን ለማስቀመጥ እና እነዚህ ድንበሮች በሚጣሱበት ጊዜ ቅጣትን ለመተግበር የወላጆችን አለመቻል እና / ወይም ፈቃደኛ አለመሆንን ችግር መቋቋም አለብኝ። ከላይ በተጠቀሰው ምክንያት (በትምህርት ጉዳዮች ውስጥ የስትራቴጂያዊ አስተሳሰብ እጥረት) ፣ ህፃኑ የማይፈልገውን ሁሉ ሲፈቀድለት ብዙ ወላጆች ፈቃደኝነትን እና ነፃነትን ግራ ያጋባሉ። በልጁ አለመታዘዝ (“ውሸተኛ” ፣ - እናትና አባቴ በፈገግታ ፈገግ እያሉ) በመደሰት ፣ ወላጆች በዕድሜ ምክንያት ፣ ደካማ የነርቭ ሥርዓት እና የዕውቀት ማነስ እና የሕይወት ተሞክሮ ፣ ህፃኑ / ኗ ያልሆኑትን የችግሮች መፍትሄ ወደ ልጆች ትከሻ ይለውጣሉ። መፍታት የሚችል። ወላጅ በመጀመሪያ ፣ ለአንድ ልጅ የማጣቀሻ ነጥብ መሆኑን ማስታወሱ ጠቃሚ ነው። የእሱ ተግባር ህፃኑ መንገዱን እንዲያሳይ እና የተፈቀደውን ወሰን እንዲያወጣ መርዳት ፣ የራሳቸውን ድንበር ለመጠበቅ ብቻ ሳይሆን የሌሎች ሰዎችን ድንበር ማክበርን ማስተማር ነው። ያለበለዚያ በጭንቅላቱ ላይ የሚራመድ እና በማንኛውም ወጪ ፍላጎቱን የሚረዳውን ግለሰብ የማሳደግ ትልቅ አደጋ አለ።
*“ ለማጥናት, ለማጥናት እና እንደገና ማጥናት!”
ብዙ ወላጆች ስኬትን ለማሳካት እና የአመራር ባህሪያትን ለማዳበር አንድ ልጅ በደንብ ማጥናት እንዳለበት (ብዙ ሳያውቅ ፣ ማለትም በደንብ ማጥናት) በስህተት ያምናሉ። እናም ከጓደኞች ጋር ከመወያየት ፣ አዲስ የሚያውቃቸውን ከማድረግ እና ማህበራዊ ክህሎቶቻቸውን ከማጎልበት ይልቅ ህፃኑ የሳይንስን ግራናይት ለመናድ እና ከመማሪያ መጽሀፉ ጋር ለመግባባት ይገደዳል። በእርግጥ ሌሎችን የማነሳሳት እና የመምራት ችሎታ የልጁ ሁለገብነት እና ሰፊ እይታ አስፈላጊ ነው። ግን navryatli አለማወቅ ፣ ለምሳሌ ፣ የውህደት አካላት ይህንን ይከላከላል። እና ብዙውን ጊዜ የሚራመደው ፣ ወደ ዲስኮ የሚሄድ ፣ የሚወደውን (በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፣ ክፍሎች) ጊዜ ያለው አማካይ ተማሪ በወፍራም የመጽሐፍ አቧራ ከተሸፈነ ፣ ነገር ግን ደስ ካለው ከፍተኛ ምልክቶች ያላቸው ወላጆች እና አስተማሪዎች። እናም ይህ እሱ መዝናናት ብቻ ሳይሆን ለወደፊቱ የአመራር ባሕርያትን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር አስፈላጊ የሆኑትን የግንኙነት ክህሎቶችን ስለሚያከብር ነው።
የሚመከር:
የአመራር ጥላ ጎን
ለምን ብዙ ተከታዮችን እንፈልጋለን? ለምን ብዙ አስተዳዳሪዎች ፣ የአመራር አሳዳጊ መጣጥፎች ፣ እና ተከታይ-ተኮር ስልቶች አሉ? ዛሬ የሰው ልጅ መሟላት በሁለት መመዘኛዎች ማለትም ገንዘብ እና ተከታዮች ይወሰናል። አንድ ሰው ብዙ ተከታዮች ሲኖሩት በእሱ ላይ የበለጠ እምነት እናሳያለን። በቅርቡ ፣ ከብዙ ተመሳሳይ ቪዲዮዎች ፣ እኔ ብዙ እይታዎችን የያዘውን ቪዲዮ እንደመርጥ አስተዋልኩ። ሆኖም ፣ ምርጫዬን በጥልቀት በመተንተን ፣ በግል ተሞክሮዬ ፣ የእይታዎች ብዛት ከቁስሉ ይዘት ፣ ውበት ወይም መረጃ ሰጪ እሴት ጋር ብዙም የማይዛመድ መሆኑን አስተውያለሁ። መሪ ለመሆን ለምን እንጓጓለን?
በሁኔታዊ የአመራር አቀራረብ ውስጥ የንድፈ ሀሳቦች አጠቃላይ እይታ
የአመራር ንድፈ ሃሳቦችን ለማዳበር ሁኔታዊ አቀራረብ የባህሪ አቀራረብ እና የባህሪ ፅንሰ -ሀሳብ ጉድለቶችን ለማሸነፍ የሚደረግ ሙከራ ነው። በባህሪ ጽንሰ -ሀሳብ ውስጥ አንድ መሪ የተወሰኑ የጥራት ስብስቦችን እንደያዘ ይገለጻል ፣ ይህም የበላይ ቦታን እንዲይዝ ያስችለዋል። ሆኖም የአመራር ባህሪዎች እንደ ተፈጥሮ ስለሚቆጠሩ እንዲህ ዓይነቱ አቀማመጥ መሪዎችን ሆን ብሎ ለማስተማር አይፈቅድም። ከዚህም በላይ የግለሰባዊ ባህሪዎች ትርጓሜ ከአንድ ደራሲ ወደ ሌላ ይለያል። የባህሪ አቀራረብ ፣ የባህሪ ፅንሰ -ሀሳቦችን ድክመቶች ለማሸነፍ በመሞከር ፣ ውጤታማ መሪዎችን ባህሪዎችን በመለየት ላይ አተኩሯል። የዚህ አቀራረብ ዋነኛው ጠቀሜታ በቀጥታ ሊታዩ የሚችሉ የእነዚያን ባህሪዎች እና የባህሪያት ባህሪዎች መለየት ነበር ፣ እና ስለሆነም ፣ በችሎታ መልክ ወ
በጥቂት ቀላል ደረጃዎች ውስጥ የአመራር ባህሪያትን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል
በጣም ያሳዝነኛል ፣ በአሁኑ ጊዜ የስነልቦና አገልግሎቶች ገበያው ያለ ምንም የስነ-ልቦና ትምህርት ከግማሽ የተማሩ አሰልጣኞች ስለ ሁሉም ዓይነት “አስመሳይ-ሥልጠናዎች” ፣ “ጠቃሚ” ምክር በቀላሉ በ “አይፈለጌ መልእክት” ተሞልቷል። ያ በቀላሉ በዩኒቨርሲቲው ውስጥ ሱሪውን “መጥረግ” ሳይሆን ልምድ ያለው ልምድ ያለው የተረጋገጠ የስነ -ልቦና ባለሙያን ማስቆጣት አይችልም ፣ ግን ተግባራዊ የስነ -ልቦና ባለሙያዎችን በማሠልጠን ለብዙ ዓመታት ተሞክሮ የቀረቡትን ሁሉንም ትምህርቶች እና ኮርሶች በትጋት አስተምሯል። የእነዚህ ስሞች (ቋንቋው አልሆነም) “ስልጠናዎች” ብዙውን ጊዜ እንደ ‹ሚሊዮንዎን እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ› ፣ ‹በ 10 ቀናት ውስጥ ብልጥ መሪ ይሁኑ› ፣ ‹መቶ በመቶ ድል› የሚሉ ብልጭልጭ ርዕሶችን ይይዛሉ። "
በተግባራዊ የአመራር ዘይቤዎች መሠረት የድርጅቱን ድርጅታዊ መዋቅር መገንባት
በድርጅቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የአመራር ዘይቤዎች ብዙ ምደባዎች አሉ። በዚህ የደም ሥር ውስጥ ዋናዎቹ ሥራዎች የ - ኩርት ሌቪን ፣ የሥልጣን ፣ የሊበራል እና የዴሞክራሲያዊ ዘይቤዎችን ለይቶ የገለፀው ፤ ሮበርት ብሌክ እና ጄን ሞውተን አምስት ዋና የአመራር ዘይቤዎችን ለይተው አውቀዋል - መገናኘት ፣ ማላላት ፣ ፈላጭ ቆራጭ ፣ ማህበራዊ እና ቡድን (የተለያዩ ምንጮች የተለያዩ ስሞች ሊኖራቸው ይችላል);
በ 20 ኛው ክፍለዘመን የሩሲያ ተስማሚ ሴት። ወንዶችን እና ሴቶችን “የ XXI ክፍለዘመን ምርጥ ሴት ምርጥ አስር ባህሪዎች” እንዲመርጡ እጋብዛለሁ።
የሩሲያ ተስማሚ ሴት። እንደ አለመታደል ሆኖ የአንድ ተስማሚ ሴት አንድ ምስል የለም - ሁል ጊዜ በተወሰኑ ሰዎች ታሪክ ውስጥ ለተወሰነ ጊዜ ፣ ለዚያ የተወሰነ ማህበራዊ ሞዴል ፣ አንድ የተወሰነ ሴት የሚጫወተውን ወይም መጫወት የምትፈልገውን ማህበራዊ ሚና። ሆኖም ፣ እንደዚህ ዓይነቱን የጋራ ምስል ለመፍጠር ሁል ጊዜ ፈተና አለ! ስለዚህ እኔ ፣ በ 2010-2020። ከ 25 እስከ 45 ባለው በጣም የመራቢያ እና የቤተሰብ ንቁ ዕድሜ ላይ የደንበኞቹን የዳሰሳ ጥናት አካሂዷል ፣ “በ 21 ኛው ክፍለዘመን ውስጥ ሴትን ጥሩ የሚያደርጉት የትኞቹ ባሕርያት ናቸው?
