ጨዋታ እና መጫወቻ

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ብዙ አዋቂዎች መጫወት በልጁ የኋለኛው ሕይወት ውስጥ ከከባድ እንቅስቃሴዎች ጋር ምንም ግንኙነት የሌለው መዝናኛ ብቻ ነው ብለው ያምናሉ -ማጥናት ፣ ትምህርቶችን ማዘጋጀት ፣ ልዩ ችሎታን መቆጣጠር።

በጣም አስፈላጊ ጥያቄ እንመልስ -አንድ ልጅ ለምን ጨዋታ ይፈልጋል?

1. የአንድ ሰው እድገት በእንቅስቃሴው ውስጥ ይከናወናል። ለትንሽ ልጅ ፣ ይህ የልጁ የአእምሮ ፣ የአካል እና የሞራል ጥንካሬዎች እድገትን የሚወስን ጨዋታ ነው ፤

2. የፈጠራ ምናባዊ በጨዋታው ውስጥ ተፈጥሯል። አንድ ነገር መፍጠር ፣ መፈልሰፍ ፣ መለወጥ ፣ ሕፃኑ ይገነባል ፣ ይፈጥራል ፣ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ብቻ ሳይሆን ራሱንም ይለውጣል ፤

3. ጨዋታ የፈቃደኝነት ባህሪ ትምህርት ቤት ነው። ዘ ልጁ እንዲቆም ይተውት ፣ ለሁለት ሰከንዶች እንኳን አይቆምም ፣ ግን ይህ እርምጃ በጨዋታ ሁኔታ ውስጥ ከተካተተ ግቡ በተሳካ ሁኔታ ይሳካል። ያስታውሱ - “ባሕሩ ተጨንቃለች - አንድ ፣ ባሕሩ ተጨንቃለች - ሁለት ፣ ባሕሩ ተጨንቃለች - ሦስት። በረዶ!” ከሁሉም በላይ በጣም እረፍት የሌላቸው ወንዶች እና ሴቶች ልጆች በአንድ በረዶ ላይ እንኳ ሳይቀር በረዶ ሆነው ይቆማሉ።

4. አጫውት - በተግባር የሞራል ትምህርት ቤት። እርስዎ እስከፈለጉት ድረስ “ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን” ለልጅ ማስረዳት ይችላሉ ፣ ግን ተረት እና ጨዋታ ብቻ በስሜታዊ ርህራሄ ፣ በስሜታዊ ርህራሄ ፣ በሥነ -ምግባር መስፈርቶች መሠረት እርምጃ እንዲወስድ እና እንዲሠራ ሊያስተምሩት የሚችሉት እራሱ በሌላው ቦታ። ለምሳሌ ፣ አንድ ሕፃን ከልጅነቱ ጀምሮ በጠረጴዛው ላይ እንዳይወድቅ በጥሩ ሁኔታ እንዲመገብ ያስተምራል። የእኛ አስተያየት ስኬታማ አይደለም። አሻንጉሊት “ለእርዳታ መጥራት” ይችላሉ - “ማሻ ፣ እስቴሽሽካ ከእርስዎ ጋር ቁርስ ነበረው? እንዴት ሰነፍ ነው! እንዴት እንዳፈረሱ ይመልከቱ። እባክዎን በጥንቃቄ እንዲበላ ያስተምሩት። ደግሞም በጠረጴዛው ላይ ያለው እንዲህ ያለው ቆሻሻ አስቀያሚ ነው? እንዴት ይመስልዎታል? ምናልባትም ፣ የእርስዎ አስተያየት ልጁን አያስከፋውም። ከዚህም በላይ እሱ ግብ ይኖረዋል - ጥያቄዎን ለማሟላት ሲሉ በሚያምር እና በንፁህ ለመብላት ፣ ግን የሚወደውን መጫወቻ ላለማጣት።

5. በጨዋታው ውስጥ ህፃኑ እርስ በእርስ መግባባት ይማራል ፣ የማህበራዊ ልምምድ መደጋገም ፣ ለመረዳት የሚቻል ፣ ችግሮችን መፍታት እና በሰው ግንኙነቶች ውስጥ ተሞክሮ ማግኘት ይችላል።

ስለዚህ ፣ ለሕፃኑ ምን ዓይነት መጫወቻዎች እንደሚጫወቱ ትልቅ ጠቀሜታ አለው ፣ ምክንያቱም በእሱ በኩል በዙሪያው ያለውን ዓለም ይማራል ፣ አዳዲስ እርምጃዎችን ይይዛል ፣ አዲስ እና ብዙ እና የበለጠ ከባድ ችግሮችን ለመፍታት ይፈልጋል።

የዘመናዊ ልጅ ዓለም በብዙ መጫወቻዎች ተሞልቷል ፣ እና ብዙውን ጊዜ ለአዋቂዎች የትኛው መጫወቻ “ጠቃሚ” እና ለልጁ “ጎጂ” መወሰን ከባድ ነው።

ጠቃሚ መጫወቻዎች

መጫወቻው ለልጁ ደስታን እና ደስታን ማምጣት ፣ እድገትን ማራመድ ፣ የልጁን ፍላጎቶች ማሟላት ፣ ፍላጎቶቹን ማሟላት ፣ አስደሳች እና ማራኪ መሆን አለበት። የልጁን ፍላጎቶች ማክበር ለእራሱ መጫወቻ በጣም አስፈላጊው መስፈርት ነው። ሆኖም ፣ አንድ መጫወቻ በሚመርጡበት ጊዜ የአዋቂ እና የአንድ ልጅ ፍላጎቶች እና ተግባራት እርስ በእርስ ይገናኛሉ እና እነሱ ብዙውን ጊዜ አይጣጣሙም። አዋቂዎች በውጫዊ ውበት ፣ ውስብስብነት ፣ በዝርዝሮች ብልጽግና ወይም በማብራሪያው ውስጥ በተገለጸው የእድገት ትርጉም ይሳባሉ። ልጆች ትንሽ ለየት ያለ “ቅድሚያ የሚሰጣቸው” አላቸው። ከጓደኞቻቸው ተመሳሳይ ነገር ስላዩ ፣ ወይም የታወቀ ተረት ወይም የቴሌቪዥን ገጸ -ባህሪ ስለሚመስል ይህንን ወይም ያንን መጫወቻ ሊመርጡ ይችላሉ። ከዚያ ስለ “መጫወቻው ጠቃሚነት” ምን ይላል?

የልጆችን እንቅስቃሴ ማሳደግ

መጫወቻው ከእሱ ጋር እርምጃ እንዲወስዱ ካደረገ ብቻ (መበታተን እና መሰብሰብ ፣ የተለያዩ ክፍሎችን ማንቀሳቀስ ፣ መሸከም ፣ አዲስ ድምጾችን ማውጣት ፣ አሻንጉሊቱ ልጅም እናትም ሊሆን ይችላል ፣ መቀመጥ እና መቆም ይችላል ፣ አልጋ ላይ ሊተኛ ይችላል) ፣ ሕፃኑ ወደ እጆችዎ ወስዶ ጨዋታውን ለመጀመር ይፈልጋል። እጅግ በጣም ጥሩው አዲስነት እና ዕውቅና ጥምረት ፣ የአንድ ተግባር መኖር እና ለመፍትሔው መመሪያዎች የልጆችን እንቅስቃሴ የሚያነቃቃ መጫወቻ አስፈላጊ ጥራት ናቸው። እንደ ምሳሌ ፣ እኛ እንደ ፒራሚዶች ፣ ጎጆ አሻንጉሊቶች ፣ ማስገቢያዎች ያሉ እንደዚህ ያሉ የታወቁ መጫወቻዎችን መጥቀስ እንችላለን ፣ እነሱ ራሳቸው ትክክለኛውን የድርጊት መንገድ “ይጠቁማሉ”።በግል ልምዳቸው ውስጥ አናሎግ የሌላቸው ለልጆች ሙሉ በሙሉ አዲስ ፣ የማይታወቁ እና ለመረዳት የማይችሉ ርዕሰ ጉዳዮች ፣ ለነፃ እርምጃዎች “ፍንጮችን” አይሰጡም እና የመጫወት ፍላጎትን ከማነሳሳት ይልቅ አሰልቺ የመሆን ዕድላቸው ከፍተኛ ነው።

ቀላልነት እና ተመጣጣኝ ዋጋ።

አንዳንድ ጊዜ መጫወቻዎች የያዙት ብዙ የተለያዩ ባህሪዎች እና ባህሪዎች ፣ የተሻሉ እንደሆኑ ለአዋቂዎች ይመስላል። ለምሳሌ ፣ በመንኮራኩሮች ላይ የፕላስቲክ ውሻ ፣ እሱም መኪና እና ስልክ ነው። እንዲህ ዓይነቱ ሁለንተናዊ መጫወቻ ለልጅ እንቅስቃሴዎች ብዙ የተለያዩ እድሎችን የሚከፍት ይመስላል። ግን - እንዲህ ዓይነቱ “ልዩነት” ህፃኑን ብቻ ያዛባል። እሱ ምን ማድረግ እንዳለበት አያውቅም - ውሻውን ለመንዳት ፣ ለመመገብ ወይም በስልክ ማውራት። ከዚህም በላይ እነዚህን ሁሉ ድርጊቶች ሙሉ በሙሉ ማከናወን አይቻልም። በእንደዚህ ዓይነት መኪና ላይ ምንም ማጓጓዝ አይችሉም - ምንም ነገር በላዩ ላይ ማስቀመጥ እና ማንንም አያስቀምጡም ፣ የስልክ መቀበያው እየወደቀ ነው ፣ እና እንደ ውሻ መቁጠሩ ሙሉ በሙሉ ትክክል አይደለም ፣ ምክንያቱም አሁንም ስልክ ስለሆነ, እና በመንኮራኩሮች ላይ። በዚህ ረገድ ተግባሮቹን “መለየት” እና በዓላማቸው እና በድርጊታቸው ሁኔታ የተለያዩ እና ለመረዳት የሚያስችሉ ሦስት ነገሮችን ለልጁ መስጠት ከዚህ የበለጠ ጠቃሚ ይሆናል። እንደዚህ ያሉ ሁለንተናዊ እና ተወዳጅ ሁል ጊዜ እንደ ኳሶች ፣ የተሽከርካሪ ወንበሮች ፣ ኪዩቦች ፣ አሻንጉሊቶች ፣ በቀላልነታቸው ምክንያት እጅግ በጣም ፕላስቲክ ናቸው ፣ ማለቂያ የሌላቸውን ችግሮች ፣ በሺዎች የሚቆጠሩ አዳዲስ ጥምረቶችን አምነው ልጅ መውለድ አይችሉም። ለተለያዩ ድርጊቶች ክፍትነት ፣ ተጣጣፊነት እና ቀላልነት ለጥሩ መጫወቻ አስፈላጊ መስፈርቶች ናቸው።

በራስ መተማመንን ማበረታታት

የልጁ ገለልተኛ እርምጃ ዕድል ወይም አለመቻል የሚወሰነው ለአዋቂዎች በአንዳንድ የማይረባ እና የማይታይ ዝርዝሮች ላይ ነው። ለምሳሌ ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ ለትንንሽ ልጆች በጣም አስደሳች ሣጥን - ቁልፉን እንደጫኑ ወዲያውኑ አንድ ድመት ከሳጥኑ ውስጥ ዘልሎ ይወጣል። ግን ይህ አዝራር የት ይገኛል? በላዩ ላይ ከሆነ (እና ወደ ታች መጫን ያስፈልግዎታል) ፣ ሁሉም ነገር በሥርዓት ነው ፣ ህፃኑ በተናጥል በደስታ ይጫወታል እና በድንገት ከድመቷ በመዝለቁ ይደሰታል። ነገር ግን ይህ አዝራር የተቀመጠው የአዋቂዎችን እርዳታ የሚያስፈልግ ከሆነ ፣ ሳጥኑን የሚይዝ ወይም እራሱ ድመት እንዲታይ የሚያደርግ ከሆነ ፣ ከዚያ ገለልተኛ ጨዋታ የማይቻል ይሆናል። ግዙፍ አንበሶች ፣ ድቦች እና ሌሎች የታሸጉ እንስሳትም ተመሳሳይ ናቸው። እነሱ ለልጅ ክፍል ማስጌጥ ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ ፣ ግን አንድ ልጅ ከእነሱ ጋር መጫወት ከባድ ነው።

ስለዚህ የአከባቢውን ዓለም የማወቅ ጉጉት ፣ ነፃ እና ነፃ የፈጠራ ጨዋታ ፣ ይህም የልጁን የዓለም ሀሳብ ሳያዛባ ስብዕናውን የሚያበለጽግ መጫወቻዎች እና የመጫወቻ ቁሳቁሶች እንደ “ጠቃሚ” ሊቆጠሩ ይችላሉ።

“ጎጂ” መጫወቻዎች።

ምልከታዎች እንደሚያሳዩት ዘመናዊ ልጃገረዶች እና የቅድመ ት / ቤት ዕድሜ ልጆች የልጆች ጨዋታን ጥራት በጣም ቀይረዋል -እሱ ግትር ፣ ጠበኛ ፣ ግለሰባዊ ሆኗል ፣ ስለሆነም ለአዋቂዎች የልጆችን እድገት የሚገቱ መጫወቻዎችን ማወቅ ፣ የስሜታዊውን ሉል ማዛባት አስፈላጊ ነው። እና አሉታዊ ገጸ -ባህሪያትን ይፍጠሩ።

እነዚህ ብዙ የኤሌክትሮኒክ መጓጓዣ ፣ የሙዚቃ መጫወቻዎች ናቸው። ሁሉም በእራሳቸው እንቅስቃሴ ቅusionት አንድ ሆነዋል። አንድ አዝራር ተጫንኩ - መኪናው ጠፍቷል ፣ ሌላ ተጫነ - ተራ አደረገ። ለትንሽ ልጅ ነገሮችን መማር ፣ ንድፎችን መከታተል እና ሂደቶችን መረዳቱ አስፈላጊ ነው። በዚህ ሁኔታ ፣ ቁልፎቹን መጫን መረዳትን ያታልላል። ፓራዶክስ በሚታየው የድርጊቶች ተለዋዋጭነት እና የመምረጥ ነፃነት ፣ ህፃኑ የመጫወቻው ቅድመ -ቅጥያ ነው። መጫወቻው እሱን ያሽከረክረው እና የድርጊት መርሃ ግብር ያዘጋጃል። ለልጁ ለእንቅስቃሴ ፣ ለእሱ አቀራረብ ፣ ቅasiት እና ለውጦች ምንም ቦታ የለም ፣ ይህ ማለት የልጁ እድገት እንዲሁ ታግዷል ማለት ነው።

እስከ 5 ዓመት ድረስ ልጁ ከአሻንጉሊት ጋር ይለያል። እንደ ባርቢ ፣ ሲንዲ ያሉ አሻንጉሊቶች እናቶቻቸውን መምሰል አይፈቀድላቸውም ፣ ይህም የልጃገረዶችን አመለካከት ለእናትነት ያዛባል። ስለዚህ ከእነሱ ጋር መተዋወቅን እስከ 5-6 ዓመታት ድረስ ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ የተሻለ ነው።

እንደ ጭራቅ አሻንጉሊቶች ፣ ጭራቆች ፣ ፍራክሶች ያሉ አስፈሪ መጫወቻዎች በባህሪያት ምስረታ ላይ በቀጥታ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ። ሕፃኑ ፣ እንደነበረው ፣ ከአሻንጉሊት ተበክሎ ፣ የአሻንጉሊት ምስል ተቀብሎ መራቅ ፣ አለመተማመን እና መራራ ሊሆን ይችላል።ለልጆች ቀደምት ግንዛቤዎች ለረጅም ጊዜ ይቆያሉ ፣ እና በ 2 ፣ ከ 5 እስከ 5 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ ልጆች ብዙ ከእድሜ ጋር ተዛማጅ ፍርሃቶች አሏቸው ፣ ለምን እሱን አዲስ ይጨምሩበታል?

የሕፃኑ ስሜቶች እና ስሜቶች ሉል የተዛባ ልማት በይነተገናኝ አሻንጉሊቶች (እና እንስሳት) ያመቻቻል ፣ ይህም በጦር መሣሪያዎቻቸው ውስጥ ከልጁ ጋር ለመግባባት ብዙ ምላሾች አሉት። በመጫወት ፣ በመንቀጥቀጥ እና በመደብደብ ሂደት ውስጥ እንደዚህ ያሉ መጫወቻዎች ለቅሶ ምላሽ ይሰጣሉ ፣ ከዚያ ባልረኩ ድምፆች ፣ ለረጅም ግድየለሽነት ወይም ጠበኝነት ምላሽ ይሰጣሉ ፣ ከዚያ በመተቃቀፍ ፣ ከዚያም በደስታ አስተያየቶች።

ብዙውን ጊዜ በደንብ የሚገዛ መጫወቻ አዋቂዎች የሚወዱት ነው። እና ለአዋቂዎች መጫወቻ ከመግዛትዎ በፊት ማሰብ አለብዎት: - “ቀጣዩ መጫወቻ ልጁን ሊስብ ፣ ሊያስደስታት ይችላል? ለህፃኑ ዕድሜ እና ችሎታ ተገቢ ነውን? ምን ልታስተምረው ትችላለች? በውስጡ የጥቃት ፍንጭ ወይም ሌላ አሉታዊ ገጽታ አለ?” ወዘተ. በአጭሩ መጫወቻ መምረጥ ኃላፊነት የሚሰማው ንግድ ነው።

ከብዙ ጊዜ በኋላ ፣ ሲያድግ ልጁ ራሱን እንደ ገለልተኛ ፣ ንቁ ፣ ደፋር እና በቂ ቁጥር ራሱን ይገነዘባል። ይህ የወላጆች ዋና ተግባር አይደለም? ስለዚህ ፣ በመጀመሪያ ልጁ እንዲሠራ እና እንዲፈጥር የሚያበረታቱ ጥሩ መጫወቻዎችን ይፈልጉ።