የእርስዎ ምርት ቢራቢሮዎች ሊኖሩት ይገባል

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

አንድ ቀላል ልጅን እንኳን “በምስረታ እንዲራመድ” ለማስገደድ ስንሞክር እንደ መምህራን ለእኛ በጣም መሠረታዊው ችግር ይታያል - ቀላል ሥራን እንኳን ለማከናወን ፣ ግን በእርግጠኝነት እንደማንኛውም ሰው። በተመሳሳይ ጊዜ በእኛ ዘዴዎች ውስጥ መያዙን አናስተውልም። ከልጁ ጋር አቀራረብን ለማግኘት ከልብ እንሞክራለን - በምስጋና ለማነቃቃት እንሞክራለን ፣ ከቅጣት ይልቅ ደስታን እንገድባለን ፣ የጨዋታ ቅጽ እና በስነ -ልቦና ባለሙያዎች የተፈተኑ የተለያዩ ቴክኒኮችን ወዘተ እናቀርባለን ፣ ዘዴው መጥፎ ነው ወይም ልጁ ተሰናክሏል ፣ ይህ ማለት አንጎሉ እዚህ እና አሁን የዚህን “መዋቅር” አወቃቀር እና ተግባር መማር አይችልም ማለት ነው።

አንድ ልጅ የአንደኛ ደረጃ ነገሮችን ማድረግ ባለመቻሉ እራሱን ሊጠላ ይችላል (“ልክ እንደ 2x2”) ፣ የአሠልጣኝ ፣ የአስተማሪ ወይም የወላጅ ፊት ሲበሳጭ ራስን ማጥፋቱ እየጠነከረ ይሄዳል። ጥልቅ የመበሳጨት ስሜት ወደ ተገቢ ያልሆነ እና አልፎ ተርፎም ጠበኛ ባህሪን ያስከትላል … ግን ውጫዊ ፍጹም ጤናማ እና በቂ ልጅን ሲመለከቱ ፣ አንጎል ይህንን ማጭበርበር (ተግባር ፣ ክህሎት) በእንቆቅልሽ ውስጥ ገና ያላደረገ መሆኑን ጥቂት ሰዎች ያስታውሳሉ።. ስለ እንቆቅልሾች መናገር!

*****

የስዕልን እንቆቅልሽ (በጣም ቀላል ፣ 60 አካላት) አንድ ላይ በማሰባሰብ እንዴት አዋቂ እና ብልህ እንደሆኑ ያስቡ። የሚያምር ስዕል ያገኛሉ ፣ ግን በድንገት 2 ቱ ዋና ዋና አካላት እንደጎደሉ እና የት እንደሄዱ ምንም የማያውቁ መሆናቸው ግልፅ ይሆናል። የድጋፍ ቡድኑ እርስዎን በማነቃቃት ያወድስዎታል ፣ እና እርስዎ የሚጠብቁትን ማሟላት ስለሚፈልጉ እንቆቅልሽ ነዎት ፣ ግን እንቆቅልሾችን በእውነት አይደለም … ይህንን ባለማወቅ ፣ በዙሪያዎ ያሉት መረበሽ ይጀምራሉ ፣ ያፋጥኑዎታል - እርስዎ ይጠፋሉ ፣ የሆነ ስህተት እንደሠራዎት ያስቡ ፣ ሌሎች ንጥረ ነገሮችን በቦታዎች ይለውጡ ፣ ያዋህዱ ፣ የበለጠ የከፋ ይሆናል ፣ ከመደናገጥ አልፎ ተርፎም ምን ስዕል ሊረሳ ይችላል መጀመሪያ ይሁኑ። የድጋፍ ቡድኑ ወደ ማዳን ይሮጣል እና ዘና ያለ ሙዚቃን እንዲያበሩ ፣ እንዲተነፍሱ ፣ እንዲራመዱ ፣ እንዲዘናጉ ይጋብዝዎታል ፣ እና በእርግጥ ሁሉንም ነገር እንደገና ይሰበስባሉ ፣ ግን 2 ዋና ቁርጥራጮች አሁንም ይጎድላሉ። የሚፈልጉትን ሁሉ ማድረግ እና የድጋፍ ቡድንዎ ከተድላ እስከ ማስፈራራት በተለያዩ መንገዶች ሊያነቃቃዎት ይችላል ፣ ግን እንቆቅልሾቹ በአካል የጎደሉ ከሆኑ ሁኔታውን በምንም መንገድ አይለውጡም.

*****

ብዙውን ጊዜ “በአንድ የተወሰነ ልጅ ላይ ተጽዕኖ ማሳደጊያዎችን” ለማግኘት እርስዎ የሚፈልጉትን ብቻ እንደ “የግለሰብ አቀራረብ” ጽንሰ -ሀሳብ እንቆጥረዋለን። በእውነቱ ፣ የግለሰብ አቀራረብ በዋነኝነት ልጁ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የሥራ ስልተ ቀመሮችን የማይቀበልበትን ችግር የመለየት ችሎታን ያጠቃልላል። የችግሩ ዋና ነገር በጠፋው 2 እንቆቅልሾች ውስጥ እስክናይ ድረስ ፣ ከልጁ ጋር ለመላመድ የምናደርጋቸው ሙከራዎች ሁሉ ትርጉም የለሽ ይሆናሉ። የመምህራን ጥበብ ለእሱ መሣሪያ ለመስጠት “የማይተካ ክፍተት” ማግኘትን ያካትታል ተተኪዎች … የማስተካከያ ሥራ በሚካሄድበት ጊዜ አንድ ልጅ ችሎታን እንዲማር ወይም የተፈለገውን ተግባር እንዲያከናውን የሚረዳ አንድ ነገር። (እስኪገኝ ድረስ እንቆቅልሹን እንዴት እንደሚተካ? በእውነተኛ የሕይወት ሁኔታ ውስጥ ፣ ልጄ በቀላሉ የጎደለውን ንጥረ ነገር አጠናቅቆ ተተካ)።

በትኩረት ጉድለት ላላቸው ሕፃናት የቼክ ዝርዝሮችን ስለመፍጠር ፣ በትምህርቱ ወቅት አበባን ለማጠጣት ፣ ሀይፕራክቲቭ ችሎታን ለመሳብ ፣ ሰሌዳውን ለማፅዳት ወይም የማስታወሻ ደብተሮችን ለማሰራጨት ፣ ለአምራች ውይይቶች የሶማቲክ ግንኙነት አስፈላጊነት ፣ ወዘተ ፣ ሁሉም እነዚህ በቂ ራስን ማስተዋል እና የአንጎል እድገት የሚያስፈልጋቸው የጎደሉ ንጥረ ነገሮች ምትክ በጣም ጊዜያዊ ክራንች ናቸው። ያለ እነሱ ፣ ሥዕሉ በምንም መንገድ አይሠራም።

አንድ ልጅ የጠፋውን “ስዕል እንዲጨርስ” ካስተማሩ እና “የተጠናቀቀ አካል” ያለው ስዕል እንዲቀበሉ ካስተማሩ ፣ ልጁ እንደተገኘ አስፈላጊዎቹን ቁርጥራጮች መተካት ይማራል (አንጎል ይበስላል እና ክህሎቱ ይሟላል) የጎደለ አካል በራስ -ሰር)።እሱ ራሱ ፣ ያለ ማስገደድ እና የዳንስ ዘፈኖች በዙሪያው! ግን ዛሬ ወይም ነገም አይደለም ፣ ግን በአንድ ወይም በሁለት ዓመት ውስጥ።

*****

በኤሊዛር አሻንጉሊት ክበብ ውስጥ ሁለት የአካል ጉዳተኛ ልጆች ነበሩት - እሱ እና የሴት ጓደኛዋ ዞ (ADD እና ASD)። በየስድስት ወሩ ቡድኑ ስልጠናውን በአዲስ ትርኢቶች ያጠቃልላል። የሚቀጥለውን ተረት ሲለማመዱ እኔ እና እናቴ ዞያ ልጆቻችን በእኩል ደረጃ ከሌሎች ጋር መሳተፍ እንደማይችሉ ተረድተናል - ውስብስብ ጽሑፎች ፣ ውይይቶች ፣ ቃላቶች ፣ ቴክኒኮች ነበሩ … ግን አስተማሪው በጭራሽ አልመጣም። ስለ እሱ “በሹክሹክታ” እንድንናገር። እሷ ሁል ጊዜ ሥራው እየተፋጠነ ነው ፣ ሁሉም ታላቅ እያደረገ ነበር። እና በእርግጥ ልጆቹ መላውን ትዕይንት በሆነ መንገድ ያበላሻሉ ብለን እንጨነቅ ነበር። ግን በፈተናው አፈፃፀም ቀን አርቲስቶቻችን ቆራጥ እና ኃላፊነት የሚሰማቸው ነበሩ። መብራቶቹ ጠፍተዋል ፣ ከፊት ለፊት አንድ ትዕይንት ተጫውቷል ፣ ትናንሽ አርቲስቶች አሻንጉሊቶችን በብልሃት ተቆጣጥረው ፣ ግጥሞችን አውጀዋል ፣ አስማታዊ ለውጦችን አሳይተዋል ፣ እና ከኋላ ፣ በመላው አፈፃፀሙ ፣ ቢራቢሮዎች በመሬት ምት ዳንስ ውስጥ ያልተለመደ ውበት ተዘዋውረዋል።

ቢራቢሮዎች! በጨዋታው ውስጥ ለልጆቻችን ልዩ ሚናዎችን ፈጥረናል

በኋላ ፣ እነሱ ቅጂዎች ነበሯቸው ፣ ከአንድ ዓመት በኋላ ኤልዛር ቀድሞውኑ የተመሳሰሉ ቴክኒኮችን እያከናወነ ነበር ፣ ከ 3 ዓመታት በኋላ ከሌሎች ልጆች ጋር በእኩል ደረጃ በምርት ውስጥ መሳተፍ ይችላል።

*****

እያንዳንዳችን ለልጆቻችን ከዕድሜያቸው በላይ አስቸጋሪ የሆኑ አንዳንድ ክህሎቶችን ማስታወስ የምንችል ይመስለኛል። እኛ ደነገጥን ፣ ተናደድን ፣ ተበሳጭተናል ፣ ተበሳጨን እና በሰዓቱ ለመያዝ ብዙ ጉልበት አጠፋን። ግን ከ2-3 ዓመታት አለፉ እና ሁሉም ነገር እንደራሱ ተሠራ። በእርግጥ ፣ ሁሉም ነገር በአጋጣሚ እንዲሄድ አለመፍቀዳችን ሚና ተጫውቷል ፣ ህፃኑን መሳብ የቀጠለ እና ቴክኒካዊውን ያለምንም ግድየለሽነት ያሳየን ፣ ግን ከሁሉም በላይ እኛ አልጫነንም እና የደንቦቹን ሰንጠረseች አናሳድድም ፣ በእርጋታ እራሳችንን ፈቀድን። ሌሎች ልጁን “ቀድሞውኑ ከቻሉ” እኩዮች ጋር ሲያወዳድሩ ምላሽ ይስጡ።

ዛሬ አንድ ልጅ በዕድሜ የሚጎድላቸውን የእነዚያ ክህሎቶች ዝርዝር ብንዘረጋ እና የሌሎች ትችቶች ቢኖሩም እነዚህን ችሎታዎች በ1-2-3 ዓመታት ውስጥ ለማሳየት እድሉን ከሰጠን ፣ ለእኛም ሆነ ለሞራል በጣም ቀላል ይሆናል። ለልጁ። ዓለም ትንሽ ተንኮለኛ ትሆናለች ፣ እናም ህፃኑ በጣም ተስፋ ቢስ አይሆንም) “የጎደሉ እንቆቅልሾች ሁሉ እስኪገኙ” ድረስ መጠበቅ ያስፈልግዎታል ፣ ማለትም ፣ አስፈላጊ ተግባራት በአንጎል ውስጥ እስኪበስሉ ድረስ። ያለመሥራት ፍርሃትን በዘገየ ስንተካ ፣ ብዙ ቦታ እና ለፍቅር ዕድል አለ።