የልጆች የዕድሜ ፍላጎቶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው የአምስት ዓመት ሕፃን ፣ እና እንዲያውም የበለጠ የሰባት ዓመት ልጅ ፣ ከወላጆቹ ትንሽ የበለጠ ለመረዳት በቂ እንደሆነ ይገነዘባሉ። በተለይ ቤተሰቡ ትናንሽ ልጆች ካሉት።

አሁን ወንድሜ ሲወለድ ልጄ ለእኔ ምን ያህል ትልቅ እንደሆነ በፈገግታ አስታውሳለሁ ፣ እና እሱ 2 ፣ 7 ነበር። የዚያን ጊዜ ቪዲዮ በመመልከት ፣ በዚያን ጊዜ በአስተሳሰቤ በጣም ተገርሜያለሁ። ግን 2 ፣ 7 በእርግጥ በጣም ታዳጊ ነው ፣ ግን ለጎልማሳ ሰው ፣ ከ6-7 ዓመት ለሆኑ ልጆች ተመሳሳይ አመለካከት ሲኖር ቀድሞውኑ የበለጠ ከባድ ነው። ህፃን እንዲህ ዓይነቱን የወላጅ ግንዛቤ ሸክም መሸከም የበለጠ ከባድ ነው። ሆኖም ፣ እንዲሁም በተቃራኒው። ከ 40 ዓመት በላይ ቢሆኑም ታናናሾችን እንደ ታዳጊ ልጆች ማከም …

ተመሳሳይ የአየር ሁኔታ ሁኔታዎችን ወይም በጣም ትልቅ ልዩነት የሌላቸውን ቤተሰቦች የሚመለከት ሌላው አስደሳች ምልከታ የተወሰነ የዕድሜ ግንዛቤ ነው ፣ ይህም ለበለጠ ንቃተ -ህሊና ድርጊቶች ከወጣቱ ባልተጠበቁ ተስፋዎች ውስጥ አንዳንድ ማዛባት አብሮ ሊሄድ ይችላል ፣ እና በተቃራኒው ፣ የአረጋውያንን አቅም ማቃለል።

ግን ፍላጎቶቹን እናሳልፍ። ትንሽ የንድፈ ሀሳብ ፣ በጣም በአጭሩ እና አጠቃላይ (በኢ ኤሪክሰን መሠረት የእድገት ደረጃዎች ፣ በጄ ቦልቢ ፣ ጂ ኒውፊልድ ፣ የአመራር ንድፈ ሀ

በዚህ ንድፍ ውስጥ ፣ የአባሪነት መዛባት አሉታዊ መገለጫዎችን አልነካም ፣ ይህ የተለየ ርዕስ ነው ፣ ልዩ ትኩረት ይፈልጋል።

በኢ ኤሪክሰን መሠረት የመጀመሪያው የእድገት ደረጃ የሕይወት የመጀመሪያ ዓመት ነው። መሆን ፣ የደህንነት አስፈላጊነት።

ይህ በዓለም ውስጥ መተማመን (ወይም አለመተማመን) የመገንባት ደረጃ ነው። አንዳንድ ጊዜ ይህ ወቅት በዓለም ውስጥ መሠረታዊ መተማመን የተፈጠረበት ጊዜ ተብሎም ይጠራል። ይህ ማለት በቂ አጥር ፣ ተቀባይነት ፣ ፍቅር ፣ እንክብካቤ ፣ ትኩረት የተቀበለ ሕፃን ከሌሎች ሰዎች ጤናማ እና በቂ ግንኙነት በበቂ እምነት ተሞልቷል ማለት ነው። በዋናነት ይህ የደህንነት አስፈላጊነት እርካታ ነው። አሁን እሱ ሁል ጊዜ አንድ ጥያቄ ለራሱ መፍታት አይኖርበትም - እንደ / አልወደውም ፣ አይቀበልም / አይቀበልም ፣ ወዘተ. ያለበለዚያ ዓለም እያደገ ያለው ልጅ ጠላት ፣ አደገኛ ፣ አጠራጣሪ ይመስላል። እናም ይህ በተራው ፣ ለወደፊቱ በአንድ ወይም በሌላ ደረጃ እራሱን ማሳየት ይጀምራል።

መሰረታዊ መተማመን መፈጠር የሚከሰተው በአባሪነት ምስረታ ነው። ቦልቢ ይህንን “ማተም” ከተከሰተበት አዋቂ ጋር ቅርብ መሆንን ይጠራዋል (አዲስ ከተወለደ ሕፃን ጋር የቅርብ ግንኙነት ያለው ሰው ምልክቶች የመጀመሪያ እና ዘላቂ ማተም። አብዛኛውን ጊዜ እናት)። ኒውፊልድ ይህንን ጊዜ ይደውላል - ፍቅር በስሜቶች። የማያቋርጥ አካላዊ ግንኙነት ለልጁ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ይህ የቅድመ -ቃል ደረጃ ነው - በአካል ደረጃ ብቻ ሳይሆን ህፃኑ መስማት ፣ ማየት ፣ ማሽተት ፣ ጣዕም (ጡት ማጥባትን በመደገፍ) አስፈላጊ ነው።

የዚህ ጊዜ መሪ እንቅስቃሴ ከታዋቂ ጎልማሳ ጋር በቀጥታ የቅርብ ስሜታዊ እና አካላዊ ግንኙነት ነው።

ሁለተኛው ደረጃ - ነፃነት እና አለመወሰን - የሁለተኛው እና ሦስተኛው የሕይወት ዘመን። የባለቤትነት ፍላጎት።

አእምሮው ሰውነቱን እና አዲስ ችሎታውን እንዲቆጣጠር - ለመራመድ ፣ ዕቃዎችን ለመቆጣጠር - አንድን ነገር ከአንድ ቦታ ለማግኘት ፣ ለማፅዳት ፣ ለመግፋት ፣ ለማፍሰስ ፣ ወዘተ … ይህ ለህፃኑ ፈጣን አካላዊ እድገት አስደናቂ ነው። ኮረብታ ላይ መውጣት ፣ መዝለል ፣ መሮጥ ፣ “ድስቱን” ይቆጣጠሩ ፣ ይልበሱ። እና የወላጅ ዋና ተግባር በሙከራዎቹ ውስጥ በተቻለ መጠን የመምረጥ ነፃነትን ለእሱ መስጠት ነው ፣ ለዚህ በጣም ደህንነቱ የተጠበቀ አካባቢን ይፈጥራል። “አይ” ለልጁ ሕይወት ወይም ጤና አደገኛ የሆነውን ብቻ ሊያሳስበው ይገባል። በልጁ ውስጥ የማያቋርጥ እገዳዎች ወይም ቅጣቶች የኃፍረት ስሜት እና በጥንካሬዎቻቸው እና በችሎቶቻቸው ላይ የመተማመን ስሜት ይፈጥራሉ።

በአባሪነት ደረጃ - እንደ ቦልቢ መሠረት - እሱ በጣም ጥብቅ ቁርኝት እና ለቅርብ ግንኙነት ንቁ ፍለጋ ነው።ሕፃኑ ፣ ምንም እንኳን እጅግ በጣም ከፍተኛ የፍለጋ እንቅስቃሴው ቢኖረውም ፣ እናቱ ሁል ጊዜ በዚያ ቅጽበት የት እንደሚገኝ ለመከታተል ይጓጓዋል። በእግር ጉዞ ላይ ከእርሷ እየራቀ በሄደ መጠን ፣ የተረጋጋ ፣ የበለጠ በራስ መተማመን እና ደህንነት ይሰማዋል። ነገር ግን የእናቱን እይታ ለማጣት ያን ያህል አይሄድም። ይህ የሚቻለው በአንድ ነገር በጣም ከተወሰደ ብቻ ነው ፣ ስለሆነም እናቴ ፣ በተለይም ኩሬዎችን እና ቁጥቋጦዎችን ፍለጋ ሳትጎትተው ህፃኑን ሁል ጊዜ በእሷ ውስጥ ማቆየት አለባት።

ኒውፌልድ በሁለተኛው ዓመት ውስጥ ትስስር በተመሳሳይነት ፣ እና በሦስተኛው ዓመት በንብረት እና በታማኝነት እንደሚፈጠር ይናገራል። በሌላ ቋንቋ ፣ ይህ የአባልነት ፍላጎት ነው - ለአንድ ቤተሰብ ፣ ጎሳ ፣ የቅርብ ሰዎች። በአንድ በኩል ፣ ይህ ጉልህ ከሆኑት አዋቂዎች ጋር አንዳንድ መታወቂያ ነው (አዎ ፣ አዎ ፣ እሱ እንደ እርስዎ መሆንን ፣ የንባብ እና የመድገም ባህሪን ፣ ለተወሰኑ ክስተቶች ምላሽ የመስጠት መንገዶችን ፣ የጥቃት መግለጫን ጨምሮ) ፣ እና በሌላ በኩል ፣ ይህ በራሳቸው እና በሌሎች ላይ ከባድ መለያየት ፣ በራሳቸው ነገር ላይ ለመጣስ ቀናተኛ አመለካከት ነው። አንድ ልጅ “ይህ የእኔ መጫወቻ ነው” ቢል ፣ ይህ ማለት ስግብግብ ሰው ነው ማለት አይደለም ፣ ግን እሱ ከእሷ ጋር ተጣብቋል ማለት ነው ፣ እሷ ለእሷ በጣም አስፈላጊ ናት ፣ ለምሳሌ ፣ እናት። ይህ በፍፁም ስለ ሸማቾች አመለካከት አይደለም ፣ ግን ስለ “አብሮ መሆን” አስፈላጊነት።

የዚህ ዘመን መሪ እንቅስቃሴ የአንድን ሰው አካል ችሎታዎች ለመቆጣጠር እና ዕቃዎችን ለመቆጣጠር የተለያዩ መንገዶችን ለማግኘት እና እነዚህን ሁሉ ግኝቶች ከዓለም ጋር ለመገናኘት የታለመ የርዕሰ-መሣሪያ እንቅስቃሴ ነው።

ሦስተኛው ደረጃ - የሥራ ፈጣሪ መንፈስ እና የጥፋተኝነት ስሜት - ከአራት እስከ አምስት ዓመት ነው። ለራስ ከፍ ያለ ግምት የነፃነት አስፈላጊነት።

የመድረኩ ፍሬ ነገር በየወሩ ህፃኑ አዲስ የሞተር እና የአዕምሯዊ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ይገዛል ፣ እሱ ብቻውን መጫወት ይማራል ፣ አንድ የሚያደርግ ነገር ያፈልቃል ፣ በንቃት ይገምታል ፣ ይፈጥራል። የወላጆቹ ምላሽ - ማበረታቻ ፣ ማነቃቂያ ፣ ወይም በተቃራኒው በዚህ ወይም በዚያ ድርጊት ላይ መከልከል (እርስዎ ይወድቃሉ! እርስዎ ይምቱ! ፍላጎት የለዎትም! ምን ዓይነት የማይረባ ነገር ነው የሚያወሩት!) - ይህ ሁሉ የልጁን ያጠናክራል በእሱ ችሎታዎች ፣ ወይም በድርጅት ላይ እምነት ፣ ወይም ፣ እሱ ፣ ለ “የማይነቃነቅ እንቅስቃሴው” የጥፋተኝነት ስሜት ይጀምራል።

እንደ ቦልቢ ገለፃ በዚህ ደረጃ አባሪነትን መፍጠር የአጋርነት ምስረታ ነው። ኒውፍልድ ለ 4 ኛው ዓመት ቅርብ በሆነ ሰው ሕይወት ውስጥ ለራሱ አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት ያለውን ፍላጎት ይናገራል ፣ እና በአምስተኛው ዓመት ህፃኑ አንድ ጉልህ ጎልማሳ በእውነት መውደድ ይጀምራል (እና ሌሎችን በመኮረጅ ብቻ አይደለም)። ህፃኑ የግንኙነቶችን ዋጋ መገንዘብ የሚጀምርበት ፣ ቅናሾችን ማድረግ የሚማርበት ፣ የሚደራደርበት ፣ ግንኙነቶችን ዋጋ የሚሰጥበት ፣ ለሚወዳቸው ሰዎች አስፈላጊነቱን ማረጋገጫ የሚፈልግበት እና እንዲሁም አባሪው በስሜታዊ ቅርበት ደረጃ የተጠናከረበት ጊዜ ነው ፣ ልጁ በእርጋታ እና ያለ ጠንካራ ስሜቶች በማንኛውም ቃል ከአዋቂ ጋር ሊካፈል ይችላል ፣ እርግጠኛ መሆን። ያለበለዚያ በዚህ ወቅት ፣ በኋላ ላይ ጥገኛ ባህሪ ተብሎ የሚጠራው ተዘርግቷል ፣ የማይጠገብ የፍቅር ፍላጎት (ሲወዱኝ ፣ እና እርግጠኛ ነኝ እና ፍቅር) ይህንን ጥቁር ቀዳዳ ለመሙላት ማንኛውንም መንገድ እንድፈልግ ያደርገኛል።

የመሪው እንቅስቃሴ ሚና መጫወት ጨዋታ ነው። እሷም እስከ 7 ዓመቷ ድረስ መሪ ሆና ትቀጥላለች።

አራተኛው ደረጃ - ክህሎት እና ዝቅተኛነት - ከ6-11 ዓመት ዕድሜ ነው። ራስን የማወቅ አስፈላጊነት።

ይህ ከንቁ ልማት በተጨማሪ ሌሎች ሰዎች በልጁ ሕይወት ውስጥ በንቃት የሚታዩበት ጊዜ ነው ፣ እና አሁን እያንዳንዱ ምርጫው ከሚወዷቸው ሰዎች ስሜት ወይም አስተያየት ጋር ብቻ ሳይሆን ከሌሎች አስተያየቶች ጋር የተዛመደበት ጊዜ ነው - ስለ መጫወቻዎች ሁለቱም ወይም ጨዋታዎች ፣ እና ስለእሱ ገጽታ። ፣ እና ሌሎችም እንደዚህ። መደራደር ፣ ትዕዛዙን ማክበር ፣ ግጭቶችን መፍታት ያስፈልጋል።

እንደ ኒውፊልድ ገለፃ ፣ ይህ ሥነ ልቦናዊ ትስስር የተፈጠረበት ጊዜ ነው - የመታወቅ ፣ የመስማት እና የመረዳት ፍላጎት። ይህ የመቀራረብ ፍላጎት ነው።

ዋናው እንቅስቃሴ ትምህርታዊ ነው።

በልጆች ሕይወት ውስጥ የእያንዳንዱን የእድሜ ዘመን ባህሪያትን በእይታ ተመልክተናል። እነዚህን ባህሪዎች መረዳቱ ዓለምን በልጆች ዓይን እንዲመለከቱ ያስችልዎታል - አሁን በጣም የሚያስፈልጋቸው ፣ ለእነሱ አስፈላጊ የሆነው ፣ እያንዳንዱ የእድሜ ዘመን የራሱ ተግባር አለው ፣ ይህም በጊዜ ውስጥ መፍታት አስፈላጊ ነው። እና ፣ ከሁሉም በላይ ፣ ይህንን ሁሉ በመረዳት ፣ ልጅዎ በህይወት ውስጥ ስኬታማ እና ደስተኛ እንዲሆን የሚረዳበትን መንገድ ማግኘት ይችላሉ።