የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ችግሮች። ወላጆች እንዴት መርዳት ይችላሉ?

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

1. ሳይኮ-ስሜታዊ ውጥረት

የመጀመሪያዎቹ 2-3 ሳምንታት ለመጀመሪያዎቹ ተማሪዎች በጣም አስቸጋሪ ናቸው። በዚህ ወቅት የነርቭ እና ሌሎች ስርዓቶች እና የልጁ አካላት ከመጠን በላይ መጨናነቅ ድካም መጨመር ፣ ራስ ምታት እና ሌሎች ሕመሞች ፣ የምግብ ፍላጎት ማጣት ፣ የእንቅልፍ ችግሮች እና የሰውነት በሽታ የመከላከል ስርዓትን ማዳከም ሊያስከትል ይችላል። እራሱን የሚገልጠው በዚህ መንገድ ነው መስከረም 7 ሲንድሮም, ሁሉም የሕፃናት ሐኪሞች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የሚያውቁት. ለአደጋ የተጋለጡ ልጆች አስትሮኒክ ናቸው። ለእነሱ በተለይም በዕለት ተዕለት ሥርዓቱ ፣ ሙሉ ሌሊት እንቅልፍ ፣ በልጁ ጥያቄ መሠረት ማክበር አስፈላጊ ነው - የቀን እንቅልፍ ፣ የተመጣጠነ ምግብ ፣ በንጹህ አየር ውስጥ በቂ ቆይታ ፣ ሊቻል የሚችል የአካል እንቅስቃሴ ፣ በቤት ውስጥ የተረጋጋ መንፈስ።

2. ማላቀቅ

የማተኮር ችግር ፣ መቅረት-አስተሳሰብ ፣ ብስጭት ፣ እረፍት ማጣት ፣ የሞተር አለመቻቻል-ከአንደኛ ክፍል ተማሪዎች መካከል አንድ ሦስተኛ የሚሆኑት እንደዚህ ያሉ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል። የተከለከሉ ልጆች የአስተማሪን ሚና አይረዱም ፣ ለምን ወደ ትምህርት ቤት እንደሚሄዱ መግለፅ አይችሉም - የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት ፣ የትምህርት ተነሳሽነት አልፈጠሩም። የሞተር መከላከያን ሲንድሮም ምልክቶችን ማስወገድ ይረዳል -የተመጣጠነ ዕለታዊ አሠራር ፣ የዕለት ተዕለት የእግር ጉዞዎች ፣ የሚያረጋጉ መታጠቢያዎች ፣ ከመተኛቱ በፊት ጸጥ ያለ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ። ለትኩረት እና ለግለኝነት እድገት ልጅን ከአዕምሯዊ ጨዋታዎች ጋር መተዋወቅ አስፈላጊ ነው (ቼኮች ፣ ቼዝ ፣ ጀርባ ጋሞን ፣ ሂድ ፣ ወዘተ)።

3. አዲስ የአገዛዝ ሁኔታዎች

በአንዱ ወይም በሌላ ምክንያት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት ያልተማሩ እና የእናቶች ከመጠን በላይ የመከላከል ሰለባ የሆኑት ጥገኛ እና በራስ መተማመን የሌላቸው ልጆች ከአዲሱ የሕይወት ጎዳና ጋር የሚለማመዱት በከፍተኛ ችግር ነው። እንደነዚህ ያሉት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች በአዲሱ እና በማይታወቅ (ኒዮፎቢያ ተብሎ የሚጠራው) በመፍራት ይሰቃያሉ። አንድን ልጅ ከዚህ ፍርሃት ለማላቀቅ ፣ ከስነ -ልቦና ባለሙያው ጋር አብሮ ለመሥራት ልጁንም ሆነ ወላጆቹን ይወስዳል።

4. የማይስቡ ሀላፊነቶች

ስሜታዊ ብስለት ያላቸው ልጆች ረዘም ላለ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስንነት ይቸገራሉ ፣ ለእነሱ እውነተኛ ማሰቃየት አዲስ የትምህርት ቤት ግዴታዎች መሟላት ነው - አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ፣ አሰልቺ እና ፍላጎት የለሽ። ወላጆች በልጃቸው ውስጥ በጎ ፈቃደኝነትን በማዳበር ላይ ማተኮር አለባቸው። ተማሪው በቤቱ ዙሪያ ሊከናወኑ የሚችሉ ኃላፊነቶች መኖራቸውን ያረጋግጡ ፣ እና ለእሱ የማይስብ ሥራ ወደ አስደሳች ጨዋታ መለወጥ አለበት። ስለዚህ ፣ ወለሉን በክፍሉ ውስጥ ከማጠብ ይልቅ ህፃኑ እንደ ካቢን ልጅ እንደገና እንዲወለድ እና የመርከቧን ወለል እንዲያጸዳ ሊቀርብ ይችላል።

5. በትምህርት ቤት ውስጥ የመጀመሪያዎቹ ውድቀቶች ፣ እውነተኛ እና ምናባዊ

በልጆች ላይ ከልክ በላይ የሚጠይቁ ወላጆች “ሁል ጊዜ የመጀመሪያ መሆን አለብዎት!” ብለው ከገቡ ፣ ውድቀት ይፈራል ፣ በዝቅተኛ ደረጃዎች ምክንያት ይበሳጫሉ ወይም ይቀጣሉ። እሱ ከቅርብ ሰዎች የድጋፍ እጦት በጣም ያሠቃያል - እናቱ እና አባቱ እንደሚወዱት መጠራጠር ይጀምራል ፣ እሱ የሚጠብቁትን ስላልጠበቀ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማዋል።

እንደዚህ ዓይነት አሰቃቂ ሁኔታዎችን ለመከላከል የሚከተሉትን “የእውነት አፍታዎች” ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው-

1. ልጅዎ ለመማር የሚቸገር ከሆነ በመጀመሪያ በትምህርት ቤቱ ስኬታማነት እሱ ብቻ ስለሆነ እሱን እንደሚወዱት ያሳምኑት። እንዴት ማድረግ እንደሚቻል? ልጅዎ ከትምህርት ቤት ከተመለሰ በኋላ የማወቅ ጉጉትዎን ለማርካት አይቸኩሉ - “ዛሬ ምን ደረጃ አገኙ?” - ቀንዎ እንዴት እንደሄደ በተሻለ ይንገሩን ፣ ከዚያ ልጅዎን ወይም ልጅዎን በእርጋታ ይጠይቁ - “ምን አስደሳች ነገሮች አጋጠሙዎት?” ፣ ትንሽ ቆይቶ - “ዛሬ በት / ቤት ውስጥ ምን አዲስ እና አስደሳች ነገሮች ተማሩ?”

2. ተማሪዎ የቤት ስራ ሲበዛበት ፣ አይወቅሱ! እሱን ለማመስገን ምክንያት ይፈልጉ - ጉድለቶችን እና ስህተቶችን ቢሠራም። ለምሳሌ - “ይህ መንጠቆ ዛሬ ለእርስዎ በጣም ጥሩ ሆነ - ከትላንት የበለጠ ትክክለኛ!”

3.ልጅዎ ወይም ሴት ልጅዎ ይህንን እንዲያደርጉ ከጠየቁዎት እርዳታን አይቀበሉ ፣ ግን የቤት ሥራዎን በሙሉ ለመሥራት አይፍቀዱ - ልጅዎ አስቸጋሪውን ሥራ የተቋቋመበትን እርካታ እንዲሰማው ያድርጉ።

4. የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎን ከሌሎች ልጆች ጋር በጭራሽ አያወዳድሩ - ይህ ለራሱ ያለውን ግምት አሉታዊ በሆነ መልኩ ይነካል።

6. የአስተማሪውን አለመውደድ ወይም ግዴለሽነት

ከ6-7 ዓመት ዕድሜ ላለው ልጅ ፣ አስተማሪው ከወላጆቹ ጋር ተመሳሳይ የሥልጣን አዋቂ ነው። እና አንድ ትንሽ ሰው የመምህሩን በጎነት ካልተሰማው እና ካልተቀበለ ለእሱ ጥፋት ነው። የአንደኛ ክፍል ተማሪ ከአስተማሪው ጋር መላመድ አልቻለም እና ተሰቃየ? ወላጆች አስተማሪውን ስለ መለወጥ ማሰብ አለባቸው። ሆኖም ፣ ይህ ውሳኔ ሚዛናዊ መሆን አለበት - ለስሜቶች መውደቅ ፣ ወላጆች እንጨት የመፍረስ አደጋ ተጋርጦባቸዋል። ወደ ሌላ ክፍል ወይም ሌላ ትምህርት ቤት መሸጋገር ለወጣት ተማሪ ትልቅ ውጥረት ነው። ስለዚህ በአስተማሪው ላይ ከመጠን በላይ ጥያቄዎችን አለማድረግ አስፈላጊ ነው። እሱ ባለሙያ ከሆነ እና ጨካኝ ካልሆነ ህፃኑ ቀስ በቀስ ይለምደዋል..

7. ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር የማይስማሙ ግንኙነቶች

ለመጀመሪያው ተማሪ (ማህበራዊ ብስለት ተብሎ የሚጠራው) የመግባባት ችሎታ በጣም አስፈላጊ ነው። እሱ ከእኩዮች ጋር ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለመመስረት ፣ ባህሪውን ለጋራ ጨዋታ ህጎች የመገዛት እና ግጭቶችን ያለ አመፅ ድርጊቶች የመፍታት ችሎታ እራሱን ያሳያል።

ወላጆች መቼ ጥንቃቄ ማድረግ አለባቸው?

ልጁ ሁል ጊዜ ከክፍል ጓደኞቹ ጋር ይጋጫል ፣ በግጭቶች ውስጥ ይሳተፋል ፣ ደካሞችን ያሰናክላል

የጥቃት ባህሪ አመጣጥ በቤተሰብ ውስጥ መፈለግ አለበት -የልጁ የስነልቦና ፍላጎቶች በወላጆች ችላ የሚባሉትን (በፍቅር ፣ በመቀበል ፣ በመገናኛ ፣ በነጻነት) ወይም የባህሪውን ሞዴል የሚቀዳበትን ማወቅ አስፈላጊ ነው። ወላጆች ይህንን ችግር በራሳቸው ለማወቅ ላይችሉ ይችላሉ ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያ ማማከሩ የተሻለ ነው።

ልጁ በክፍል ጓደኞቻቸው መሳለቂያ እና የጉልበተኝነት ርዕሰ ጉዳይ ሆነ

ለራስ ከፍ ያለ ግምት ያላቸው ልጆች ይህ ነው። የጤና ችግሮች እና በመልክ ጉድለቶች (ደካማ እይታ ፣ ከመጠን በላይ ክብደት ፣ ወዘተ) ፣ ከታዋቂ እምነት በተቃራኒ ፣ ከእሱ ጋር ምንም ግንኙነት የላቸውም። በቂ በራስ መተማመን ያለው እንደዚህ ያለ ልጅ በክፍል ውስጥ ስልጣንን ማግኘት ይችላል።

ከ6-7 ዓመት ዕድሜ ያለው ልጅ ለራስ ከፍ ያለ ግምት እንዲኖረው ወደ አስተዳደግ ውስጥ ምን የወላጅ ስህተቶች ይመራሉ?

ትኩረት ማጣት ፣ የተጋነኑ ጥያቄዎች ፣ ተደጋጋሚ ቅጣት እና ውርደት ፣ ከወላጆች ዝቅተኛ የይገባኛል ጥያቄ። አንድ ትንሽ ሰው በአድራሻው ውስጥ በጣም ጉልህ ከሆኑት አዋቂዎች “እርስዎ አይችሉም!” ፣ “መጥፎ ነዎት!” ፣ “አይሳካልዎትም!” ብለው ከሰሙ ፣ እሱ ያምናቸዋል እና ስለራሱ አሉታዊ እምነቶች ያድጋል።. ስለዚህ ወላጆች በምስጋና ለጋስ መሆን ፣ በልጁ መጠነኛ ስኬቶች እንኳን ከልብ መደሰት እና በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ራሱን ችሎ ማነቃቃት አለባቸው።

ልጁ በክፍል ጓደኞች መካከል ጓደኛ የለውም … የትምህርት ዓመቱ ከተጀመረ ከአንድ ተኩል እስከ ሁለት ወር ከሆነ ፣ የአንደኛ ክፍል ተማሪ ከማንኛውም አዲስ ጓዶች ጋር ጓደኝነት ካልፈጠረ ፣ ወላጆቹ ሊያሳስባቸው ይገባል። ልጁ ጓደኞችን እንዲያገኝ ሊረዱት ይችላሉ። ተረት ተረቶች ፣ ታሪኮች ፣ የልጆች ፊልሞች እና ካርቶኖች ጀግኖችን ምሳሌ በመጠቀም ፣ ከሚወዱት ሰው ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለበት ለልጁ ያስረዱ። እውነተኛ ፣ ታማኝ ጓደኛ ምን ዓይነት ባሕርያት እንዳሉት ፣ እና መጥፎ ፣ ዋጋ ቢስ ስለሆኑት ባሕርያት አብረው ለመነጋገር። ልጁ ከእኩዮች ጋር አብሮ እንዲጫወት ያበረታቱት ፣ ግን እሱ የሚቃወም ከሆነ አጥብቀው አይግዙ - ከልጆች ጋር በእኩል ደረጃ ላይ በመዝናናት ውስጥ ለመሳተፍ። የጨዋታውን ህጎች በልጆች ላይ አያስገድዱ - እነሱ ራሳቸው እንዲመጡ ያድርጓቸው። በልጆች መካከል ግጭቶችን ለመከላከል ጨዋታዎቹ ተወዳዳሪ ያልሆኑ ፣ ያለ አሸናፊዎች እና ተሸናፊዎች መሆናቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው። ጠብ በሚፈጠርበት ጊዜ የሰላም ፈጣሪውን ሚና ይውሰዱ።

አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት ጋር የተስማማ መሆኑን የሚያሳዩ ምልክቶች

የአንደኛ ክፍል ተማሪ በደስታ ወደ ትምህርት ቤት ከሄደ ፣ ትምህርታዊ ትምህርቱን ለመቆጣጠር ከባድ ችግሮች ካልገጠሙት ፣ ያልተለመዱ ሁኔታዎች የቤት ሥራ ሲሠሩ ከአዋቂዎች እርዳታ አይሹም እና ስለ አስተማሪው እና የክፍል ጓደኞቻቸው ሞቅ ባለ ሁኔታ ሲናገሩ ወላጆች መረጋጋት ይችላሉ -ልጁ ለራሱ አዲስ ማህበራዊ ሚና በተሳካ ሁኔታ መቆጣጠር - የተማሪው ሚና