በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት እና የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች”

በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት እና የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች”
በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት እና የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች”
Anonim

ብዙ የአገር ውስጥ እና የውጭ ተመራማሪዎች ሥራዎች ዕድሜያቸው ከ 18 ዓመት በታች ከሆኑ ወላጆች ወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ለማጥናት ያተኮሩ ናቸው። በሩሲያ ሥነ -ልቦና ውስጥ በዚህ አካባቢ ምርምር የተደረገው በሳይንስ ሊቃውንት ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ ፣ ኦ. ካራባኖቫ ፣ ቪ. ጸሉይኮ ፣ ዲ.ቢ. ኤልኮኒን እና ሌሎች ብዙ። ሆኖም ፣ በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ በልጅነት ከወላጆች ጋር ለሚደረገው ግንኙነት ጥናት በቂ ትኩረት አልተሰጠም ፣ ይህም የአዋቂን ስብዕና ለመመስረት እና በአዋቂዎች መካከል የግለሰባዊ ግንኙነቶች ባህሪዎች መሠረት ነው።

አላማው ይህ ሥራ በልጅነት ከወላጆች ጋር ካለው ግንኙነት ጋር በተያያዘ የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች ጥናት ነው።

የምርምር ሥራዎቹ ተካትተዋል-

1. በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ማጥናት ፣

2. የተማሪዎችን የግለሰባዊ ግንኙነቶች ጥናት ፣

3. በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ግንኙነት እና የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች ጥናት።

የሚከተሉት ቴክኒኮች ጥቅም ላይ ውለዋል

1. “ልጅነት። ክስተቶች ፣ የወላጅ-ልጅ ግንኙነቶች እና የርዕሰ ጉዳይ ልምምዶች”በ MV Galimzyanova;

2. የተንጸባረቀ የወላጅ አመለካከት (“OORO”) A. Ya Varga እና V. V. Stolin ፣ በኢ.ቪ የተቀየረው የሙከራ መጠይቅ። ሮማኖቫ እና ኤም ቪ Galimzyanova;

3. የአሠራር ዘዴ “የአዋቂዎች ልጅ-የወላጅ ግንኙነቶች” (የተሻሻለው ዘዴ “በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች-የወላጅ ግንኙነቶች” በ PV Troyanovskaya ፣ (“DROP”);

የተማሪዎችን የግለሰባዊ ግንኙነት ለማጥናት የሚከተሉት ጥቅም ላይ ውለዋል

  1. የግለሰባዊ ግንኙነቶች የምርመራ ዘዴ (“OMO”) V. Schutz
  2. የግለሰባዊ ግንኙነቶች የግለሰባዊ ምርመራ ዘዴ (“ዲኤምኦ”) ቲ ሌሪ። በኤል.ኤን.ኤን ተስተካክሏል ሶብቺክ

ጥናቱ 40 ሰዎች - 20 ሴቶች እና 20 ወንዶች ፣ ዕድሜያቸው ከ 18 እስከ 21 ዓመት ነው።

በልጅነት ውስጥ ከወላጆች ጋር ስላለው ግንኙነት ባህሪዎች ትንተና በአጠቃላይ ምላሽ ሰጪዎች በልጅነታቸው በወላጆቻቸው ዘንድ ከፍተኛ ተቀባይነት እና ከእነሱ ጋር መተባበርን ያስተውላሉ። በተመሳሳይ ምላሽ ሰጪዎቹ እናታቸውን የበለጠ ተባባሪ እና ፈላጭ ቆራጭ እንደሆኑ ተገንዝበው አባታቸውን እንደ ተባባሪ እና ፈላጭ ቆራጭ አድርገው ይቆጥሩታል። በተጨማሪም ፣ ምላሽ ሰጪዎች በልጅነታቸው ከአባታቸው ይልቅ ከእናታቸው የበለጠ ስሜታዊ ውድቅ እንዳደረጉ ያምናሉ። ሴቶች ከወላጆቻቸው ጋር ተባብረዋል ብለው የማመን ዕድላቸው ሰፊ ነው።

ወንዶች አባት ከእናት ይልቅ በተወሰነ መጠን እንደተቀበሏቸው ያስተውላሉ ፣ እና ሴቶች አባቱ ከእናት በላይ አብሯቸው እንደሠራ ያምኑ ነበር።

የግለሰባዊ ግንኙነቶች ትንታኔ እንደሚያሳየው በአጠቃላይ ምላሽ ሰጪዎች እነዚህን ባሕርያት በራሳቸው ከማሳየት ይልቅ በግንኙነት ሂደት ውስጥ የሌሎችን አካታችነት ፣ ግልጽነት እና የቁጥጥር መገለጫን እንደሚጠብቁ ያሳያል። በአጠቃላይ ሴቶች በግለሰባዊ መስተጋብር ሂደት ውስጥ ከወንዶች የበለጠ ንቁ እና ክፍት እንደሚሆኑ ተገኝቷል ፣ እነሱ ከወንዶች ከሚጠብቁት ያነሰ እና ከራሳቸው እና ከሌሎች ሰዎች ጋር በተያያዘ ቁጥጥርን የሚያሳዩ ናቸው።

የአጠቃላይ ናሙና ጠቋሚዎች ፣ እንዲሁም በወንዶች እና በሴቶች ቡድኖች ውስጥ የተዛመዱ ትንተናዎች በእናቶች ተቀባይነት ፣ ከእናት ጋር መተባበር ፣ ከአባት ጋር ሲምቦዚዝ የመሳሰሉት መለኪያዎች ለፍላጎቱ መገለጫ አስተዋፅኦ እንደሚያደርጉ አሳይቷል። ከሌሎች ሰዎች ጋር ለመገናኘት (pd0 ፣ 05)።

በሴቶች ቡድን ውስጥ የእናቶች እንደ ተሸናፊነት እና የእሷ ስልጣን (pd-0 ፣ 05) አመለካከት ከሌሎች ሰዎች ጋር የመገናኘት ፍላጎትን እድገትን ሊያደናቅፍ ፣ እንዲሁም የቅርብ ፣ የመተማመን ግንኙነቶችን መፍጠር እንደሚችል ተገኝቷል። በተጨማሪም የሁለቱም ወላጆች ተቀባይነት ያላቸው ሴቶች (pd0 ፣ 01) በበለጠ መጠን ፣ እነሱ እንደ ትልቅ ሰው ፣ ከሌሎች ጋር ቅርበት ያላቸው ፣ እምነት የሚጣልባቸው ግንኙነቶችን የመፍጠር አዝማሚያ እንዳላቸው ተገኝቷል። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ የበለጠ ተቀባይነት ያላቸው ሴቶች አባታቸውን (pd0 ፣ 05) በተገነዘቡ ቁጥር ፣ እነሱ እንደ ትልቅ ሰው ፣ ከሌሎች ሰዎች ክፍት እና ስሜታዊ ቅርበት ይጠብቃሉ።

ስለዚህ ፣ የተማሪዎች የግለሰባዊ ግንኙነቶች በልጅነት ከወላጆች ጋር ካሉ ግንኙነቶች ጋር የተቆራኙ መሆናቸው ታወቀ። ስለዚህ አካታችነት ፣ በግንኙነት ውስጥ ግልፅነት ፣ የተማሪዎች ከሌሎች ጋር መተማመን ግንኙነቶችን የመፍጠር ፍላጎት በልጅነት በወላጆች ዘንድ ተቀባይነት ፣ ትብብር እና ሲምባዮሲስ ጋር የተቆራኘ ነው። ሆኖም እንደ የእናቶች አመለካከት እንደ ተሸናፊ እና የእናቶች አምባገነናዊነት ያሉ መለኪያዎች ምላሽ ሰጪዎች ከሌሎች ሰዎች ጋር መስተጋብር እንዳይፈጥሩ ሊያደርጋቸው ይችላል።

የሚመከር: