ወላጆች ይህንን ያደርጋሉ። እና በከንቱ

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ልጆችን ያወዳድሩ። “ተመልከት ፣ ልጁ አይዋጋም ፣ ግን እርስዎ ማን ነዎት?” ፣ “ማሻ ጠንካራ አምስት አለው ፣ እና እርስዎ…”። ልጁ የወላጆቹን ፍቅር አይሰማውም ፣ ይህ ልጅ ፣ ይህ ማሻ ከእሱ የተሻለ እንደሆነ ያምናል ፣ እናም እሱ መጥፎ ፣ ዋጋ ቢስ ፣ ሞኝ ነው … ከአዎንታዊ ምሳሌ ይልቅ ህፃኑ ግራ መጋባት ፣ ፍርሃት ይሰማዋል ፣ ይጀምራል በሌሎች ልጆች ይቀኑ። ልጁን ከሌሎች ልጆች ጋር ሳይሆን ከራሱ ጋር ማወዳደር የተሻለ ነው - “ትናንት የጫማ ማሰሪያዎን እንዴት ማሰር እንዳለብዎት አያውቁም ነበር ፣ ግን ዛሬ ማድረግ ይችላሉ ማለት ነው!” ፣ “በበጋ መጀመሪያ ላይ እንዴት አያውቁም ለመዋኘት ፣ ግን አሁን ተምረሃል” ወላጆች የልጆቹን ትኩረት ወደ ስኬቶቹ የሚስቡ ከሆነ ፣ ይህ ወደ አዲስ ግቦች ፣ ወደ ትናንሽ እና ትላልቅ ጫፎች ድል እንዲገፋ ያደርገዋል።

መሰየሚያዎችን ይንጠለጠሉ። በቅርቡ በተሽከርካሪ ወንበር ላይ ከተተኛ ልጅ ጋር ተጓዝኩ። አንዲት ትንሽ ልጅ ስኩተር እየነዳች በአቅራቢያዬ ቆመች ፣ መንገዱን ዘግታለች። እኔ በዙሪያዋ መሄድ ጀመርኩ እና ለማዳን የመጣችው እናቷ ለልጁ “ለምን ሀፍረት የለሽ ፣ በመንገድ ላይ ቆመሽ አታይም ፣ አክስቴ በተሽከርካሪ ጋሪ እየነዳች ነው!” ማለት ጀመረች። እውነቱን ለመናገር ፣ ተንቀጠቀጥኩ። አንድ ቦታ ላይ አያት ስለ ሴት ልጅዋ “በአጠቃላይ እሱ ሊቋቋሙት የማይችሉት” ሲሉ ለሌላ ሴት እንደነገሯት ሰማሁ። “ሞኝ ፣ ደደብ ፣ መካከለኛ ፣ ደደብ” - ወላጆች በልጆቻቸው ላይ ስያሜዎችን ይሰቅላሉ ፣ ከዚያ ልጆቻቸው ለምን እንደዚያ እንደሚሠሩ ይገረማሉ። መለያው ከእርስዎ የሚጠበቀው ነው ፣ ይህ መመሳሰል ያለበት ባህሪ ነው። እና በጣም ቅርብ እና በጣም የሚወዱት ሰዎች ልጁን ብለው ቢጠሩት እሱ ያ ማለት ነው ብሎ ያስባል። ከሁሉም በላይ ፣ በመጀመሪያዎቹ ጥቂት ዓመታት ልጁ በወላጆቹ ዓይን ራሱን ይመለከታል እና እራሱን በዚህ መንገድ ይገመግማል። ከእነዚህ ስያሜዎች ፣ ቃላት ፣ ለራሱ ያለው ግምት ይመሰረታል።

ዋጋን ዝቅ ያድርጉ። “አትንኩ ፣ ያለበለዚያ ትሰብራላችሁ” ፣ “እዚያ ለምን ትደነቃላችሁ ፣ እኔ እራሴ በተሻለ እና በፍጥነት እንድሠራ ፍቀድልኝ” ፣ “እንደገና ውሃ አፍስሰሃል”። ህፃኑ መጥፎ ስሜት ይሰማዋል ፣ የማይወድቀው። እና በሚቀጥለው ጊዜ አንድ ነገር ለምን እናደርጋለን ፣ እናቴ እንዴት በተሻለ መንገድ እንደምታደርግ እና ሁሉንም ነገር ለራሴ ታደርግልኛለች። ለመጀመሪያ ጊዜ አንድ ነገር ለማድረግ እንኳን ለመሞከር የቀድሞው የመተማመን እና ፍላጎት ዱካ የለም። ልጁ አንድ ነገር እንዲያስተካክል ወይም እንዲረዳው መርዳት ይሻላል - “ፈሰሰ? እንዲጠርጉ ይረዱዎታል?

ውዳሴ። እርስዎ ምርጥ ፣ በጣም ተሰጥኦ ፣ ልዩ ፣ ብልህ ነዎት። ምንም እንኳን ፓራዶክስ ቢመስልም ፣ እነዚህ ቃላት እንዲሁ ልጁን ይጎዳሉ። ምክንያቱም ህፃኑ የውዳሴ ሱስ የሚሆነው በዚህ መንገድ ነው። እና ወደፊት ወደ አንድ የጋራ (ኪንደርጋርተን ወይም ትምህርት ቤት) መምጣት ፣ ከእሱ ልዩ ልዩ እና ተሰጥኦ ያላቸው 25 ሰዎችም ስላሉ ማንም ልዩነቱን ፣ ተሰጥኦውን ማድነቅ ለእሱ ከባድ ይሆንለታል። ለአንዳንድ የተወሰኑ ድርጊቶች ልጁን ማመስገን ይሻላል -ሳህኖቹን ታጥቦ ፣ ሥዕልን በሚያምር ሁኔታ ቀባ ፣ ጨዋ ነበር።

ግዴለሽነትን ያሳዩ። ብዙ ጊዜ እናቶች በመጫወቻ ሜዳዎች ላይ ዓይኖቻቸውን በስልክ ወይም በጡባዊ ተኮ ላይ ተቀምጠው እመለከታለሁ። አንድ ልዩነት በስልክ እያወራ ነው። እና ልጆች ወደ እነሱ በሚመጡበት ጊዜ ኳስ እንዲጫወቱ ይጠይቋቸው ፣ በማወዛወዝ ላይ ይንዱዋቸው ፣ ወደ ሌላ የመጫወቻ ስፍራ ይሂዱ ፣ እና በሌሎች መንገዶች ሁሉ ትኩረታቸውን ማዘናጋት ሲጀምሩ በምላሹ እሰማለሁ - “እራስዎ ይጫወቱ” ፣ “እርስዎ ማየት አልችልም ፣ ሥራ በዝቶብኛል ?? ዝም ብዬ ተቀመጥኩ ፣ እረፍት ስጠኝ!” ኦህ ፣ ለእነዚህ ልጆች ቀላል አይደለም። ደግሞም እንደዚህ ያሉ ሐረጎችን ከወላጆቻቸው መስማት ፣ እነሱ እንደማያስፈልጉ ይገነዘባሉ ፣ ለእነሱ ጊዜ የለም ፣ ሸክም ናቸው እና ሁል ጊዜ ከራሳቸው የበለጠ አስፈላጊ የሆነ ነገር ይኖራል …

በትንበያዎች ያስፈራሉ። “በኩሬዎች ውስጥ አይሂዱ ፣ እርጥብ ይሆናሉ ፣ ይታመማሉ!” ልጁ እነዚህን ትንበያዎች ይሰማል (ይታመማሉ ፣ ይወድቃሉ ፣ ጭንቅላትዎን ያዞሩ) እና ዓለም አንድ እርምጃ መውሰድ እና ችግር ውስጥ የማይገቡበት አደገኛ ቦታ መሆኑን ይገነዘባል። እና ለሁሉም ነገር ፍላጎት ካለው ልጅ ይልቅ ወደ ዝግ እና ለሁሉም ነገር ግድየለሽነት ይለወጣል።የልጁን የማወቅ ጉጉት ለማቆየት ወላጁ አዎንታዊ ባህሪውን ማጠንከር ወይም ለልጁ እና ለወላጁ የሚስማሙ አማራጮችን መስጠት አለበት - “በኩሬዎቹ ውስጥ እንድንሄድ የጎማ ቦት ጫማ እንልበስ” ፣ “በማወዛወዝ ላይ ለመጓዝ ሞክረዋል? ልክ እንደዚህ? (እና የሚፈልጉትን ያሳዩ)።

የመጨረሻ ቀናት ይሰጣሉ። “መጫወቻዎቹን አሁን ካልወሰዱ ፣ ያለ ካርቶኖች ይቀራሉ” ፣ “እንደዚህ አይነት ባህሪ ያሳያሉ ፣ እኔ ከእርስዎ ጋር አልጫወትም” ፣ “ሁሉም ትምህርቶች እስኪጠናቀቁ ድረስ ስለ መርሳት ይችላሉ። መራመድ”፣ ወዘተ. ወላጅ በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ አንድ ነገር ማድረግ / አለማድረግ ለልጁ ምሳሌ ያሳያል። እና ልጆች ከወላጆቻቸው ስለሚማሩ ፣ በጥቂት ዓመታት ውስጥ ያለ ልጅ “መጫወቻ እስኪገዙልኝ ድረስ ፣ አንድ ነገር እስኪያደርጉ ድረስ እኔ ያንንም አላደርግም” እና የተቃውሞ አቋም ይኑር።

በፍቅር ማስፈራራት። እናም ይህ ብዙውን ጊዜ በመንገድ ላይ ፣ በመጫወቻ ሜዳዎች ላይ “እንደ እርስዎ ካሉ ሰዎች ጋር ማንም አይጫወትም” ፣ “እንደዚህ ያለ ባለጌ ልጅ አያስፈልገኝም” ፣ “ካልታዘዙ አልወድም” ከእንደዚህ ዓይነት ሀረጎች በኋላ ህፃኑ ግራ መጋባት ይሰማዋል ፣ እናቱ ትተወዋለች ብሎ መፍራት ይጀምራል። እናም እሱ ራሱ ትኩረትን ለመሳብ በሁሉም መንገዶች (ምኞቶች ፣ ግጭቶች ፣ ወዘተ) ይጀምራል ፣ ሁኔታውን ያባብሰዋል። ለብዙ ዓመታት እንደዚህ ያሉ ቃላት በሕፃኑ ነፍስ ውስጥ ጥልቅ ምልክት ይተዋል ፣ እሱ እንደ ሁኔታው እንደተወደደ ይሰማዋል ፣ ለአንድ ነገር ፣ ወይም በጭራሽ አይወዱትም ፣ ወይም እሱ በፍፁም ፍቅር አይገባውም። ይህ በትንሽ ሰው ሕይወት ውስጥ ከባድ የስሜት ቀውስ ነው።