የሕፃኑ አምልኮ ፣ ወይም “የተሳካለት” ትምህርት

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

የአዋቂዎች ጥረት በመሠረቱ ህፃኑ ለራሱ ምቾት እንዲኖረው ለማድረግ የታለመ ነው። ልጄ የእኔ ነገር ፣ ባሪያዬ ፣ የጭን ውሻዬ ነው። ከጆሮው ጀርባ እቧጨዋለሁ ፣ ጉንጩን እመታለሁ ፣ በሪባኖች አስጌጣለሁ ፣ ለእግር ጉዞ አወጣዋለሁ። ፣ ታዛዥ እና ተስማምቶ እንዲኖር ያሠለጥኑት ፣ እና ሲሰለቻቸው - “ይጫወቱ። ወደ ሥራ ይሂዱ። ለመተኛት ጊዜው ነው። “ጃኑስዝ ኮርካዛክ።“ልጅን እንዴት መውደድ”

ይህ ታሪክ በቢሮዬ ውስጥ ብዙ ጊዜ እራሱን ይደግማል። ስለዚህ ብዙውን ጊዜ እሱ የሚሰራ ሁኔታ ሆኗል። አንድ ሕፃን ፣ የአምስት ዓመት ገደማ ፣ ከእናቱ ጋር ወደ ቢሮ ገባ ፣ ብዙ መጫወቻዎችን አይቶ ሰላምታ ሳይሰጣቸው መውሰድ ይጀምራል። እማማ አመስጋኝነቷን በአመስጋኝነት ለማለስለስ ትሞክራለች - “ኦህ ፣ እዚህ ምን ያህል ምቹ ነህ! ብዙ መጫወቻዎች!” እናም ወደ ልጁ ዞርኩ - “እነዚህ የእኔ መጫወቻዎች ናቸው!” ልጁ ፣ ለእንደዚህ ዓይነቱ ዓላማ በግልፅ ጥቅም ላይ ያልዋለ ፣ ለቃላቶቼ ምላሽ አይሰጥም። ልጁን ከመጫወቻዎቹ ላይ ለመውሰድ እሞክራለሁ ፣ እና በቀስታ እደግማለሁ - “እነዚህ የእኔ መጫወቻዎች ናቸው እና ያለ ፈቃድ መወሰድ አልፈልግም”። ልጁ ይበሳጫል ፣ ከዚያ ትንሽ ይረጋጋል እና በሶፋው ላይ ይቀመጣል። እና እዚህ ከእናቴ ድምፀ -ከል የሆነ ነቀፋ እይዛለሁ - “ምን ታሳዝናለህ? ብዙ መጫወቻዎች እሱ ዝም ብሎ ይመለከታል!” እናም ይህ በትክክል የመጣችበት መሆኑን ተረድቻለሁ። ያ አዎ ፣ በቤተሰቡ ውስጥ ህፃኑ የተሟላ ነፃነት የሚሰጥበት ምንም ህጎች የሉም ፣ እና ምናልባትም ፣ በእሱ ምላሾች ውስጥ የተዛባ የሕፃናትን ማእከል ከሚሰብከው እናቱ እጅግ የበሰለ ነው። አይ ፣ አዝናለሁ። እውነታው ግን እኔ ሕጎች አሉኝ ፣ እና እነሱ እንዲከበሩ እፈልጋለሁ ፣ ግን በሆነ ምክንያት እርስዎ የለዎትም። እናም ችግሩ በውስጡ አለ። ከዚያ ሥዕሉ በባህላዊ እንደገና ይገለጣል -ህፃኑ ይህ “ጥብቅ አክስቴ” በቀላሉ መጠየቅ እንዳለበት በድንገት “ይገነዘባል”። እናም የምላስ ማወዛወዝን ይሰጣል - “እባክህን ይህንን ልወስድ!” - እና መረጋጋቴን ይሰማል - “አይሆንም ፣ አይችሉም!” ህፃኑ ግልፅ የሆነ የግንዛቤ አለመጣጣም እንዳለው እመለከታለሁ ፣ ምክንያቱም በመጀመሪያ ፣ “አይ” በተረጋጋ ድምጽ ለእሱ አይነገረውም። በሁለተኛ ደረጃ ፣ በአጠቃላይ እሱ ሙሉ በሙሉ በተለያዩ ጉዳዮች ለእሱ ይነገራል ፣ እና የሌሎች ሰዎችን ጉዳይ በሚመለከት አይደለም። ሦስተኛ ፣ እሱ “እባክህ” አለ ፣ እናም ይህ “አስማታዊ ቃል” አሁንም በአዋቂዎች ላይ በድግምት ይሠራል! ህፃኑ ለዚህ “አይሆንም” አይለምድም ፣ ምክንያቱም አሁን እሱ መጮህ እና ቁጣ መወርወር እንዳለበት ቀድሞውኑ ያውቃል ፣ እና እናቱ ቀድሞውኑ በጉጉት ቀዝቅዛለች። ነገር ግን በሆነ ምክንያት ምንም ዓይነት ሽብር የለም። እና እናቴ ኪሳራ ውስጥ ናት። እና ልጁ ራሱ ለምን ቁጣ አልወረወረም አይረዳም። ነገር ግን ልጆች ለድንበሮች እና ለመገመት ፣ ለግለሰባዊነታቸው እና ለቦታቸው አክብሮት እንዲሁም ለወላጆቻችን ለራሳችን አክብሮት እንደሚያመሰግኑን በእርግጠኝነት አውቃለሁ። ስለ መረጋጋቱ ፣ ለዝግጅት አቀራረብ ቀላልነት እና ስለ ደንቦቹ ግልፅነት እናመሰግናለን። እዚህ እናቴ ፣ ሁሉንም ሰው ከእሷ ግትርነት ለማዘናጋት ፣ ምርመራውን ለማካሄድ ቃል እንደገባሁ ያስታውሰኛል ፣ ምንም እንኳን ምርመራው ለረጅም ጊዜ እየተከናወነ ቢሆንም … እርስዎ በየቀኑ ተመሳሳይ ታሪኮችን ይመለከታሉ የመጫወቻ ሜዳዎች ፣ በመዋለ ህፃናት እና በትምህርት ቤቶች ውስጥ። እዚህ እናት ሕፃኑን ታሳምነዋለች - “ማhenንካ ይጫወታል ፣ ታያለህ - እያለቀሰች ፣ ትንሽ ብቻ ትጫወታለች እና ትመለሳለች።” እና የተበሳጨው ልጅ የእራሱ የጽሕፈት መኪና ለተጠላው ማሻ እንዲሰጥ ይገደዳል ፣ ምክንያቱም የሚወደው እናቱ በሰዎች ፊት ምቾት ስለሌላት ብቻ። እኛ የልጆቻችንን ድንበር ባልታሰበ ሁኔታ እንጥሳለን ፣ ከዚያ እነሱ እንዲሁ ያለማወቅ የእኛን እና የሌሎችንም ይጥሳሉ። ለአዋቂ ለሚወዱት ሰው እምቢ ማለት አይችሉም ፣ ግን ይህንን ተሞክሮ ለረጅም ጊዜ ያስታውሳሉ። እኛ ጠቃሚ ተስፋ የሚያስቆርጡ ነገሮችን አናስተምራቸውም - ውድቅነትን ወይም ሽንፈትን ለመቀበል ፣ አመፅን ሳይጠቀሙ ራሳቸውን በትክክል እንዲከላከሉ ወይም አስመስለው ወይም ተጎጂ እንዲሆኑ አናስተምራቸውም ፣ ዕድሎቻቸውን በእውነተኛነት እንዲገመግሙ ዕድል አንሰጣቸውም ፣ በሚጣበቅ ግትርነት የማይዞሩ ምክንያታዊ ጽናትን አያስተምሩ። ያኑዝ ኮርካዛክ “ልጅን እንዴት መውደድ” በሚለው መጽሐፍ ውስጥ አንድ ልጅ “መስጠት” ፣ በዝምታ የተዘረጋ እጅ እንኳን ፣ አንድ ቀን ከ “አይ” ጋር ሊጋጭ እንደሚገባ ጠቅሷል።እና እዚህ ተቃራኒ ሁኔታ አለ - እናት ይህ የሌላ ሰው ልጅ ለልጁ ይህንን መጫወቻ በትክክል እንዲሰጥ ትጠይቃለች ፣ ይህ ካልተደረገ ፣ ከዚያ ሀይስቲሪያ ይነሳል። እናም እሷ ትፈነዳለች ፣ ምክንያቱም ህፃኑ ስለሚረዳ - ይሠራል ፣ እናቴ ንፍቀትን ትፈራለች ፣ እናቴ በጅብሪቲያ ውስጥ ትገኛለች ፣ እዚህ አለ - የእናት አስማት አዝራር ፣ ከተጫነ በኋላ ሁሉም ነገር ይቻላል! እና ዓለም በጅብነት እንደሚመራ ይገነዘባል። ህፃኑ ያድጋል ፣ እና ግራ መጋባት ወላጁን እራሱን ማበሳጨት ወደሚጀምር ገጸ -ባህሪይ ይለወጣል ፣ ግን አሁንም ልጁ ለራሱ ሁሉንም ዓይነት ጥቅሞችን በሚገፋበት ጊዜ ምን ማድረግ እንዳለበት አይረዳም። እና እሱ አዲስ መንገድን ይመርጣል - የጠቅላላው ክልከላዎች መንገድ ፣ ልጁ በማንኛውም ሁኔታ ወላጁ የጥፋተኝነት ፣ የፍርሃት ወይም የእፍረት ስሜት እንዲሰማው ሊያደርግ በሚችልበት ጊዜ ወላጁ በገዛ ፈቃዱ ተስማምቷል - “ደህና ፣ ና!” በአጠቃላይ ሐረጉ "ደህና ፣ ደህና - በርቷል!" - ስለ ወላጁ የእናት ወይም የአባት ምስል እና በኅብረተሰብ ውስጥ ያለው ሁኔታ የሚጨነቀው የዘመናዊው ወላጅ እውነተኛ ችግር። እናም በዚህ ምስል ማሳደድ ውስጥ ያለው ልጅ የመደራደር ቺፕ ፣ የኩራት ነገር ፣ የስብስቡ ዕንቁ ይሆናል ፣ ግን እርስ በእርሱ የሚጋጭ አልፎ ተርፎም የማይመቹ ስሜቶችን የሚችል ሰው አይደለም። ልጁ ለወላጆቹ የንብረት ዓይነት ሆኗል ፣ በማይመለስ ሁኔታ የሙሉ ስብዕና ባሕርያትን ያጣል እና ለወላጅ ዘላለማዊ ፍቅር ተፈርዶበታል። እና ወላጅ በበኩሉ ሆን ብሎ ጨቅላነትን በመመሥረት በአርባ ዓመት ዕድሜ ላይ እስከሚደርስበት ሙሉ ጉልምስና ድረስ እሱን ለመንከባከብ ዝግጁ ነው። ነፃ ሰው ማስተማር እንፈልጋለን ፣ ግን ልጆች እንደ እሱ ሌሎችን እንዲያከብሩ አናስተምርም - ነፃ ስብዕናዎች። ልጆች የራሳቸውን ውሳኔ እንዲወስኑ እንፈልጋለን ፣ ግን እኛ ለራሳቸው አስተያየት እንገፋፋቸዋለን ፣ ስህተት የመሥራት መብት አልሰጣቸውም። እኛ የትምህርት ቤት ደረጃዎች ለእኛ አስፈላጊ አይደሉም እንላለን ፣ ነገር ግን እኛ ግሩም ተማሪችን በሂሳብ ውስጥ ለፈተናው የተቀበለውን ለማወቅ እንፈልጋለን። እነሱ የሚወዱትን አንድ ነገር እንዲፈልጉ እንፈልጋለን ፣ ግን የተጠላውን የሙዚቃ ትምህርታቸውን እንዲተው አንፈቅድም። እኛ መጽሐፍትን እንዲያነቡ እንፈልጋለን ፣ እና እኛ እራሳችን በፎቶግራፎች ላይ ብቻ ዓይኖቻቸውን በመያዝ መጽሔቶችን በፍጥነት እንገልፃለን። እኛ ከማህበራዊ አውታረመረቦች እንከለክላቸዋለን ፣ እና እኛ በፌስቡክ ላይ የተወደዱትን መውደዶች በመጠባበቅ በኮምፒተር ላይ ለሰዓታት እንቀመጣለን። እኛ ራሳችን ፣ እንደ ልጆች ፣ የምንፈልገውን እና ምን እንደምንታገል አናውቅም ፣ ግን ከእነሱ አዋቂነትን እንጠይቃለን። እና ከእኛ የበለጠ ብስለት ይሆናሉ ፣ ይንከባከቡናል እና ከችግሮች ይጠብቁናል ፣ ግን በቀላሉ ከእኛ ምሳሌ በመውሰድ ይዋሹናል። በተመሳሳይ ጊዜ ጥሩ ወላጅ መሆን የዘመናችን አዝማሚያ ነው። የወላጅ ፍጹምነት በሁሉም የሕይወት ዘርፎች ውስጥ ዘልቋል -የቅድመ -ትምህርት ቤት ትምህርት ቤቶች ፣ የሕፃናት የእድገት ማዕከላት ፣ የልጆች ትርኢቶች እና ውድድሮች ፣ የልጆች መዛግብት በሥነ -ጥበብ ፣ በእውቀት እና በአካላዊ ጥንካሬ - ሁሉም ነገር አሁን ተፈላጊ ሆኗል ፣ ወይም ይልቁንም ሁሉም ነገር ገንዘብ ማምጣት ጀመረ። በዚህ ዳራ ላይ ፣ ህፃኑ ፣ የኩራት ነገር እና የወላጅ ምኞት ሆኖ ፣ ሙሉ በሙሉ ከቁጥጥር ውጭ ሆነ። ከዚያ ብዙዎች በሌሉበት የሚታየውን የ ADHD ወይም የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ዓይነት ምርመራ ያደርጋል። እና መጥፎ ሥነ ምግባር እና እብሪተኝነት እንዲሁ አስቂኝ ፌዝ ሊለብስ የሚችል “አሪፍ ባህሪ” ከሆኑ ማዕቀፍ ያዘጋጁ እና በአስተዳደግ ውስጥ ለምን ይሳተፋሉ። እና ወላጆቹ ራሳቸው ብዙውን ጊዜ የተገላቢጦሽ ሀሳብ ዘዴን ያጠቃልላሉ - “አዎ ፣ እኔ መጥፎ እናት ነኝ እና በእሱ እኮራለሁ!” ከእውነተኛ ሳይንሳዊ ምንጮች ባላገኙት በእውቀት ላይ በመመካት ፣ ግን ከጥሩ የጽሑፍ አማተሮች ብሎጎች ፣ ወላጆች እርስ በርሳቸው የሚቃረኑ ሁኔታዊ ውሳኔዎችን ያደርጋሉ ፣ እና ልጆች ሙሉ የወላጅ ባልተጠበቀ ሁኔታ ውስጥ ይኖራሉ ፣ ይህም ልጆችን እራሳቸው ያልተጠበቁ ያደርጋቸዋል። የዶ / ር ስፖክ ትልቅ አድናቂ ባለመሆን ፣ እነዚህ ወላጆች ቢያንስ ስፖክን በአጠቃላይ ፣ በአጋጣሚ እና በአያዎአዊ (ፓራሎሎጂ) ቢያንስ እንደ መመዘኛ ቢመርጡ ፣ የተሻለ እንደሚሆን አስባለሁ። በልጁ ውስጥ ሁሉም ነገር ይነቃል። ከዚያ ወላጆችን የሚያስፈራ። ግን “መጥፎ እናት” መሆን ምቹ ነው ፣ ሁሉንም ስህተቶች ያጸድቃል።እውነት ነው ፣ ይህ ለልጅዎ ሕጋዊ “አይሆንም” የመናገር መብት አይሰጥም ፣ ግን ምስሉ የእኛ ሁሉ ከሆነ በዚህ ምክንያት መበሳጨቱ ተገቢ ነው! በልጅነት ውስጥ የምንጠብቀውን በድንገት በማግኘታችን ምልክት የተደረገበት በሚያስደንቅ ጊዜ ውስጥ በመኖራችን አጠቃላይ ሥዕሉ ይጠናቀቃል - ብዛት። ነገር ግን የተትረፈረፈ ዓይነት ወደ እኛ ደብዛዛ መጣ - ምኞቶቻችንን ማስፋት በቻልንበት ጊዜ ፣ እኛ የጠፉ ዕድሎችን ለማካካስ እየሞከርን ነው። እናም ፣ ለምሳሌ ፣ ጉዞ ከመሄድ ይልቅ ፣ እኛ ‹ከተራቆቱ የልጅነት ሕልሞች› ሌላ መጫወቻ ለራሳችን እንገዛለን። በልጅነታችን ውስጥ ያልበሉትን ከረሜላዎች ሁሉ ለመብላት እንደፈለግን የልጅነት ተዛማጅነት የሌላቸውን ሕልሞቻችንን በቋሚነት እንፈጽማለን። እናም እኛ ከዚህ ቀደም ከታመምን ፣ በአጠቃላይ ሌላ ነገር የሚፈልጉ የራሳችንን ልጆች በእነዚህ “ጣፋጮች” እንሞላቸዋለን። በተመሳሳይ ጊዜ እኛ ሁሉንም በመጀመርያ ጩኸት እና ማልቀስ እንሰጣቸዋለን ፣ የራሳቸውን አስፈላጊ ፍላጎቶች ፣ አስፈላጊ ስኬቶችን እና ጉልህ ብስጭቶችን እናሳድፋቸዋለን። እና አንዳንድ ጊዜ ሕልማቸውን ብቻ እናስወግዳለን … የልጆችን የተራቀቀ ጂፕ እየተመለከተ በጉጉት ከሚመለከተው ሰው ጋር በአሻንጉሊት ሱቅ ውስጥ ወደ ውይይት እንዴት እንደገባሁ አስታውሳለሁ። ከተለያዩ ጎኖች መጫወቻውን ዞረ ፣ ምላሱን ጠቅ አደረገ ፣ መሳቢያውን በመሳሪያዎች ስብስብ ከፈተ ፣ በሆነ መንገድ እንደ ልጅ ፈገግ አለ ፣ መሪውን አዞረ። እኔ ይህንን ጂፕ ለምን እንደሚያስፈልገው ጠየቅሁት ፣ እሱ ራሱ በልጅነቱ ስለ ሕልሙ ስላየው ለልጁ ሊገዛለት እንደሚፈልግ መለሰ። - ግን የእርስዎ ሕልም ነበር ፣ ወይም ምናልባት ልጅዎ ሌላ አለው? - እኔ ሀሳብ አቀርባለሁ። እና በየቀኑ ልጁ እንዴት ወንበር እንደሚወስድ ፣ ወደኋላ እንደተቀመጠ እና ጂፕን እንደሚነዳ አስመስሎ ነገረኝ። እናም እንደዚህ ባለው እውነተኛ ጂፕ እሱን ለማስደሰት ይፈልጋል። እናም ቆም ብዬ አሰብኩ እና ህፃኑ ጂፕን ፣ እና ምናልባትም ፌራሪ እንኳን እየነዳ እንደሆነ ይገምታል ፣ ግን ይህ ወንበር በእጆቹ ወደ ዘንዶ እና ወደ ትራክተር እና ወደ ጠፈር መንኮራኩር ሊለወጥ ይችላል። ሆኖም ፣ አባዬ ይህንን ያልተሟላ ሕልሙን በመስጠት እንዲህ ዓይነቱን አስፈላጊ እና ጠቃሚ ቅasyት ሊያሳጣው ይፈልጋል። ለምን? እኛ እንደ ፕሮሜቲየስ - እሳት ፣ የበለጠ ይሸከሟቸዋል ብለን ተስፋ በማድረግ ለልጆቻችን ሕልማችንን እንሰጣለን ፣ እኛ ለእነሱ ስላሰብነው ፣ በእነሱ ውስጥ ባፈሰሱበት ፣ እኛ ያደረግነውን ላለመተው አጥብቀን በመጠየቃችን እናመሰግናለን። ንግድ ጀመረ። ነገር ግን እነሱ ፣ “አመስጋኝ” ሳይሆኑ ፣ በድንገት በትምህርታቸው ላይ “ውጤት” ማድረግ ፣ ታዋቂ ተቋማትን ትተው ለጦማሪያን ማመልከት ይጀምራሉ። እና እኛ … እናም ቅር ተሰኘን እና “ፍሬዎቹን አጥብቀን”። እና ይህ እንደገና ሙሉ በሙሉ “በተሳሳተ ጊዜ” ይከሰታል። ምክንያቱም እኛ ዘወትር ዘግይተናል። ይልቁንም እኛ ዘወትር የምንዘገይ ይመስለናል። እዚህ ልጁ ቀድሞውኑ 3 ዓመቱ ነው ፣ ግን እሱ አሁንም ፊደሎቹን አያውቅም! ጥፋት! እኛ ፣ በሚያስቀና ግትርነት ፣ ከዚያ ችግር አንፈጥርም። በሆነ ምክንያት ፣ ወላጆች ብዙውን ጊዜ ጥልቀት በሌላቸው ነገሮች ላይ ፍላጎት ያሳያሉ -በደንብ ተመግበዋል ፣ በትምህርት ቤት መጥፎ ውጤት አግኝተዋል ፣ በኮምፒተር ውስጥ ለረጅም ጊዜ ተቀምጠዋል ፣ ሞቅ ያለ አለባበስ ፣ ክፍላቸውን አጸዱ ፣ በቂ ክብር ባለው ትምህርት ቤት ውስጥ ማጥናት ፣ የወላጆቻችንን ጠብ ያበላሻሉ እና በትምህርት ቤት እንደ አባት ይሳደባል? ደህና ፣ ሁሉም ነገር ሰዎች እንዳሉት ይመስላል! ግን ለልጆች አስፈላጊ የሆነው እኛ እንዴት እንደምንይዛቸው ፣ እና በድንገት ቢሞቱ ማልቀቃችን እና መሰቃየታችን ነው። እነሱ ስለ ጥቃቅን ነገሮች መጨነቁን እንዴት ማቆም እንዳለባቸው እና ከ 10 ኛ ለ ጀምሮ የሴት ልጅን ትኩረት ለመሳብ ፍላጎት አላቸው የወላጅ ጩኸትን እንዴት ማስወገድ እንደሚችሉ እና አለመግባባት እና የማያቋርጥ ትችት መካከል እንዴት እንደሚኖሩ … እኛ ግን ሰዎችን አናሳድግም ፣ “ስኬተኞችን” እናነሳለን ፣ ይህ ማለት ስሜትን ማስወገድ የተሻለ ነው ፣ በጥሩ ሁኔታ ላይ እንዳለን ይከለክላሉ ፣ ደካማ እና ተጋላጭ ያደርጉናል። በግሌ ፣ በሕይወቴ በጣም ዕድለኛ ነበርኩ - ግድየለሽነት የልጅነት ጊዜ ነበረኝ ፣ ግን እኔ ደግሞ በትክክል የማወቅ ሀላፊነት ነበረኝ። ትልልቅ ሰዎች ተሳስተው ከሆነ በደንብ የሚገባው የምስጋና ቦታ እና የወላጅ “ይቅርታ” ቦታ ነበር። እነሱ በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ ምን ማድረግ እንደሌለብኝ ፣ ግን በወላጅ ተሞክሮ ላይ ሳይመኩ የእኔን አመለካከት ሊኖረኝ የሚችለውን ነገሩኝ። ለአዋቂዎች ጥያቄዎችን መጠየቅ እችላለሁ ፣ ግን አፍቃሪ እናትን እንኳን እንዴት እንደምሰናከል ተሰማኝ። ምቾት ስለተሰማኝ ተሰማኝ ምክንያቱም ማንም የእኔን ማስታወሻ ደብተሮች አላነበበም ፣ እና የክፍሌ በር ያለ ማብራሪያ ሊዘጋ ይችላል ፣ እና በስሱ አንኳኳው።ምናልባት ፣ ቤተሰቤም እንዲሁ “የልጁ አምልኮ” ነበረው ፣ ግን እሱ የተለየ ይመስላል ፣ እናም እኔ አዋቂ ለመሆን የቻልኩት ለዚህ ነው።