ልጁ ከቁጥጥር ውጭ ሆነ። ምን ይደረግ? (ቀጣይ)

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

በዚህ ጽሑፍ የመጀመሪያ ክፍል ውስጥ በልጆች ውስጥ ከቁጥጥር ውጭ የሆነ ባህሪን ምክንያቶች በዝርዝር መርምረናል - እነዚህ በአስተዳደግ ውስጥ ስህተቶች ፣ የአዋቂዎች ተገቢ ያልሆነ ባህሪ እና በልጅ ውስጥ ነፃነት አለመኖር ናቸው።

ልጅዎ ራሱን ችሎ እንዲኖር እንዴት መርዳት ይችላሉ?

በመጀመሪያ ፣ ልጁ ለምን ሆን ብሎ እንደ ሆነ መረዳት ያስፈልግዎታል። ምናልባት ይህ በቤተሰብ ውስጥ እየሆነ ያለውን ተቃውሞ ነው? ለዚህ ፣ እራስዎን በእሱ ቦታ ላይ ማድረጉ እና ህፃኑ ምን እንደሚሰማው መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው።

ብዙውን ጊዜ አመፅ እራስዎን የማረጋገጥ ፍላጎት ነው። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ስለልጅ መቆጣጠር አለመቻላቸውን የሚያጉረመርሙ ወላጆች ቃል በቃል በነፃነት እንዲተነፍስ አይፈቅዱም። የእሱን እያንዳንዱን እርምጃ አልፎ ተርፎም የተፈጥሮ ፍላጎቶቹን ለመቆጣጠር ይሞክራሉ። እናቴ ራሷ ልጁ ወደ መጸዳጃ ቤት የሚሄድበት ጊዜ መሆኑን ስትወስን አንዴ እንዲህ ዓይነቱን ሁኔታ ከተመለከትኩ። የ 5 ዓመት ልጆች ራሳቸው መጻፍ ይፈልጉ እንደሆነ አይረዱም ለሚለው ተቃውሞ ፣ ልጅቷ ይህንን ጉዳይ በራሷ ለማወቅ ገና በጣም ወጣት ነች በማለት በጥብቅ መለሰች።

ከመጠን በላይ እንክብካቤን በተከታታይ የሚጋለጥ ልጅ ፣ እያንዳንዱን የወላጅ ሀሳብ ድንበሮቹን ለመጣስ እንደ ሌላ ሙከራ ይገነዘባል ፣ ስለሆነም የተጠየቀውን ለማድረግ በፍፁም ፈቃደኛ አይደለም።

ከልጁ ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ የበለጠ የጋራ መግባባት እና ትብብር እንዲታይ የአስተያየቶችን እና የመመሪያዎችን ብዛት መቀነስ ፣ የልጁን አስተያየት ማክበር እና እንዲሁም ቢያንስ በአነስተኛ ሁኔታዎች ውስጥ ምርጫ እንዲያደርግ መፍቀድ አስፈላጊ ነው።

ሌላ አስደሳች ምሳሌ እዚህ አለ። የ 6 ዓመቱ ልጅ እናት ልጁ ሳይታዘዝ ፣ ጠበኛ እና ገላጭ መሆኑን በማማረር ወደ ሥነ-ልቦና ባለሙያ መጣ። በክፍል ውስጥ እሱ ጥሩ ጠባይ አሳይቷል - ልምምዶቹን በማከናወኑ ደስተኛ ነበር እና በማንኛውም መንገድ ተቀባይነት ለማግኘት ሞከረ -የተበታተኑ ካርዶችን ሰብስቧል ፣ መጫወቻዎችን አዘጋጀ እና ከሌሎች ልጆች ጋር ጨዋ ነበር። የእሱ ባህሪ በቂ ነበር ፣ የዚህ ዘመን ልጆች እንዴት ማስመሰል እና ሚናዎችን መጫወት አያውቁም። ልጁ ራሱ ነበር እና በባህሪው ውስጥ ግትር አልነበረም። በኋላ የመዋዕለ ሕፃናት መምህራን እና የቴኳንዶ አሰልጣኝ ስለ ሳሻ ባህሪ ምንም ቅሬታዎች አልነበሯቸውም። በቤት ውስጥ የእሱ ጠበኛ ባህሪ ለቤት ውስጥ ሁኔታ ምላሽ መሆኑ ግልፅ ሆነ። በግልጽ እንደሚታየው በቤተሰቡ ባህሪ ውስጥ ልጁን ያሰቃየ ነገር አለ።

ምክንያቱ ልጁ ከመጠን በላይ ጥበቃ የተደረገበት ነበር። ልጁ ለዘመዶች ትኩረት ከተሰጠው ፣ እሱ ጥሩ እና ተወዳጅ እንደሆነ ስለሚሰማው ጥሩ ነው። ነገር ግን አዋቂዎች በዚህ ውስጥ በጣም ቀናተኛ ከሆኑ - ችግርን ይጠብቁ ፣ ምክንያቱም የአያቶች ፣ የአያቶች ፣ የአክስቶች እና የአያቶች መልካም ጥረቶች በአንድ ብቸኛ ልጅ ላይ ሲመሠረቱ በእውነቱ በእንክብካቤቸው ይገቱትታል። የሳሻ ቤተሰብ ለአንድ ደቂቃ ሰላም አልሰጠውም። እነሱ ዘወትር እርማት ሰጥተው ምክር ሰጥተው ነቀፉት። በእርግጥ እነሱ ያደረጉት በተንኮል አይደለም ፣ ነገር ግን እሱን እንደ “ሰው” ለማሳደግ ስለፈለጉ ነው ፣ ነገር ግን በዚህ ቃል በቃል ልጁን አንቀውታል ፣ ስለዚህ ልጁ መረጋጋቱን አጣ። በቤት ውስጥ ፣ እሱ የመሆን እድሉ አልነበረውም ፣ እነሱ ሁል ጊዜ ከእሱ ሌላ ሰው ለመቅረፅ ፈልገው ነበር ፣ እሱ የራሱ ቦታ አልነበረውም እና የስነልቦና ወሰኖቹ ያለማቋረጥ ጥቃት ይሰነዝሩ ነበር።

በእውነቱ ሳሻ በጣም ብልህ ልጅ መሆኑን እና በክፍል ውስጥ ሌሎችን በትክክል እንደተረዳ መገንዘብ አስፈላጊ ነው። እና በቤተሰብ ውስጥ እሱ ትንሽ ፣ ደደብ እና አቅመ ቢስ ተደርጎ ይቆጠር ነበር። አዋቂዎች ከልጁ ጋር በተያያዘ የእነሱን ውስን እምነቶች ካስተካከሉ እና በታላቅ እምነት እና አክብሮት እሱን ማከም ከጀመሩ በኋላ የእሱን አስተያየት እና ምኞቶች ማዳመጥ ጀመሩ ፣ የዕለት ተዕለት ተግባሩን ይመራሉ ፣ ከዚያ ሳሻ በቤት ውስጥ የተለየ ባህሪ ማሳየት ጀመረ።

አንድ ሕፃን ትንሽ አዋቂ ነው ፣ ስለሆነም ፣ ከራሱ ጋር እኩል ሆኖ ከእሱ ጋር መገናኘት አስፈላጊ ነው ፣ ከዚያ እንደ መተማመን ፣ መረጋጋት እና ደስተኛ ሰው ሆኖ ያድጋል።

ብዙውን ጊዜ የልጆች ከቁጥጥር ውጭ የሆነ ባህሪ እና ኃላፊነት የጎደለውነት የወላጆቻቸውን ፍቅር የማጣት ፍርሃት መገለጫ ነው። በእሱ የጥላቻ ስሜት ፣ ህፃኑ የእናትን እና የአባትን ትኩረት ለመሳብ ይፈልጋል። የቶምቦልን ልጅ የሚያሳድጉ ወላጆች የሚያደርጉት ሁሉ ልጁን መንከባከብ ነው ብለው ያስባሉ። የማይታዘዙ ልጆች በእውነት ረጅም ጊዜ ይወስዳሉ ፣ እና ይህ ለአዋቂዎች በጣም የሚያበሳጭ ነው ፣ ስለሆነም እሱን ዘወትር ይጎትቱት እና ይቆጣጠሩትታል። እና ይህ የመቀነስ ምልክት ያለው ትኩረት ነው። አስቸጋሪ ልጆች ከማንም በላይ ፍቅር እና ማፅደቅ ይፈልጋሉ። እና ልክ አዎንታዊ ማጠናከሪያ መቀበል እንደጀመሩ ባህሪያቸው ይሻሻላል። አዋቂዎች ራሳቸው ፣ ለልጁ ባላቸው አመለካከት ፣ የልጅነት ፈቃደኝነትን ክፉ ክበብ ይፈጥራሉ ፣ ስለሆነም ይህንን መለወጥ የሚችሉት አዋቂዎች ብቻ ናቸው።

አንዳንድ ጊዜ የራስ-ፈቃድ ለአዋቂዎች ምላሽ አይደለም ፣ ግን የልጁ ባህሪ ጥራት ነው። በበለጠ ፣ ይህ በወንዶች ውስጥ ተፈጥሮአዊ ነው። ስለዚህ ፣ እሱን በብቃት ማስተማር መቻል ፣ ከእሱ ጋር ግንኙነቶችን መገንባቱ የአመራር ባህሪያቱ በእውነቱ ገንቢ በሆነ መንገድ እንዲያድጉ ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው።

ሆን ብለው ልጆችን ለማሳደግ ምክሮች።

ቅደም ተከተል።

ልጁን ለማዘዝ ለመደወል ስለ ውድቀታቸው ሲናገሩ ፣ ወላጆች ብዙውን ጊዜ እንዲህ ይላሉ -

ለእሱ ፍትህ እንዴት እንደማገኝ አላውቅም!” እኛ ሁሉንም ነገር ሞክረናል ፣ ሎሲን እንኳን ኃይል አልነበረውም።

ወላጆች በልጃቸው ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩበትን መንገድ ለመፈለግ ሲሞክሩ ብዙውን ጊዜ የሚጋጩ የወላጅነት ቴክኒኮችን ይጠቀማሉ ፣ ጉዳዩን ወደ አመክንዮ መደምደሚያ አያመጡም።

- ከልጅዎ ጋር ጥብቅ መሆን አለብዎት። ከአባቴ እና ከካህኑ ፣ እና ከአንድ ጊዜ በላይ እንደበረረ አስታውሳለሁ። እና እኔ እንደ ሰው አደግኩ ፣ እና ሕፃኑን ሙሉ በሙሉ አበላሽተውታል-አማት ትናገራለች ፣ ሥርዓትን በመጥራት።

- አካላዊ ቅጣት ተቀባይነት የለውም። ይህ የልጁን ስነልቦና ያደናቅፋል እና በልጁ ውስጥ የበታችነት ውስብስብነትን ያመጣል ፣ ልጆችን ስለማሳደግ ታዋቂ የስነ -ልቦና ባለሙያ ጽፈዋል።

እና አሁን ጥብቅ እገዳው የልጁን ሀዘን ማበላሸት ይጀምራል። ልጁ ትምህርቱን ተምሯል እና ይህንን ከእንግዲህ አያደርግም በሚል ተስፋ ቅጣቱን ማቃለል እፈልጋለሁ። ወላጁ ስለራሱ እርግጠኛ አይደለም ፣ ስለ ድርጊቶቹ ፣ እሱ ትክክለኛውን ነገር እያደረገ እንደሆነ ያመነታዋል። ይህ እሱን ያዛባዋል።

እና ልጁ ጥሩ ማልቀስ ፣ አንገትን ማቀፍ ወይም ቁጣ መወርወር በቂ እንደሆነ ያስባል ፣ ወላጆች ጀርባውን ይሰጣሉ እና ሁሉም ነገር ይፈቀድለታል። ግቡን ባሳካ ቁጥር ህፃኑ በእሱ ጥንካሬ እና በወላጅ ድክመት የበለጠ እያመነ ነው። ልጆች ጥሩ አጭበርባሪዎች ናቸው ፣ የዘመዶቻቸውን ደካማ ነጥቦች በፍጥነት ያገኙታል ፣ እና ያለ ህሊና ውዝግብ ይጠቀማሉ። ወላጆች ለልጁ ካላቸው ፍቅር የተነሳ አቋማቸውን በተዉ ቁጥር በልጃቸው ግትርነት ግድግዳ ላይ ሌላ ጡብ ያስቀምጣሉ። እና ይህ ብዙ ጊዜ የሚደጋገም ከሆነ ፣ ህፃኑ በቀላሉ ከቁጥጥር ውጭ ይሆናል።

ወላጆች አንድ ነገር ሲከለክሉ ፣ ከዚያም በልጆች ጥያቄ እና ስድብ ግፊት ሀሳባቸውን ይለውጡ ፣ ልጆቹ ይህንን እንደ ድክመት ይገነዘባሉ ፣ እና እነሱ በፍፁም አያደንቁትም። በውሳኔዎችዎ እና በድርጊቶችዎ ውስጥ ወጥነት የልጆችን አክብሮት እና ታዛዥነት ለማግኘት አስተማማኝ መንገድ ነው።

ለልጁ “አይ” ወይም “አይችሉም” ብለዎት ፣ ይህ በጭራሽ አይቻልም እና በጣም አስፈላጊ ቢሆንም እና በቀላሉ ሊቋቋሙት የማይችሉት ፣ እርስዎ በሚፈልጉት እና በቅመማ ቅመም ስር እርስዎ አይችሉም። 2-3 ጊዜ የተረጋጋ እና ጠንካራ የወላጅ እምቢታ ገጥሞታል ፣ ህፃኑ የተፈቀደውን ወሰን ይገነዘባል እና ከአሁን በኋላ እነሱን ለማቋረጥ አይሞክርም። ለስላሳ ድንበሮች ብቻ ጥቃት ይሰነዝራል።

እርስዎ ፣ በልጅዎ ውስጥ ለመማር ሀላፊነት ያለው አመለካከት ማምጣት ከፈለግኩ በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ በእርዳታዎ ላይ አልቆጠረም ፣ እና በ 18 ዓመቱ ገንዘብ ማግኘት መጀመር አለበት ፣ ከዚያ ሁሉንም መሄድ ያስፈልግዎታል መንገድ። ከማንቂያ ሰዓቱ ይልቅ በማግስቱ ጠዋት መቀስቀስ የለብዎትም እና ቦርሳውን ይፈትሹ።

- ስለዚህ እሱን ካልተቆጣጠርኩት እሱ ሙሉ በሙሉ ወደ ታች ተንሸራቶ ድሃ ተማሪ ይሆናል? - ወላጆች ይላሉ።

እሱ ሁለት ጊዜ ተኝቶ “2” ከማግኘት እውነታ ምንም መጥፎ ነገር አይከሰትም። በተቃራኒው ብዙ ጥቅሞች ይኖራሉ። ልጁ የድርጊቱ ውጤት ምን እንደሆነ በቶሎ ሲረዳ ፣ በአዋቂነት ጊዜ ለእሱ ቀላል ይሆንለታል።የ 35 ዓመቱ ልጅ የገዛ ልጁን አልሚ ገንዘብ ላለመክፈል ብቻ ኦፊሴላዊ ሥራውን ለመተው ሲወስን በጣም የከፋ ነው።

ማፅደቅ እና ማመስገን።

በአንደኛው እይታ የተበላሹ ልጆች በጣም የሚወዱ ይመስላል ፣ ስለሆነም ዋጋቸውን አይጨምሩም። እንደ እውነቱ ከሆነ ይህ እንደዚያ አይደለም. የተበላሹ ልጆች በወላጆቻቸው እና በአካባቢያቸው ባሉ ሰዎች በጣም ይበሳጫሉ። በተጨማሪም ከመጠን በላይ ጥበቃ እና ቁጥጥር ፣ የማያቋርጥ አስተያየቶች እና መንቀጥቀጥ የልጁን አመለካከት ይመሰርታሉ “እኔ መጥፎ ነኝ”። እናም በዚህ ምክንያት ልጁ በበታችነት ውስብስብነት ያድጋል። ማንም እንዳልጨረሰ እንዲሰማው አይወድም። ከወላጆቹ አንዱ “ስለዚህ ይሞክር ፣ አንድ ነገር ያድርጉ ፣ የሚገባውን መሆኑን ያረጋግጡ!” ነገር ግን እንደዚህ ያሉ የሚጠበቁ ነገሮች ተቃራኒ ውጤት ይኖራቸዋል ፣ ልጁ በጽሑፍ ወይም በመዝፈን ችሎታውን ከማሻሻል ይልቅ ዓለምም መጥፎ መሆኑን ለመላው ዓለም ያረጋግጣል። እሱ በክፍል ጓደኛው በሚያምር ስዕል ፣ በጓደኛ አዲስ መጫወቻ እና በሌሎች ሕይወት ውስጥ ሌሎች አስደሳች ነገሮች ያበሳጫል። እነሱን ለመጉዳት ይፈልጋል። የዚህ ምሳሌ ከጥንታዊ ግሪክ ወደ እኛ የወረደ ታሪክ ሊሆን ይችላል። በአንድ ወቅት ሄሮስታት የሚባል አንድ ሰው ይኖር ነበር። እሱ በእውነት ታዋቂ ለመሆን ፈልጎ ነበር ፣ ግን ምንም ያህል ቢሞክር አልተሳካለትም። ከዚያም የአርጤምስን ቤተ መቅደስ አቃጠለ። በተፈጥሮ ፣ ይህ ለዘመናት ዝና አግኝቶታል ፣ ግን የሚኮራበት ምንም ነገር የለም።

በራሳቸው ፍላጎት ያላቸው ልጆች ድክመት አላቸው - ከንቱዎች ናቸው። ይህ በጣም ተጋላጭ ያደርጋቸዋል ፣ ምክንያቱም በመጀመሪያ ፣ ዝና ለማግኘት በሚፈልጉበት ጊዜ ሞኝ ነገሮችን ማድረግ ይችላሉ ፣ እና ሁለተኛ ፣ ሐቀኝነት የጎደላቸው ሰዎች ይህንን ሊጠቀሙበት ይችላሉ።

እያንዳንዱ ልጅ ወደዚህ ዓለም በአእምሮ ጤናማ ሆኖ እንደሚመጣ እና በዓለም ውስጥ ምቾት እና ተፈጥሮአዊ እንደሚሰማው ልብ ማለት ያስፈልጋል። ራሱን እንደ ራሱ ተቀብሎ ለዓለም ክፍት ነው። ይህ አቀማመጥ ህፃኑ በቀላሉ በሰላም እንዲመረምር ፣ እንዲተማመን እና የፈጠራ ችሎታውን እንዲለቀው ይረዳል። ግን እሱ ብዙውን ጊዜ በማደግ ሂደት ውስጥ ይከሰታል ፣ ከወላጆቹ ጋር በመግባባት ፣ ልጁ ሌሎች እሱን እና ዓለምን እንዴት እንደያዙት አመለካከቶችን ይቀበላል።

እሷ ብዙውን ጊዜ ለአንድ ልጅ “አሳፋሪ” ፣ “ፉ ፣ መጥፎ ልጃገረድ” ፣ “ስሎብ” የምትል ከሆነ ፣ ይህ በሕይወቱ ውስጥ የውድቀትን ሁኔታ ያስቀምጣል።

አንድ ትንሽ ልጅ ሲያሳድጉ እሱን ማክበር እና መውደድ የሚገባው ሰው አድርገው መያዝ ያስፈልግዎታል። ሰውነትን መቀባት ፣ ማረም ፣ ማሻሻል እና መቅረጽ አያስፈልገውም። እሱ ቀድሞውኑ ሰው ነው። ቆንጆ ነፍስ እና ብሩህ ጭንቅላት ያለው ሰው ፣ እጆቹ እና እግሮቹ ብቻ ሥልጠና ይፈልጋሉ። ዓለምን የማወቅ እና ስህተት የመሥራት መብት አለው።

እስቲ አስቡት ፣ ለመጀመሪያ ጊዜ እና ከመጀመሪያው ሙከራ በኋላ ወይም ወደ ሦስተኛው አሰልጣኝ ከጨረሱ በኋላ “እርስዎ መካከለኛ ሰው ነዎት ፣ እጆችዎ መንጠቆዎች ናቸው ፣ እና እግሮችዎ አይታጠፉም” ብለው ወደ ዳንሱ መጥተዋል። ምን ያህል ቂም እና ብስጭት ይሰማዎታል። እና ትክክል ነው ፣ ምክንያቱም ኢፍትሃዊ ነው። ብዙ ወይም ያነሰ ተቻችሎ ለመደነስ ከደርዘን በላይ ስፖርታዊ እንቅስቃሴዎችን መሳተፍ ያስፈልግዎታል። ታዲያ ታናናሾቻችን ለመጀመሪያ ጊዜ ታላላቅ ነገሮችን እንዲያደርጉ ለምን እንጠብቃለን?

ልጅ ብቻ አይደለም ፣ ግን እያንዳንዱ ሰው ማፅደቅ ፣ ፍቅር እና ተቀባይነት ይፈልጋል። እሱ እንደ አየር መታሸት ፣ ሁለቱም አካላዊ (በእጁ መንካት ፣ መሳም ፣ ትከሻ ላይ መታሸት ፣ ፈገግታ ፣ ስጦታ) እና ስሜታዊ (የድጋፍ ቃላት ፣ የፍቅር መልክ ፣ ፈገግታ ፣ ምስጋናዎች እና ስጦታዎች) ይፈልጋል። ደስተኛ ለመሆን አንድ ሰው በቀን ቢያንስ 8 ግርፋት ይፈልጋል። ዛሬ በልጅዎ ላይ ስንት ጊዜ ፈገግ ብለዋል?

“እኔ ጥሩ ነኝ” ፣ “ሁሉም ነገር ከእኔ ጋር ደህና ነው” የሚለውን የልጁን አመለካከት መመስረት በጣም አስፈላጊ ነው። ይህ በቂ በራስ መተማመን ፣ በራስ መተማመን ፣ እንዲሁም በተንኮል አዘዋዋሪዎች ላይ በጣም ጥሩ ጥበቃ መሠረት ነው።

ስለ ውዳሴም ማውራት አለብን። ለልጅ ማመስገን መጠቀም መቻል እና ከመጠን በላይ መውሰድ ያለብዎት መድሃኒት ነው።

አንዳንድ ወላጆች በማንኛውም ምክንያት ልጃቸውን ያወድሳሉ። በስፖታ ula አሸዋ አሸልቧል? - ጎበዝ ልጅ! አሸዋ ወደ ባልዲ ውስጥ አፈሰሰ? - እንዴት ደስ ይላል! በደንብ አበሰሩት? - ጥሩ ስራ! እና በውስጡ ስህተት አለ። እንዲህ ማድረጉ ልጁን በእጅጉ ሊጎዳ ይችላል።እሱ እንደ መድኃኒት ለማሞገስ ሱስ ሆኖ በሌሎች አስተያየት ላይ በጣም ጥገኛ ይሆናል ፣ ወይም በሌሎች ላይ ስለራሱ የበላይነት ቅ illቶች ውስጥ ይሆናል።

ውዳሴ እና ማጽደቅን ማካፈል መማር በጣም አስፈላጊ ነው። “እወድሻለሁ” ፣ “ከአንተ ጋር ጥሩ ስሜት ይሰማኛል” ፣ “በትንሽ ስኬቶችህ ደስ ይለኛል” በሚለው የተሳሳተ አመለካከት “በደንብ ተከናውኗል!” የሚለውን ቃል መተካት የለብዎትም። በእያንዳንዱ አጋጣሚ።

ውዳሴ ለመጠቀም መመሪያዎች-

1. መያዝ ያለበት የልጁ ስብዕና ሳይሆን ጥረቱ እና ተጨባጭ ስኬቶቹ ናቸው። “ኦህ ፣ እንዴት ያለ የሚያምር ስዕል አለህ! ዋው ፣ ወፍ ይሳሉ ነበር? ቀላል አልነበረም! እና አበቦቹ ልክ እንደ እውነተኛ ናቸው!” ልጅዎን ብቻ አያወድሱ። ውዳሴው ማግኘት አለበት።

2. ልጁን ከሌሎች ጋር ማወዳደር አይችሉም። “ምርጡን ቀረቡ” ፣ “ጮክ ብለው ዘምሩ” እና “ከፍተኛውን ዘለሉ” የሚሉት ቃላት በሌሎች ሰዎች ላይ የበላይነትን ይፈጥራሉ ፣ ይህም በሚከተለው ውስጥ ከሌሎች ጋር ያለውን ግንኙነት በእጅጉ ያወሳስበዋል። አሁንም “በጣም” የሚሉትን ቃላት ለመጠቀም ከፈለጉ ፣ ከዚያ “ለእኔ በጣም!” የሚለውን ማከልዎን ያረጋግጡ። እርስዎ “በደንብ ዘምረዋል ፣ ግን ማሻ በከፍተኛ ሁኔታ ዘመረ” ካሉ ፣ ከዚያ ይህ ውዳሴ በልጁ ነፍስ ውስጥ ዝቃጭ ይተዋል።

3. ለወደፊቱ ትንበያዎችን አይስጡ - “እርስዎ ታላቅ አርቲስት ይሆናሉ!” ፣ “ሻምፒዮን ይሆናሉ!”። እሱ እርስዎ የሚጠብቁትን ባለማክበሩ ምክንያት ይህ ለወደፊቱ ልጅዎን በከፍተኛ ሁኔታ ኒውሮቲክ ሊያደርግ ይችላል።

4. በቃላት ባልሆኑ አካላት ድጋፍ ቃላትን ይደግፉ - ፈገግ ይበሉ ፣ በጭንቅላቱ ላይ ይንጠቁጡ ፣ በትከሻዎ ላይ ይንኳኩ። በአድናቆት ቅጽበት ፣ የእርስዎ ትኩረት ሙሉ በሙሉ በእሱ ላይ ያተኮረ መሆን አለበት ፣ እርስዎ ከስልኩ ቀና ብለው ሳያውቁ “ቀጥልበት!” ብለው ቢያጉረመርሙ ፣ ህፃኑ እርስዎ ከልብ እንዳልሆኑ ይገነዘባል እና ለትዕይንት ይናገሩ። ስለዚህ ፣ የልጁን ሥራ እና ለእሱ ያለዎትን ተሳትፎ አስፈላጊነት ዝቅ ያደርጋሉ።

5. ለልጁ ምን ቀላል እንደሆነ ፣ እና ምን ጥረት ማድረግ እንዳለበት ልብ ይበሉ። ይህ ውጤቱን ለማሳካት እና ለማሻሻል ያነቃቃዋል።

6. ቃላትዎን አይቀንሱ። አንድን ነገር ለአንድ ልጅ ካሞካሹት ፣ ከዚያ ከጥቂት ጊዜ በኋላ “በጣም በሚያምር ሁኔታ አላደረጋችሁትም” ፣ “እምም ፣ አሁንም እየተማሩ እና እያጠኑ” ፣ “ያ አልነበረም አስፈላጊ . ይህ ለልጆች በራስ የመተማመን ስሜት ከቀበቶው በታች ምት ነው።

7. ሆን ብሎ ልጅ አስቸጋሪ ሥራዎችን እንዲቆጣጠር ማበረታታት - መጻፍ ፣ መቁጠር ፣ ከምስጋና በተጨማሪ ፣ ተጓዳኝ የአመጋገብ ዘዴን መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ከረሜላ ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ እና እንዲህ ይበሉ - “ከእርስዎ ጋር ስምምነት እናድርግ ፣ 1 አበባ ትከበባላችሁ ፣ ትንሽ ሽልማት እሰጣችኋለሁ ፣ ሌላ አበባ ብታደርጉ ፣ ሁለተኛ እሰጣችኋለሁ ፣ እና ፣ ልክ በሰርከስ ውስጥ ፣ ውሾች የሚመገቡ አሰልጣኝ ልጅ እንዲጽፍ የሚያስተምሩ ትዕዛዞችን እንዲከተሉ ያስተምራቸዋል። ልጁ ደረጃ 1 ን ከተቆጣጠረ በኋላ ወደ ሁለተኛው መቀጠል ይችላሉ - "10 አበቦችን ከከበቡ 10 ሽልማቶችን እሰጥዎታለሁ።" ከዚያ በ 3 ፣ “በቴኳንዶ ውስጥ ቢጫ ቀበቶ ካገኙ ጡባዊ እገዛልዎታለሁ” እና የመሳሰሉት። ይህ ዘዴ ልጆችን ለማሳካት ፍጹም ያነቃቃቸዋል ፣ ውጤቱን በመጨረሻ ለማግኘት መሥራት ይማራሉ።

እንደሚመለከቱት ፣ የልጅዎን ማፅደቅ ለመግለጽ ብዙ አማራጮች አሉ። ስሜትዎን የመግለፅ እና አስፈላጊውን ድጋፍ የመስጠት ችሎታ አንድን ሰው ወደ ስኬታማ ልጅ ፣ ከዚያም ወደ አዋቂነት ይለውጠዋል።

ያለ እድገቶች የመደራደር ችሎታ።

ልጆች እና አዋቂዎች ስለ ነፃነት የተለያዩ አመለካከቶች አሏቸው። ለወላጆች ፣ ይህ በክፍሉ ውስጥ ትዕዛዝ ፣ የተማሩ ትምህርቶች ፣ የተራመደ ውሻ እና በ 22.00 ላይ መብራት ነው። ለልጆች ፣ ነፃነት ከሙሉ ነፃነት ጋር እኩል ነው ፣ እስከ ንጋት ድረስ መራመድ ፣ እስከ ምሳ መተኛት ፣ ቀኑን ሙሉ በጡባዊዎ ላይ መጫወት እና የሚወዱትን መግዛት ይችላሉ። እነዚያ። አዋቂዎች ነፃ ልጅ ራሱ ኃላፊነቶቹን መቋቋም እንዳለበት ያምናሉ ፣ እና ልጆች ነፃ ለመሆን እና ብዙ መብቶችን ለማግኘት ይፈልጋሉ። ልጆች በዕለት ተዕለት ሥራዎቻቸው እንዲደሰቱ መጠበቅ ዋጋ የለውም። ነገር ግን እነሱን በማብቃት እንዲሠሩ ማበረታታት በጣም አስፈላጊ ነው።

ለምሳሌ ፣ “እራስዎን እንደ ትልቅ ሰው አድርገው ይቆጥሩዎታል እና ለግማሽ ሰዓት ተጨማሪ የእግር ጉዞ እንዲፈቀድልዎት ይጠይቃሉ? እሺ ፣ ግን አዋቂዎች እርስዎ ማድረግ ያለብዎት ሀላፊነቶች አሏቸው።ምን ይመርጣሉ -ሳህኖቹን ይታጠቡ ፣ ቁርስ ያበስሉ ወይም ቆሻሻውን ያውጡ?” (ምርጫ ያለ ምርጫ የራስን ምኞት የሚያሳድጉ ልጆችን ለማሳደግ በጣም ጥሩ ቴክኒክ ነው። አንድ ልጅ የተወሰነ ነፃነት ይሰማው እና አንድ ንግድ ወደ እሱ ፍላጎት ሊወስድ ይችላል ፣ አዋቂው ምርጫውን በሚፈልገው አቅጣጫ ይመራዋል)።

አንድ ልጅ አዋቂ ለመሆን በፓስፖርት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በነፍሱ ውስጥ እሱን ወደ ጉልምስና ሕይወት ማስተዋወቅ እና እሱ ለመግባት በጣም በሚጓጓበት ዓለም ውስጥ ሁሉም ነገር እንዴት እንደሚሠራ ማሳየት አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ ፣ የትምህርት ቤት ልጆች በቀን አይተኛም ፣ ግን በቤት ውስጥ ይማራሉ ፣ ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ ባልና ሚስቶችን ይዘላሉ ፣ ነገር ግን በትምህርት ውድቀት ምክንያት ከዩኒቨርሲቲ ሊባረሩ ይችላሉ። አዋቂዎች የፈለጉትን ማድረግ ይችላሉ - እስከ ዲስኩ ድረስ እስከ ዳንስ ድረስ ፣ የምርት ስሞችን ለራሳቸው ይግዙ ፣ ግን ሂሳቦቻቸውን የመክፈል ግዴታ አለባቸው ፣ ለዚህም ወደ ሥራ መሄድ ወይም ንግድ መገንባት አለባቸው።

አንድ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ ትንሽ አዋቂ መሆኑን መረዳት አለበት ፣ ስለሆነም ወደ የቤተሰብ ምክር ቤት መጋበዝ ፣ በእሱ ውስጥ የእረፍት ዕቅዶችን መወያየት እና ምን ውሳኔዎች ፣ ምን ውጤቶች እንዳሉ በተግባር ማሳየት አለበት።

ሆን ብሎ ልጅን ሲያሳድጉ እድገቶችን ላለመስጠት በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ነገር ግን መብቶቹን በቀጥታ ከኃላፊነቱ ጋር ማስፋት። ያለበለዚያ እሱ “እኔ ለእሱ ሁሉም ነገር እንዲኖረኝ እና ምንም እንዲኖረኝ እፈልጋለሁ” በሚለው መርህ መሠረት የሚያጭድ ከሆነ ችግሮቹ እንደ በረዶ ኳስ ያድጋሉ።

እንዲሁም “ቁጥጥር የማይደረግባቸው” ልጆች ብዙውን ጊዜ የተሰጣቸውን ቃል ችላ ይላሉ። በጫጩት ውስጥ መጨፍጨፍ የሚፈለግ ነው። የአንድ ሰው ዋጋ ከቃሉ ዋጋ ጋር እኩል መሆኑን እና የስምምነቶች መፈፀም ብቻ ወደ ስኬታማ ሕይወት እና ደስተኛ ግንኙነቶች መንገድ መሆኑን ለልጁ ማስተማር አስፈላጊ ነው። ስለዚህ ፣ እድገቶችን አይስጡ። ልጁ ወደ ቤት በመንገድ ላይ ዳቦ ለመግዛት ቃል ከገባ እና ከረሳ ፣ ከዚያ እሱን ማዘን የለብዎትም እና ሾርባውን ከ croutons ጋር በትናንትናው ዕለት መብላት የለብዎትም። እሱ ወደ ሱቁ እንዲሄድ አጥብቆ መቃወም እና ዋጋ መስጠት ተገቢ ነው። አይፈልግም? እና እራት ላይ ቁጭ ብለው ድንገት ሾርባውን ወደ ሳህን ውስጥ ማፍሰስ ቢረሱ ምን ይል ይሆን?) ሀይስተርን አትፍሩ። ጩኸቶቹ በቋሚነት ሊቋቋሙ ይችላሉ ፣ እና በሩን እና የተሰነጠቀውን ፕላስተር በመጨፍጨፍ የበለጠ ከባድ ቅጣት ይገባዋል።

ሊሆኑ የሚችሉ መስፈርቶች።

ልጁ በዕድሜ እየገፋ በሄደ መጠን ብዙ ኃላፊነቶች ሊኖሩት ይገባል ፣ ግን ለልጁ የሚሰጡት ተልእኮ በትከሻው ላይ መሆን አለበት። ከአንደኛ ክፍል ተማሪ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ጥሩ መንጠቆዎችን መጠየቅ አይችሉም ፣ ከዚያ በፊት እሱ ስዕሎችን ካላጌጠ እና ከፕላስቲን ካልተቀረጸ። እሱ ጠማማ ሆኖ የሚወጣው “ክፉ የሚያደርግ መካከለኛ” ስለሆነ አይደለም ፣ ነገር ግን የእሱ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ስላልዳበሩ ነው። ህፃኑ በበለጠ የሰለጠኑ እስክሪብቶች ፣ መጻፍ እና ስፖርትን ለመቆጣጠር ቀላል ፣ ከአያቷ ጋር ዱባዎችን መቅረጽ እና በዚህ ውስጥ እገዛን መሳል ይቀላል።

ልጁ ቀስ በቀስ ራሱን ችሎ እንዲማር ማስተማር አለበት። በመጀመሪያ ፣ ነገሮችን እንዴት ማስቀመጥ እንደሚቻል ብዙ ጊዜ ያሳዩ ፣ ከዚያ እሱ ራሱ እንዲሞክረው ይፍቀዱ ፣ ሁሉም ነገር እንደሚሰራ ይፈትሹ ፣ እና ከዚያ በጓዳ ውስጥ ትዕዛዙን ከእሱ ይጠይቁ። “እርስዎ የትምህርት ቤት ልጅ ነዎት ፣ እርስዎ እራስዎ መሆን አለብዎት!” ማለቱ ዋጋ የለውም።

አዲስ ንግድ ማስተዳደር ፣ ልጁ በእርግጠኝነት ስህተቶችን ያደርጋል ፣ የሆነ ነገር ከቦታ ውጭ ያደርጋል። ትችቶች እና ቃላት - “ራቁ ፣ እኔ እራሴን እመርጣለሁ!” የተለመዱ ነገሮችን ብቻ ስለሚመርጥ ልጁ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ መርዳት ብቻ ሳይሆን በአዋቂነትም እድገቱን ያግዳል።

ለምሳሌ ፣ ሴት ልጅዎ ለእንቁላል ወደ ሱቅ እንድትሄድ አዘዛችሁ ፣ የተወሰነ ገንዘብ ሰጧት እና ለለውጥ አንድ ነገር ለሻይ እንድትገዛ ጠየቋት። ከግማሽ ሰዓት በኋላ በቀለማት ያሸበረቀ የእርሻ እንቁላሎች ወደ ቤቷ ተመለሰች። ለጥያቄው “ለሻይ መጋገር የት አለ?” እሷ በቂ ገንዘብ እንደሌለ ትመልሳለች። ምክንያታዊ ባልሆነ የገንዘብ ብክነት ምክንያት ሴት ልጅን መጮህ ከጀመሩ ፣ ከዚያ ለወደፊቱ ትዕዛዞችዎን ይከለክላል። እና እርስዎ በተለይ እርስዎ ጥያቄዎን እንደገለፁት ፣ እና ህጻኑ ሀሳቦችን ፣ እና አዋቂዎችን እንዲሁ እንዴት እንደማያውቅ አያውቅም።

ከልጁ ጋር በእርጋታ መነጋገር ፣ ሁኔታውን ማውገዝ በጣም አስፈላጊ ነው።በጣም ውድ እንቁላሎችን ለምን እንደመረጠች ከእሷ ለማወቅ ፣ ይንገሯት ፣ በሚያምር ሁኔታ የታሸጉ እንቁላሎች ከማሸጊያ በስተቀር ከተለመዱት እንቁላሎች አይለዩም። እና በጥቂት ቀናት ውስጥ ማሸጊያውን እንደሚጥሉ። ነገር ግን ለዚህ ልዩነት ሊገዙ የሚችሉት የተጋገሩ ዕቃዎች ሊበሉ ይችላሉ። ለተወሰኑ ድርጊቶችዎ ምክንያቶች እና ለመረጡት መመዘኛዎች ለልጅዎ ይንገሩት ፣ ከዚያ እሱ አመክንዮዎን ይረዳል። በመጨረሻ ስለ ሥራው ማመስገንዎን ያረጋግጡ።

ጨዋታዎች።

አንድ ልጅ አንድ ነገር እንዲያደርግ ለማሳመን በጣም ጥሩው መንገድ እውነተኛ ፍላጎቱን ማነቃቃት ነው። ጨዋታዎች እና ተረቶች ለዚህ በጣም ተስማሚ ናቸው። ታዳጊዎች እንኳን ቀልዶችን ፣ ቀልዶችን እና ውድድሮችን በመጠቀም አንድ ነገር ለማድረግ ማሳመን በጣም ቀላል ናቸው።

ልዩነቱ ይሰማው።

- ከ 1 እስከ 10 ያሉት ቁጥሮች የተበታተኑበትን ሉህ ለልጁ ሰጥተው “ቁጥሮቹን ከ 1 እስከ 10 ይቁጠሩ” ይላሉ።

ወይም

- “በዚህ ወረቀት ላይ tsiferki ተጣለ እና በሁሉም አቅጣጫዎች ተበታተነ ፣ አዛ commander“1”ቀድሞውኑ ሥርዓትን ለማደስ ተስፋ ቆርጧል። እንርዳውና የትኛው ቁጥር የት እንደተደበቀ እናሳየው?”

- “መጫወቻዎችዎን ይውሰዱ!”

ወይም

- “ትኩረት ፣ ለሁሉም የምድር ልጆች ትኩረት ፣ የውጭ መርከብ ለመሬት እየተዘጋጀ ነው። ሳሻ የማይወደውን መጫወቻዎችን ለማግኘት መጣ። ወደ ፕላኔታቸው ይወስዷቸዋል እና ራሳቸው አብረዋቸው ይጫወታሉ። ና ፣ ሳሻ ፣ መጻተኞች ሁሉንም ነገር እንዲወስዱ ካልፈለጉ ፣ ሁሉንም ነገር በፍጥነት በመቆለፊያ ውስጥ ይደብቁ።

ጨዋታው ልጆችን ለታላቅ ተግባራት እንደሚያነቃቃ እርግጠኛ ነኝ። እነሱን ከንግድ ጋር እንዴት እንደሚያቀርቡላቸው ካገኙ ፣ ከዚያ ማንኛውም የዕለት ተዕለት ሕይወት ዕጣ ፈንታ በእነሱ ላይ ይሆናል።

ከልጆችዎ ጋር ይጫወቱ ፣ እርስዎ ምን ያህል ትንሽ እንደነበሩ ያስታውሱ ፣ እና ቢያንስ አንዳንድ ጊዜ ወደ ልጅነት ይመለሱ። በአፓርትመንት ውስጥ ካለው ንፅህና በተጨማሪ ከልጅዎ ጋር መጫወት ግንኙነትዎን ያጠናክራል ፣ ሀሳቡን ያዳብራል እና አስፈላጊ ክህሎቶችን በቀላል እና አስደሳች በሆነ መንገድ ያስተምረዋል።

ትክክለኛ ትምህርቶች)

በቤት ውስጥ ፣ በትምህርት ቤት የእግር ጉዞ ላይ እንዴት በትክክል ጠባይ ማሳየት እንዳለበት ለልጁ እንዴት ማስረዳት?

1. ምሳሌ አሳይ። ልጆች እንደተነገሩት አይሠሩም ፣ ግን ወላጆቻቸው ወይም ሥልጣን ያላቸው አዋቂዎች እንደሚያደርጉት። ስለዚህ ፣ ለልጅ አስተያየት ከመስጠትዎ በፊት እራስዎን አንድ ጥያቄ መጠየቅ ተገቢ ነው - በምን ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ እኔ በተመሳሳይ መንገድ እሠራለሁ? አንድ ልጅ ይህን እንደማደርግ ሲመለከት? እና በልጅ ባህሪ ውስጥ አረም ማረም ከመጀመርዎ በፊት የራስዎን የአትክልት ስፍራ ወሳኝ እይታ መመርመር ተገቢ ነው። በልማዶችዎ እና በልጅ ልምዶች መካከል ብዙ ተመሳሳይነቶችን ያገኛሉ።

ለልጁ “ገንፎውን ይበሉ ፣ አለበለዚያ ስልኩን አያገኙም!” አልዎት? ደህና ፣ “እማዬ ፣ ስልኩን ስጡኝ ፣ አዳምጣችኋለሁ!” በሚለው መልክ ከእሱ ፊይል ያግኙ። ከዚህም በላይ ልጆች ከወላጆቻቸው ተንኮል ባሻገር መሄድ ይችላሉ። እነሱ በተለይ መጥፎ ጠባይ ሊኖራቸው ይችላል ፣ ስለሆነም ወላጆች ለራሳቸው በሚመች እና ለልጁ በሚፈልጉበት መንገድ እንዲይ thatቸው - በኮምፒተር ጨዋታዎች ወይም ካርቱኖች። እና በኋላ ህፃኑ በጥቁር ማስመሰል የተማረበት በኋላ አይገረሙ።

2. ታሪኮችን መናገር. አንድን ሀሳብ ለልጅዎ ለማስተላለፍ ከፈለጉ ፣ በቀጥታ መናገር - “አትጣሉ ፣ አለበለዚያ ከእርስዎ ጋር ጓደኛ አይሆኑም” ማለት በቂ አይደለም። ልጆች እስከሚፈለገው ደረጃ ድረስ የምክንያት እና የውጤት አስተሳሰብን ገና አላዳበሩም ፣ በተጨማሪም እያንዳንዱ ሰው በራሱ ተሞክሮ ሕይወትን ለማወቅ ይፈልጋል። ግን አሳማው ከእያንዳንዱ ሰው ጋር እንዴት እንደተዋጋ እና ከዚያም ጓደኞቹን ሁሉ እንዴት እንደጣለ አስተማሪ ተረት ብትነግሩት እና እሱ በጣም አዘነ - በጣም ውጤታማ። እና ከእንደዚህ ዓይነት ተረት በኋላ ከልጁ ጋር ውይይት መጀመር እና እሱን መጠየቅ ይችላሉ - - ይህ ተረት ምን ያስተምራል? መቼም አሳማ ይመስላሉ? አሳማ ጓደኞቹን ለመመለስ ምን ይረዳል?

ተረቶች እና ተረቶች ተረትዎን ለማስተላለፍ ጥሩ መንገድ ናቸው። መጽሐፍ ቅዱስ አንድን ሰው ስለ ሥነ ምግባር የሚያስተምሩ የምሳሌዎች ስብስብ መሆኑ አያስገርምም።

3. ከረዥም ማስታወሻዎች እምቢ ማለት። እያንዳንዱ ሰው ፣ ትንሽ ቢሆን እንኳን ፣ እንደ ሞኝ ፣ ስለ አሰልቺ ቃና 40 ጊዜ ስለ አሰልቺ ቃና እና ፊቱ ላይ ብልህ በሆነ አገላለጽ ከተማረረ ቅር ይሰኛል።

ህፃኑ ግልፅ እና አጭር መመሪያዎችን መስጠት አለበት። ለእሱ ሊያስተላልፉት የሚፈልጉት ሀሳብ በ 15 ሰከንዶች ውስጥ መተኛት አለበት ፣ እሱ ሁሉንም ተጨማሪ ጽሑፍ አይማርም ፣ እና በጆሮው ውስጥ የማይነቃነቅ ጩኸት ከመበሳጨት በስተቀር ምንም ውጤት አይኖረውም።

ፀጥ ፣ ተረጋጋ ብቻ።

በአንዳንድ ቤተሰቦች ውስጥ ጩኸት በቤተሰብ አባላት መካከል ብቸኛው የመገናኛ መንገድ ነው። በዚህ ሁኔታ ፣ ከልጁ የመካከለኛ ድምጽ የተረጋጋ ንግግርን መጠየቅ ዋጋ የለውም። ልጆች የሚናገሩትን ሳይሆን ወላጆቻቸው የሚያደርጉትን ያደርጋሉ።ልጅዎ በማንኛውም ምክንያት እየጮኸ መሆኑን ካስተዋሉ ከእሱ እና ከሌሎች የቤተሰብ አባላት ጋር የመግባቢያ ዘይቤን እንደገና ማጤን ጊዜው አሁን ነው።

እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ ከፍ ያለ ድምፅ ፣ የመዳፊት ጥፊዎች እና የጥቁር ማስፈራራት የድክመት ምልክቶች ናቸው። አንድ አዋቂ ሰው እንደዚህ ያሉትን ዘዴዎች የሚፈልግ ከሆነ ፣ እሱ በሆነ መንገድ በልጁ ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር ቀድሞውኑ በራሱ ኃይል አልባነት ፈርሟል።

አንድን ሁኔታ በቁጥጥር ስር ለማቆየት በጣም ጥሩ እና ውጤታማው መንገድ መረጋጋት ፣ በራስዎ እርምጃዎች መተማመን እና በውሳኔዎችዎ ውስጥ መጽናት ነው።

ህፃኑ በአደባባይ ቅሌት ከጣለ ፣ “ሌሎች ስለ እኔ ምን ያስባሉ” በማለት በሀፍረት ምክንያት አቋማችሁን መተው የለብዎትም። አላፊ አላፊዎች በራሳቸው መንገድ ይሄዳሉ ፣ እና እንደገና ላይገናኙ ይችላሉ። እና የሚታየው ጽኑነት በሥልጣንዎ መሠረት ጥሩ ጡብ ይሆናል። አስቀድመው ለልጁ ውሳኔዎን ከተናገሩ ፣ ከዚያ ለብቻዎ ይቆዩ ፣ ልጁ በተበተነበት ሁኔታ ውስጥ መደረግ ያለበት ብቸኛው ነገር እሱ እንዲረጋጋ ጊዜ መስጠት ነው።

መከላከል ከሁሉ የተሻለ ሕክምና ነው።

የልጅዎ ባህሪ ለእርስዎ እና በዙሪያዎ ላሉት ሰዎች ብዙ መጉላላት መጀመሩን መረዳት እንደጀመሩ ወዲያውኑ ይህንን ሁኔታ መረዳቱ ጠቃሚ ነው። ይበቅላል እና ሁሉም ነገር በራሱ ይስተካከላል ብለው ተስፋ በማድረግ ዓይኖችዎን ከጨፈኑ ችግሮቹ እንደ በረዶ ኳስ ያድጋሉ። የተረጋጋ እና ደስተኛ ልጅ ጤናማ እና ስኬታማ ሰው ሆኖ ያድጋል። ነገር ግን የነርቭ አስተዳደግ ስህተቶችን ለማስወገድ ለብዙ ዓመታት ወደ ሕክምና መሄድ አለበት ፣ ስለሆነም አንድ ችግር ከተከሰተ ወዲያውኑ ልዩ ባለሙያተኛን ማነጋገር እና በፅንሱ ውስጥ ያለውን ችግር መፍታት የተሻለ አይደለም?

በተጨማሪም ፣ ከልጅ ጋር በደንብ የተገነባ ግንኙነት በቤት ውስጥ ጥሩ ከባቢ አየር ፣ አስደሳች የልጅነት እና የደስታ እርጅና ዋስትና ነው።

የአዋቂዎች የቡድን ሥራ።

አንድ ልጅ በባህሪው ላይ ችግሮች ካሉት ታዲያ ሁሉም የቤተሰብ አባላት ይህንን በቁም ነገር ወስደው እርስ በእርስ የማሳደግ ተግባሮቻቸውን እና መርሆዎቻቸውን ማቀናጀት አለባቸው። ምናልባት ይህ ወዲያውኑ አይከሰትም ፣ አንድ ሰው ስህተታቸውን አምኖ መቀበል ወይም ልምዶቻቸውን መለወጥ ከባድ ይሆናል። ግን ይህ ማለት ወደ ኋላ ማፈግፈግ ተገቢ ነው ማለት አይደለም። እቅድ ለማውጣት እና ሀላፊነቶችን ለመመደብ የቤት ምክር ቤት ፣ ወይም ብዙ እንኳን ማካሄድ አስፈላጊ ነው። እያንዳንዱ ከባድ ንግድ እቅድ እና የቡድን ሥራን ይፈልጋል። እና ከልጅዎ ሕይወት የበለጠ ከባድ ምን ሊሆን ይችላል?

ልጁ ሊኖረው ይገባል:

- ለሳምንቱ በሙሉ የታቀደው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ የማያቋርጥ ክስተቶች ሊኖሩት ይገባል - የሚነሣበት እና የሚወጣበት ጊዜ ፣ የሚጽፍበት አቀባበል ፣ መዋለ ሕጻናትን ለመጎብኘት እና ለመራመድ ፣ እና ልጁ ለራሱ ሊያገለግል የሚችል ነፃ ጊዜ መኖር አለበት። እና ትምህርቶቹ።

- “አይፈቀድም” ዝርዝር። ልጁ የማይፈጽማቸው እና አዋቂዎች መፍቀድ የሌለባቸውን ድርጊቶች መዘርዘር አለበት። ከእነሱ ከ 10 የማይበልጡ መሆን አለባቸው እና ሁሉም ከእነሱ ጋር መስማማት እና መከተል አለባቸው።

- ተቀባይነት ያላቸው ቅጣቶች እና ቅጣቶች። አዋቂዎቹ እና ህፃኑ ምን ዓይነት እርምጃ ቅጣትን እንደሚፈልግ መረዳት እና እነዚህን ስምምነቶች ማክበር አለባቸው። ልጁ ጥፋተኛ ከሆነ ታዲያ ለእሱ “ቅጣትን መፃፍ” ተገቢ ነው ፣ ዓይኖችዎን ወደ መጥፎ ድርጊቶች መዝጋት አያስፈልግዎትም። ቅጣቱ ቀላል ፣ ቀጥተኛ እና የግድ ወጥነት ያለው መሆን አለበት። የቅጣት ዓላማ ያልተፈለገ ባህሪን ለመከላከል ነው ፣ ለበደሉ መበቀል አይደለም። ቅጣቱ ደስታን ማጣት ወይም የአንድ ዓይነት ሥራ አፈፃፀም ሊሆን ይችላል። የልጁን ስብዕና ወይም ስድብ እንደ ቅጣት በጭራሽ አይጠቀሙ።

በነገራችን ላይ ከአዋቂዎቹ አንዱ በልጁ ሊከናወኑ የማይችሏቸውን ድርጊቶች ከፈጸሙ ለዚህ ኃላፊነት መውሰድ አለበት። በቤተሰብ ውስጥ ፍትሃዊ የሕግ ሥርዓት መኖር አለበት።))

- ዒላማ። አንድ ልጅ ውድ መጫወቻ ማግኘት ከፈለገ ታዲያ “ጥሩ ጠባይ ካደረጉ እርስዎ ያገኛሉ” ብለው መንገር የለብዎትም። ይህ ረቂቅ ነው ፣ የጊዜ ገደቦች የሉም። ልጁ ለየትኞቹ ስኬቶች ሊያገኝ እንደሚችል እንዲረዳ ማድረግ ተገቢ ነው። ለምሳሌ ፣ በሪፖርቱ ካርድ ውስጥ ወይም በቴክንዶ ውስጥ ቀጣዩ ቀበቶ ውስጥ በጣም ጥሩ ምልክቶች። እና ሁሉም የቤተሰብ አባላት ሕፃኑን ወደ ግብ በሚወስደው መንገድ ላይ ይደግፉ። የአሁኑን ግብ ከደረሱ በኋላ አዲስ ማቀናበር ተገቢ ነው።

ስፖርት።

ለተበላሸ ልጅ ስፖርት ብቻ አስፈላጊ ነው። በስልጠና ውስጥ ፣ እሱ ከመጠን በላይ ኃይልን ፣ ስሜቶችን ሊያጣ እና እንዲሁም በኢንዶርፊን ኃይል መሙላት ይችላል ፣ ይህም የበስተጀርባ ስሜቱን ያሻሽላል። ስፖርት እንዲሁ ተግሣጽን ፍጹም ያዳብራል ፣ ምክንያቱም ልጁ በአሠልጣኙ ብቻ ሳይሆን በጠቅላላው የልጆች ቡድን ላይም ተጽዕኖ ያሳድራል። ሌሎች ልጆች የአሠልጣኙን ትዕዛዛት እንደሚከተሉ በማየት ፣ ቶምቦይ ሳያውቅ በሂደቱ ውስጥ ይሳተፋል እና አስፈላጊውን ልምምዶችን ያደርጋል።

ስፖርት ልጁን ለቡድን መስተጋብር ያስተምራል ፣ አካላዊ ብቃቱን ያሻሽላል ፣ በራስ መተማመንን እንዲያገኝ ይረዳል ፣ እንዲሁም ውጤትን ለማሳካት ጥረቶችን እንዲያደርግ ያስተምርዎታል።

የግል ቦታ።

በቤቱ ውስጥ ያለ ልጅ የራሱ ክፍል ወይም ቢያንስ የራሱ ጥግ ሊኖረው ይገባል ፣ ልጁ እንደወደደው ነገሮችን በሥርዓት የሚያስቀምጥበት ፣ እዚያ ያሉት ነገሮች የእሱ ብቻ የሚሆኑበት ፣ እና እሱ ራሱ ማስወገድ የሚችልበት ከእነርሱ በራሱ ውሳኔ። ብዙ አዋቂዎች ሕፃኑ የእኔ ከሆነ ፣ የእሱ ነገሮች ሁሉ የእኛ ናቸው ብለው በስህተት ያምናሉ። ይህ ወደ ስብዕና ድንበሮች አጠቃላይ ጥሰት ነው ፣ ይህም ወደ የአእምሮ መዛባት ያስከትላል። የልጆች የአእምሮ ጤንነት ደህንነት የሚሰማቸው እና ማንም ሳይያንኳኳ የሚገባበት ትንሽ ቦታ እንዲኖራቸው በጣም አስፈላጊ ነው።

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በክፍሉ ውስጥ ዋሻ ቢኖረውም ፣ እና ይህ ቆንጆ እናቴ ከሚለው ከእናቴ ሀሳብ ጋር የማይስማማ ከሆነ ፣ የራስዎን ህጎች ይዘው ወደዚያ መሄድ አያስፈልግዎትም። ይህ የእሱ ክፍል ነው እና እሱ ራሱ ለትእዛዙ ተጠያቂ ነው። ብዙ ጊዜ ፣ ብጥብጥ የተቃውሞ መንገድ ነው ፣ ግፊቱ እንደሄደ ወዲያውኑ የመረበሽ ትርጉሙ ይጠፋል።

የቤተሰብ ሕክምና።

እያንዳንዱ ቤተሰብ ግለሰብ ነው ፣ ስለሆነም ሁለንተናዊ መመሪያዎችን መስጠት ከባድ ነው። በተጨማሪም ፣ እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል የራሳቸው ልምዶች እና ከዓለም ጋር የመግባባት መንገዶች አሏቸው። አንዳንድ ጊዜ ትክክለኛውን ነገር እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ማወቅ ባህሪዎን ለመለወጥ በቂ አይደለም። የቤተሰብ ሕክምና በቤተሰብ አባላት መካከል የጋራ መግባባትን እንዲያገኙ ፣ ግልፅ እና የተደበቁ ግጭቶችን እንዲፈቱ እንዲሁም ገንቢ የግንኙነት ክህሎቶችን እንዲያገኙ የሚያስችልዎ ጥሩ መሣሪያ ነው ፣ ይህም ለወደፊቱ ቤተሰቡ ጠንካራ ፣ ደስተኛ እና ጤናማ ያደርገዋል።

አንድ ልጅ ከቁጥጥር ውጭ ከሆነ ፣ ይህ ማለት ህፃኑ መጥፎ ነው ማለት አይደለም ፣ እና እውነተኛ ቅጣት እና መስቀል ያለበት መስቀል ነው ፣ ወላጆቹ ከልጁ ጋር ለመግባባት የመማሪያ ክህሎቶች የላቸውም ማለት ነው። ሙያ ለማግኘት ፣ ሰዎች ለበርካታ ዓመታት ያጠኑ ፣ ፈቃድ ለማግኘት - ብዙ ወራቶች ፣ በተመሳሳይ መንገድ ፣ ጤናማ እና ስኬታማ ሰው ለማሳደግ ፣ ከልጆች ጋር የመግባባት ጥበብን ማወቅ ያስፈልግዎታል።