ልጆች እና ወላጆች በገለልተኛነት። የሥነ ልቦና ባለሙያ ቃለ መጠይቅ

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

በቅርቡ በካዛክስታን ሪፐብሊክ የጤና ጥበቃ ሚኒስቴር የግዴታ የጤና መድን ፈንድ ግንኙነት ከፕሮጀክት ጽሕፈት ቤቱ ሠራተኞች ጋር አስደሳች ውይይት አደረግሁ።

ልጆች እና ወላጆች በገለልተኛነት ውስጥ ምን እንደሚሰማቸው።

ታዳጊዎች እንዴት እንደሚስማሙ።

ስለ የርቀት ትምህርት።

የቤት ውስጥ ጥቃትን እና መዘዞቹን ርዕስ ነካነው።

እና እንዲሁም - ስለ ጠቃሚ ሥነ ጽሑፍ ለወላጆች።

ልክ እንደዚህ ቃለ -መጠይቅ ሆነ።

- ዣና አሌክሳንድሮቭና ፣ በቅርቡ የጤና ጥበቃ ሚኒስቴር ፣ ከሪፐብሊካን ሳይንሳዊ የአዕምሮ ጤና ማዕከል ጋር ፣ ወረርሽኝ በሚከሰትበት ጊዜ ለሕዝቡ የስነልቦና ድጋፍ የሚሰጥ ልዩ ድርጣቢያ ከፍቷል። እርስዎ ይህንን እርዳታ ከሚሰጡ ልዩ ባለሙያዎች አንዱ ነዎት። ዛሬ ብዙውን ጊዜ ለእርስዎ ምን ችግሮች ይነሳሉ?

- ከሁሉም ጥሪዎች 90% የሚሆኑት በወላጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ልጆች መካከል ስላለው አስቸጋሪ ግንኙነት ነው። በሳምንት ለ 24 ሰዓታት በተመሳሳይ ቦታ ውስጥ እራሳችንን በማግኘታችን ፣ ከዚህ በፊት ዓይኖቻችንን የዘጋነውን ነገር በድንገት ማስተዋል ጀመርን ፣ ወይም በቂ ጊዜ አልነበረንም። ልጆቻችን እኛ ማየት የምንፈልገውን ሳይሆን የእኛ “ተስማሚ” ሥዕል መሆናቸው ተገለጠ። ለእኛ እንደ እኛ ፣ ምናልባትም … እና አሁን ሁላችንም በተናጠል ሁኔታ ውስጥ ነን ፣ በተገደበ ቦታ ውስጥ ፣ አዋቂዎች እና ልጆች ከዚህ የሚሄዱበት ቦታ የላቸውም - መነጠል። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ግጭቶች እና ጠብዎች የመከሰቱ ዕድሉ ከፍተኛ ነው። ስለዚህ የልዩ ባለሙያዎችን ድጋፍ - የስነ -ልቦና ሐኪሞች ፣ የሥነ -አእምሮ ሐኪሞች ፣ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች - በጣም ሊረዱ ይችላሉ።

- በቤተሰቦች ውስጥ ያለው ውጥረት በእውነት ተሰምቷል። በዚህ ወር ውስጥ መገናኛ ብዙሃን ስለ ሕፃናት ጥቃት ፣ አካላዊ ጥቃት ለትምህርት ዓላማ በርካታ ዜናዎችን አልፈዋል። ስለሱ ምን ያስባሉ?

- የትምህርት አካላዊ ዘዴዎች አይሰሩም። ግን ሁሉም ወላጆች ፣ እንደ አለመታደል ሆኖ አሁንም ይህንን ያውቃሉ። በልጆች ላይ የቤት ውስጥ ጥቃት ላይ አስፈሪ ስታቲስቲክስ እናያለን። እና የዚህ ዓይነቱ ጭካኔ መዘዝ ለመላው ህብረተሰብ ትልቅ አደጋን ያስከትላል። ሁከት የሚፈጽሙ ሰዎች ራሳቸው በአንድ ወቅት ተጎጂዎች እንደነበሩ ፣ ለወሲባዊ ወይም ለአካላዊ ጥቃት እና ጭካኔ የተሞላበት አያያዝ እንደደረሰባቸው ይታወቃል። እርግጥ ነው ፣ እንደዚህ ዓይነት ጭካኔ የተሞላባቸው የልጅነት ሰለባዎች ሁሉም ሲያድጉ ወንጀለኞች አይሆኑም። ግን አሉታዊው “ሁኔታ” የሚደገምበት ዕድል አለ ፣ እናም ግለሰቡ ልጆቹን በእነሱ ላይ ኃይልን በመጠቀምም ማሳደግ ይጀምራል። ወይም በእሱ ላይ ጫና የሚያሳድሩትን ወይም አካላዊ ጥቃትን የሚጠቀሙትን ለጓደኝነት እና ለአጋርነት ይመርጣል። ያም ማለት እሱ በአንድ ወቅት በደረሰበት የስነልቦናዊ ጉዳት “ወጥመድ” ውስጥ ይወድቃል። ለዓመፅ ለተሰቃዩ ሰዎች ወቅታዊ እርዳታ መስጠት በጣም አስፈላጊ የሆነው ለዚህ ነው!

- በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች መካከል ራስን የማጥፋት ዝንባሌዎችን ማፈን ይቻላል? እና “ወረርሽኝ ወረርሽኝ” በካዛክስታን ውስጥ የራስን ሕይወት የማጥፋት ድርጊት እንዲጨምር ሊያደርግ ይችላል?

- መደምደሚያዎችን ለማውጣት በጣም ገና ነው ፣ ከኳራንቲን ከተለቀቀ በኋላ የተወሰነ ጊዜ ማለፍ አለበት። ግን በስታቲስቲክስ ውስጥ ምንም ጉልህ ለውጦች እንዳላዩ ተስፋ እናደርጋለን። ሆኖም ፣ ወላጆች ሁል ጊዜ ፣ በተለይም አሁን ፣ ለልጆቻቸው በትኩረት መከታተል ፣ ማነጋገር ፣ ማዳመጥ ፣ በደግነት ፣ ያለ ፍርድ ወይም ትችት ፣ እና መተማመንን መጠበቅ አለባቸው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ራስን የማጥፋት ሐሳቦች ወይም ከገለልተኝነት በፊት ሙከራዎች ካሉ ፣ በእርግጠኝነት ልዩ ባለሙያተኛን - የሥነ -አእምሮ ቴራፒስት ፣ ክሊኒካዊ ሳይኮሎጂስት እንዲያነጋግሩ እመክራለሁ። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ በአሳማሚ ሁኔታው ምክንያት ለመሞት ሙከራ ሲያደርግ ከባድ ሕመሞች አሉ። ራስን የመግደል ዝንባሌዎች በመጀመሪያ ምንም ዓይነት የፓቶሎጂ ሳይኖር በጤናማ ጎረምሳ ውስጥ ከታዩ ፣ ለዚህ ምክንያት የሆኑትን ምክንያቶች መረዳት ያስፈልጋል። ምናልባትም ይህ ለእሱ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ችግሮች ምክንያት ነው - የቤተሰብ አባላት ፣ ጓደኞች ፣ አስተማሪዎች። ወይም በቡድኑ ውስጥ ችግሮች አሉ። ጉልበተኝነት እና ጉልበተኝነት ራስን የማጥፋት የተለመዱ ምክንያቶች ናቸው። እና አንድ ልጅ ከቤተሰቡ ጋር የመተማመን ግንኙነት ሲኖረው ጥሩ ነው! እሱ መጥፎ ስሜት እንደሚሰማው ለወላጆቹ በመጠቆም መናገር ይችላል።በተመሳሳይ ጊዜ የአዋቂዎች ተግባር ልጃቸውን መቆጣጠር አይደለም ፣ ግን በተቻለ መጠን ይህንን ሁኔታ ለመቋቋም ፣ ፈጣን ፣ ቀጥተኛ ፣ ድጋፍን ለመርዳት ነው።

- ይህንን ጽናት በጤናማ ልጆች ውስጥ ማዳበር ይቻላል? በሚታወቁ ሁኔታዎች ምክንያት አሁን በርቀት እየተከናወኑ ባሉ ጥናቶች ውስጥ እንዴት እነሱን ይስቧቸዋል?

- እዚህ ያለው ጥያቄ የማስተማሪያ ቁሳቁስ ምን ያህል አስደሳች እንደሆነ ነው። ዛሬ እኛ አዲስ ሁኔታ ገጥሞናል ፣ የርቀት ትምህርት ተሞክሮ የለም ፣ ከልጆች ጋር ምናባዊ ግንኙነት የለም ፣ ስለሆነም ይዘቱ ግላዊ ያልሆነ “ደረቅ” ሊሆን ይችላል። ግን ለአስተማሪዎችም እንዲሁ ቀላል አይደለም። ከልጆች ጋር ይነጋገሩ ፣ ምን እየሆነ እንዳለ ይወያዩ። እነዚህ ወጣት ተማሪዎች ከሆኑ ፣ ወላጆች የሞራል ድጋፍ መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው። አዳዲስ ችግሮችን በጋራ ይፍቱ ፣ በትምህርቶች ይረዱ። ከማንኛውም ተጨማሪ ጭነቶች በተጨማሪ ፣ አሁን ልጁን መጫን አስፈላጊ ስለመሆኑ ማሰብ የተሻለ ነው? ወይም በስልክ ፣ በስካይፕ ፣ ከጓደኞች እና ከቤተሰብ ጋር ለመጫወት ፣ ለማንበብ ፣ ለመገናኘት እድሉን ይስጡት ፣ እሱ በሚፈልገው መንገድ ጊዜ ያሳልፍ? የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእርግጥ የየራሳቸውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ሊፈጥሩ ይችላሉ።

- እዚህ ሁለት ተጨማሪ ጽንፎች አሉ። በአንድ በኩል ፣ በጣም ጥሩ የተማሪ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች አሉ። በሌላ በኩል ከውጭው ዓለም ማህበራዊ ርቀትን ለመጠበቅ የሚመርጡ “ዝግ” ልጆች አሉ። አሁን ያለው ሁኔታ እንዴት ሊነካቸው ይችላል?

- “እጅግ በጣም ጥሩ የተማሪ ሲንድሮም” ያላቸው ልጆች ከየት ይመጣሉ? እንደዚያ የተወለደ የለም ፣ የትምህርት ሂደት ትልቅ ተጽዕኖ አለው። አንዳንድ ጊዜ አዋቂዎች ተስማሚ ውጤት ለማግኘት በመጣር ሙሉ በሙሉ ባለማወቅ ሀላፊነትን ማሳደግ ይችላሉ። ግን አሁን ፣ በገለልተኛነት ፣ ስለእሱ ለማሰብ እና አሞሌውን ዝቅ ለማድረግ ፣ ስለ ጥናቶች እና ደረጃዎች የጭንቀት ጥንካሬ። ከሁሉም በላይ የልጁ ስሜታዊ ሁኔታ በጣም አስፈላጊ ነው።

እኔ ከራሳቸው የማይቻለውን ሳይጠይቁ ወላጆች ከገለልተኛነት በፊት በተመሳሳይ ሁኔታ ከልጆች ጋር እንዲያጠኑ እና እንዲጫወቱ እመክራለሁ። የሚቻል ከሆነ ከዘመዶች እርዳታ ይጠይቁ ፤ ለእረፍት እረፍት ይውሰዱ ፣ እራስዎን ለመንከባከብ ይሞክሩ ፣ በውጥረት እና በእረፍት መካከል ሚዛን ይጠብቁ። አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ከሚወዷቸው ሰዎች ስሜታዊ ድጋፍ መፈለግዎን ያረጋግጡ። ለመርዳት በይነመረብ። ምክንያቱም የአዋቂዎች ሥነ -ልቦናዊ ሁኔታ አሁን ለልጆች እና ለቤተሰብ በአጠቃላይ ዋናው ሀብት ነው።

- ብዙ ሰዎች ማግለል ሰዎች ቆመው ራስን በራስ የማስተማር ሥራ እንዲሰማሩ ዕድል እንደሰጣቸው ያስባሉ። ወላጆች የወላጅነት ዘዴዎችን እንዲያሻሽሉ ሊረዱ የሚችሉ ጽሑፎችን እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን መምከር ይችላሉ?

- ተመሳሳዩ ሥነ ጽሑፍ በሰዎች በተለያዩ መንገዶች ሊታይ እንደሚችል መረዳት ያስፈልግዎታል። ግን ጠቃሚ ዕውቀትን ከእነሱ ለማንሳት የሚችሉ የተረጋገጡ ልዩ ባለሙያዎች አሉ። ይህ ዩሊያ ቦሪሶቭና ጂፕፔሬተር ነው “ከልጁ ጋር ይነጋገሩ። እንዴት?”፣ አዴሌ ፋበር እና ኢሌን ማዝሊሽ“ወንድሞች እና እህቶች። ልጆችዎ ተስማምተው እንዲኖሩ እንዴት መርዳት እንደሚቻል”፣ ዶናልድ ዉድስ ዊኒኮት“ትናንሽ ልጆች እና እናቶቻቸው”፣ ፍራንኮይስ ዶልቶ“ከልጁ ጎን”፣ ጃኑዝ ኮርካዛክ“ልጅን እንዴት መውደድ”፣ ቭላድሚር ሌቪ“ያልተለመደ ልጅ ፣ ወይም ወላጆችን እንዴት ማሳደግ እንደሚቻል ፣ “አይሪና ሚሎዲክ” ትምህርት ቤት እና በእሱ ውስጥ እንዴት እንደሚኖሩ። የሰብአዊነት ሳይኮሎጂስት እይታ “፣ ሉድሚላ ፔትራኖቭስካያ” ምስጢራዊ ድጋፍ - በልጅ ሕይወት ውስጥ መያያዝ።

አንዳችን ለሌላው በስሜታዊ ድጋፍ ፣ እርስ በእርስ ለመንከባከብ ለመማር ጊዜው አሁን ነው። እርስ በእርስ ያለ ትችት ፣ ግፊት እና አምባገነናዊነት እንደ አጋሮች ለመደራደር ለመማር ጊዜ። አክብሮት ፣ አመስጋኝ ፣ ሐቀኛ ፣ ተለዋዋጭ ሁን።