2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
“ኦ ፣ እና ገና ምን አልተናገረም? እና ዕድሜው ስንት ነው? ሁለት ተኩል? የእኔ ትልቁ በአንድ ተኩል መናገር ጀመረ! እና ታናሹ ቀድሞውኑ ግጥሞችን ሙሉ በሙሉ እያነበበ ነው ፣ እና እሱ ከአንድ ወር በታች ነው። ያንተ …"
ከሌሎች እንደዚህ ያሉ አስተያየቶችን የሚያውቁ ከሆነ ፣ እነሱ ምን ያህል የሚያበሳጩ እና የሚያበሳጩ እንደሆኑ በትክክል ይረዱዎታል! እንዲሁም በጣም ተፈጥሯዊ ጥርጣሬዎች ወደ ውስጥ ይገባሉ - በእውነቱ በልጄ ላይ የሆነ ችግር ቢኖርስ? ምናልባት እሱ አንድ ዓይነት መዛባት ሊኖረው ይችላል? ወይስ እኔ መጥፎ እናት ነኝ እና ለልጁ እድገት ትንሽ ጊዜ እሰጣለሁ?
እና በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ምን ማድረግ እንዳለበት ግልፅ አይደለም - ትጥቁን ለመምታት ወይም እንደገና ለመልቀቅ ???
ስለዚህ ፣ በልጁ እድገት እና በተለይም በንግግር እድገቱ ውስጥ በጣም ግልፅ ህጎች አሉ። የልጁ ንግግር ገና ከተወለደ ጀምሮ መፈጠር እና ማደግ ይጀምራል ፣ በአንድ ጊዜ አይነሳም!
የንግግር እድገት ደረጃዎችን እንመልከት -
-መራመድ (ከመጀመሪያው “አጉ” ፣ ወደ የተለያዩ ልዩነቶች እና ውስብስቦች ፣ መውደቅ ፣ የምራቅ አረፋዎችን ማበጥ ፣ ድምጾችን “ah-ah-ah” መዘመር ፣ ዕድሜ ከ1-3 ወራት);
- ማጉረምረም (የመጀመሪያው ማጉረምረም እስከ 6 ወር ድረስ ሊታይ እና የበለጠ የተወሳሰበ ሊሆን ይችላል ፣ በአንድ ወይም በሁለት ዓመት መስፋቱን ይቀጥላል)። ማጉረምረም ምን ማለት ነው? ሕፃኑ ከሌሎች ጋር በሚገናኝበት ወይም ከራሱ ጋር በሚገናኝበት ይህ “ጊቢ” ፣ ለመረዳት የማይቻል ቋንቋ ነው። በንግግር ማጉረምረም የሚጠቀም ልጅ ንግግሩ ተግባራዊ መሆኑን እና በእሱ እርዳታ አንድ ሰው የሚፈልገውን ማሳካት ብቻ ሳይሆን በቀላሉ ለመደሰት “ማውራት” ፣ የንግግር መሣሪያን ማሠልጠን ፣ የማሾፍ ምሳሌ ቀላሉ “ታ-ታታ” ፣ “ባ-ባ” ፣ “ና-ና” ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል።
- ቃላት። ከ2-2 ፣ 5 ዓመት ዕድሜ ላይ ፣ አንድ ልጅ ቀድሞውኑ የበለፀገ የቃላት ዝርዝር ሊኖረው ይችላል ፣ ብዙ ነገሮችን “ቆሻሻ” ቋንቋውን ይጠራዋል ፣ ብዙውን ጊዜ ለእናቱ ብቻ የሚረዳ ፣ እንስሳት እንደሚሉት ፣ እንስሳት እንደሚሉት ፣ ዕቃዎችን ፣ ድርጊቶችን ይጠራል የነገሮች እና የሰዎች (“የሚንጠባጠብ-የሚንጠባጠብ” ፣ “አጎቴ ከላይ”) ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ፍላጎቶችን እና ጥያቄዎችን በቃላት ይገልጻል። ልጁ ብዙ ቃላትን በአንድ ላይ ለማገናኘት ሊሞክር ይችላል ፣ ለምሳሌ ፣ “ማ-ማ ፣ ስጡ!” ፣ “ስጠኝ!” ፤
- ሐረጎች። በሦስት ዓመቱ ህፃኑ ቀድሞውኑ በደንብ የዳበረ የንግግር ንግግር ሊኖረው ይገባል ፣ ምንም እንኳን ህፃኑ ገና ብዙ ድምጾችን ባይናገርም ፣ ያዛባቸዋል።
አንድ ልጅ በሦስት ዓመቱ ንግግሩን የማያዳብርበት ምክንያቶች በባለሙያዎች በሚከተሉት ቡድኖች ይከፈላሉ።
- ኦርጋኒክ (እነዚህ የንግግር እና የንግግር ማባዛትን የመረዳት ሃላፊነት ያላቸው የአንጎል አካባቢዎች ቁስሎች ናቸው) ፣ የነርቭ ሐኪሞች ፣ የንግግር ቴራፒስቶች ብዙውን ጊዜ እነዚህን የአንጎል እድገት ችግሮች በተለያዩ ደረጃዎች (የዘገየ ንግግር ወይም የስነ-ልቦና ልማት) ፣ ተገቢ ህክምና ብለው ይጠሩታል። የታዘዘ መድሃኒት እና የእርምት ሥራ (የንግግር ቴራፒስት ወይም የንግግር ቴራፒስት + ሳይኮሎጂስት);
- የንግግር መሣሪያው እውነተኛ የአሠራር መዛባት (ስንጥቆች ፣ አለመቻቻል ፣ የጥርስ አወቃቀር ፣ ወዘተ);
- የስነልቦናዊ እቅድን ንግግር መጣስ;
-ከመጠን በላይ ጥብቅ አስተዳደግ;
- የተነፈጉ ልጆች ፣ ፍቅር እና እንክብካቤ የተነፈጉ;
- ወላጆችን ከመጠን በላይ መረዳትና ተንከባካቢ (ከመጠን በላይ ጥበቃ);
-ትራማ (ክዋኔዎች ፣ ከባድ ድንጋጤዎች ፣ በስሜታዊ ቅርብ ዕቃዎች ማጣት)።
እንደዚሁም ልዩ የሆነ የንግግር እክል አለ ፣ እሱም በአጠቃላይ የግንኙነት ጥሰት እንደሆነ ተረድቷል። በንግግር ግንዛቤ እና ለንግግር መፈጠር እውነተኛ ተግባር እንኳን ለመናገር ፍላጎት ማጣት ነው። በዚህ ሁኔታ ፣ ስለ ስብዕና አወቃቀር ከባድ ጥሰቶች (የቅድመ ልጅነት ኦቲዝም ፣ ስኪዞፈሪንያ ፣ የስነልቦናዊ ስብዕና አወቃቀር) ማውራት እንችላለን። በእንደዚህ ዓይነት ጥሰቶች ፣ ህፃኑ ከውጭው ዓለም ጋር መገናኘት አይፈልግም ፣ የዓለም ሥዕሉ በተወሰነ ደረጃ የተዛባ እና የተወሰነ ገጸ -ባህሪ አለው። ሳይኮኔሮሎጂስቶች ፣ የንግግር ቴራፒስቶች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደዚህ ካሉ ችግሮች ጋር ቀድሞውኑ እየሠሩ ናቸው)። ምንም እንኳን እንደ ምርመራ ፣ እነሱ ብዙውን ጊዜ ዲዲፒን ያስቀምጣሉ ፣ ይህም ከሕክምና እይታ አንፃር ነው ፣ ግን የማረሚያ ሥራው በጥራት የተለየ ባህሪ አለው።
የችግሩን ግንዛቤ ለመስጠት በመጀመሪያ ለወላጆች እና ለልጁ እርዳታ መስጠት ለመጀመር ወቅታዊ ምርመራዎችን ማካሄድ በጣም አስፈላጊ ነው።
ከሳይኮሎጂስት ምን ሊረዳ ይችላል?
በመጀመሪያ ፣ የንግግር እጥረት ኦርጋኒክ ምክንያቶች እና የግንኙነት መታወክ ፣ እና የንግግር መሣሪያው የአሠራር መዛባት የማስተካከያ ሥራን ብቻ ሳይሆን መድኃኒትንም ስለሚፈልግ የሥነ ልቦና ባለሙያው መመርመር እና አስፈላጊ ከሆነ የሕክምና ባለሙያዎችን ማመልከት ይችላል።
ትምህርታዊ ፣ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን ፣ ግልጽ መመሪያዎችን ለመከተል (የንግግር ቴራፒስቶች ብዙውን ጊዜ በስራቸው ውስጥ ማየት የሚፈልጉት) ፣ ልጁ ከማረሚያ አስተማሪው ጋር ለመገናኘት ፈቃደኛ መሆን ፣ እሱን መስማት እና መሆን መቻል አለበት። ለተወሰነ ጊዜ በእውቂያ ውስጥ። ከዚያ ለማተኮር ጊዜው። የግለሰባዊ እክል ያለባቸው ልጆች ፣ እንዲሁም በጣም ትናንሽ ልጆች (እስከ 3 ዓመት) ፣ የተጨነቁ ፣ የተጨነቁ ልጆች ፣ ብዙውን ጊዜ ግንኙነቶችን እና ፍቅርን ያጡ ነበር ፣ ወይም በባህሪያቸው ምክንያት ከሰዎች ጋር ለመገናኘት ይፈራሉ እና እንደ ህክምና ይፈልጋሉ መድሃኒት እና ሥነ ልቦናዊ። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እውቂያ ለመመስረት ፣ ለመተማመን ለማስተማር ፣ ፍላጎትን ለማሳየት ፣ ለማነሳሳት እና ለማዳበር የተለያዩ ዘዴዎችን እና ቴክኒኮችን ይጠቀማሉ።
በተለያዩ ደረጃዎች የንግግር እክል ያለበት ልጅ ፣ ወይም በደንብ የማይናገር ልጅ ፣ ብዙውን ጊዜ የወላጆችን ጭንቀት እና ጭንቀት ያስከትላል። ይህ የሚሆነው ወላጆቹ በጣም አሳቢ እና ርህሩህ ቢሆኑም ሕፃኑ አሁንም አይናገርም። የልጁ ችግሮች ሁል ጊዜ የወላጅ ህመም እና ሀዘን ናቸው። ስለዚህ በአስተዳደግ ውስጥ የሚሳተፈው ቤተሰብም ልዩ እርዳታ ይፈልጋል። የሥነ ልቦና ባለሙያውም እንዲህ ዓይነቱን እርዳታ ሊሰጥ ይችላል።
እኛ ብዙ ጊዜ በዙሪያችን እንሰማለን -አይጨነቁ ፣ እሱ ይናገራል ወይም ይናገራል ፣ እሱም በእርግጥ ይረጋጋል እና ለወላጆች ተስፋን ይሰጣል። ነገር ግን መታወስ ያለበት ንግግር በቀጥታ ከእድገት ጋር እንደ ተዛመደ ፣ እና አንጎል ገና በልጅነት የማካካሻ ችሎታ ስላለው ፣ ወቅታዊ እርዳታ ሕፃኑ ከዓለም ጋር እንዲለማመድ እና እንዲላመድ የበለጠ ዕድል ይሰጠዋል !!!
ከማንኛውም ቦታ ለወላጆች የሚመጣው መረጃ በተደጋጋሚ የሚቃረን እና ሁልጊዜ እውነት አይደለም። ወቅታዊ ጣልቃ ገብነት ሁለቱንም ሕፃን እና ቤተሰብን በእጅጉ ሊረዳ ይችላል !!!
የሚመከር:
መምታት ወይም አለመምታት ጥያቄው ነው
የቅርብ ጊዜ ምክክር ፣ በእንግዳ መቀበያው ላይ ሁለት አሉ - እናት እና ሴት ልጅ ፣ ሁለቱም አዘኑ ፣ ሁለቱም ማልቀስ እና ሁለቱም እንዴት መኖር እንደሚችሉ አይረዱም። በእንባ የተቋረጠ የእናቴ ነጠላ ንግግር ፣ ልጅቷ ምን ያህል እንደምትጠብቅ ፣ መላው ቤተሰብ በመልኳ እንዴት እንደተደሰተች-ብቸኛዋ ሴት ልጅ ፣ ብቸኛዋ የልጅ ልጅ ፣ ምንም ነገር አልተከለከለችም ፣ እና አሁን ጠበቁ። አራተኛው ክፍል እና አራተኛው ዓመት ማጥናት አይፈልግም ፣ ቢያንስ ሲ.
ልጄ ለምን አሁንም ደካማ እየተናገረ ወይም በጭራሽ አይናገርም?
ወላጆች ብዙውን ጊዜ እንደ ኒውሮሳይኮሎጂስት ወደ እኔ የሚመጡት በየትኞቹ ጥያቄዎች ነው? ብዙውን ጊዜ ይህ ጥያቄ ነው “ልጄ አሁንም ለምን ደካማ ነው የሚናገረው ወይም በጭራሽ የማይናገረው?” መጀመሪያ ላይ ብዙ እናቶች እና አባቶች የንግግር እድገት ትንሽ ዘግይቷል ብለው ያምናሉ ፣ ግን ከዚያ በ 3 ዓመት ዕድሜው ህፃኑ ማንቂያውን ማሰማት ይጀምራል። እናም እነሱ ሙሉ በሙሉ ሊረዱት ይችላሉ ፣ ምክንያቱም ንግግር እና እድገቱ የልጁ አንጎል እንዴት እንደሚዳብር እንዲሁም ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራት እንደመሆኑ ጠቋሚ ምልክት ነው። ሕፃኑ በማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት (hypoxia ፣ በአሰቃቂ የአንጎል ጉዳት ፣ hematomas ፣ ወዘተ) ላይ ማንኛውም ማናቸውም ችግሮች ታሪክ ሲኖረው ግልፅ ነው። ግን የወላጆችን ጥያቄ “ልጄ ለምን አይናገርም?
ጠበኝነት - ንዴት እና ልጅዎን መምታት እንዴት ማቆም እንደሚቻል
ይህ በጣም ቅርብ የሆነ ርዕስ ነው። አብዛኛዎቹ ይህንን ያደረጉ ሰዎች በሌሎች ዘንድ እውቅና የላቸውም ፣ ከጓደኞችዎ ጋር አይወያዩ ፣ ስለዚህ ጉዳይ የሥነ ልቦና ባለሙያዎችን አያማክሩ። ለማስታወስ ሳይሆን ለመርሳት ይሞክራል። ይህ በኅብረተሰብ ውስጥ የተከለከለ ነው። ይህን ማድረግ አሳፋሪና ተቀባይነት የሌለው ነው። ልጆችን ማሸነፍ አይችሉም። በቂ የተሟላ ጥበቃ የማድረግ ችሎታ የሌላቸውን ልጆች መምታት አይቻልም። ነጥብ የለም። ሆኖም ፣ ብዙዎች ፣ ልጆቹ ሲያድጉ ፣ ጊዜው ወደ ኮማ ይለወጣል ፣ እና ሐረጉ ይቀጥላል - “ልጆችን ማሸነፍ አይችሉም ፣ ግን እኔ አደርገዋለሁ”። ከድርጊቱ በኋላ - ነፍስን የሚቀደድ ጥፋተኝነት እና እፍረት። ያንን ለራሴ ቃል እገባለሁ ፣ ግን ከጥቂት ጊዜ በኋላ - እንደገና … በእርግጥ ልጆችን መምታት የተለመደ የሚሆንባቸው
ለጭንቀት መንስኤ እንደ ማልቀስ የታፈነ - ከብረት ፈቃድ
የጭንቀት መንስኤ እንደመሆኑ ስለታፈነው ቁጣ አስቀድሜ ጽፌያለሁ። እና በመጨረሻም ፣ ለጭንቀት መታወክ ምክንያት እንባዎችን ለማፈን ማልቀስ ጀመረ። ማልቀስን ያፍኑ ፣ እርስዎ የብረት እመቤት ወይም የአሉሚኒየም የእንጨት ጠላፊ ነዎት - ከዚያ ጽሑፉን ያንብቡ። ጽሑፉ ውስብስብ ሆኖ ተገኘ። እሱ ስለ ጭንቀት እና በተመሳሳይ ጊዜ ስለ ሕይወት ሁኔታ “ደስታ የለም” ነው። ዕንቁዎችም አስጠንቅቀውናል ፣ ግን አልሰማንም። ክሬኑን ያስታውሱ?
ማልቀስ የሚቻል ብቻ ሳይሆን አስፈላጊም ነው
አንድ ሰው የማያለቅስ ከሆነ ፣ እሱ በስሜቶች መገለጥ ላይ እገዳን አለው ማለት ነው። ወይም ይልቁንም ፣ የእንባ መገለጥ ላይ እገዳን። በወላጆቻቸው ተምረው “እንዳያለቅሱ” ተምረዋል ፣ በእነሱ ምሳሌነት። ማልቀስ አይችሉም ምክንያቱም “በፍጥነት ለመያዝ” አስፈሪ ነው - ዘና ለማለት እና አንድ ላይ ላለመገናኘት። “መንስኤውን በእንባ መርዳት አይችሉም”; የሚያለቅሱ ከሆነ የሚወዷቸው ሰዎች ሊበሳጩ ይችላሉ ፤ እንባዎች የደካማነት ፣ የውርደት ፣ ወዘተ መገለጫ ናቸው። “በፍጥነት ለመያዝ” አስፈሪ ነው - ዘና ለማለት እና አንድ ላይ ላለመገናኘት። “መንስኤውን በእንባ መርዳት አይችሉም”;
