ቤተሰብ እንደ ቤት

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ሁላችንም ከቤተሰብ ታየን እና አደግን ፣ እነዚህ ቤተሰቦች ብዙውን ጊዜ በጣም የተለያዩ ናቸው ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ተመሳሳይ ናቸው። በዚህ ሰፊ ዓለም ውስጥ የምትወደው ሰው ፣ እሱ ሞቅ ያለ እና ምቹ በሆነበት ፣ እርስዎ ያለዎትን ሙቀት ከእሱ ጋር ለመካፈል እና ከእሱ ሙቀት እንዲሰማቸው ፣ አብረው ልጆች ለመውለድ እና የእኛን ሙቀት ለማስተላለፍ ቤተሰቦች የተፈጠሩ ናቸው። እና ለእነሱ እንክብካቤ ያድርጉ። ሁሉም ማለት ይቻላል ይህንን ሕልም ያያል ፣ ግን ሕይወት አንዳንድ ጊዜ በተለያዩ መንገዶች ላይ ይሄዳል።

ከኋላችን የተወሰነ የሕይወት ተሞክሮ ሲኖረን ትንሽ ሙከራ እናድርግ እና አሁን አንድን ቤተሰብ እንዴት እንደምናስብ ይሰማናል። “ቤተሰብ” የሚለውን ቃል ስንሰማ ዓይኖችዎን ብቻ ይዘጋሉ እና ምን ምስሎች እንዳሉን ሊሰማዎት ይችላል። የሥራ ባልደረቦቼ የሰጧቸው መልሶች ምሳሌዎች እዚህ አሉ -ሙቀት ፣ ምቾት ፣ ውህደት ፣ ጥበቃ ፣ ቤት ፣ ስምምነት ፣ የዓለም ሥርዓት ፣ ኃላፊነት ፣ መቻቻል ፣ ግጭት - ስምምነት ፣ ቅርበት ፣ ሁኔታ ፣ ትግል ፣ ድጋፍ ፣ ጀግንነት ፣ የጋራ መግባባት ፣ ልጆች ፣ የትውልዶች ትውስታ። በቤተሰብ ሕይወት ውስጥ እና በእሱ ውስጥ በተወለዱ ልምዶች ውስጥ የተለያዩ ጊዜያት እዚህ ተለይተዋል ፣ ምክንያቱም እርስዎ እና እኔ ሁሉም ነገር በተቀላጠፈ ሁኔታ እንደማይሄድ እናውቃለን። በቤተሰብ ውስጥም ትግል አለ ፣ ሞቅ ያለ ስሜት የማይፈጥሩ ግጭቶች ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ወደ ቤተሰብ መበታተን ይመራሉ።

ከስነ -ልቦና ባለሙያ ተሞክሮ ፣ በቤተሰብ ውስጥ ለሚሆነው ነገር በጣም ስሜታዊ የሆኑት ልጆች ናቸው ማለት እችላለሁ። እነሱ እዚህ ያድጋሉ ፣ ይህ ጥበቃ እና ምግብ የሚያገኙበት ዓለማቸው ነው። እና ለእነሱ ፣ ከምግብ ጋር የተመጣጠነ ምግብ አይደለም ፣ ግን አመጋገብን በጥንቃቄ ፣ ሞቅ ያለ ስሜት ፣ ትኩረት ፣ ፍቅር። እነሱ የመጀመሪያዎቹ ፣ ብዙውን ጊዜ በባህሪያቸው ፣ ለአዋቂዎች የተሳሳተ ፣ ለመረዳት የማይቻል ፣ የማይመች ፣ በቤተሰብ ውስጥ የሆነ ችግር እንዳለ ሪፖርት የሚያደርጉ። ደግሞም አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ ግንኙነታቸው እንደተለወጠ ፣ ያ ረብሻ እንደታየ ፣ ወደ ጭንቀቶች ዓለም ፣ ወደ ሥራ ፣ ወደ ሌሎች ግንኙነቶች “ይሸሻሉ” ብለው ለመቀበል ይፈራሉ። እና ልጁ የሚሮጥበት ቦታ የለውም ፣ አስፈላጊ ኦክስጅንን ብቻ - ፍቅር በድንገት ቀንሷል ፣ እና በሁሉም ዘዴዎች ልጁ ትኩረትን መፈለግ ይጀምራል ፣ አሉታዊ ቢሆንም ፣ ግን አይረሳም።

የ 7 ዓመት ገደማ ልጅ ሳሻን ለመጀመሪያ ጊዜ ባየሁት ጊዜ ዓይኔን ማመን አቃተኝ። እሱ ሙሉ በሙሉ በቤተሰብ ውስጥ አያድግም ፣ ይልቁንም በሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ነው የሚል ስሜት ነበረኝ። እና እሱ ከለበሰበት መንገድ ጋር ምንም ግንኙነት አልነበረውም - በጣም ጨዋ ሹራብ ፣ ጂንስ ፣ እንደ ዕድሜው ወንዶች ልጆች ሁሉ አለበሰ። እሱ ከጫካው የመጣ አውሬ ስሜት ሰጠ ፣ እሱ ብቻውን በሕይወት መትረፍ ፣ ምግብ መፈለግ እና ማደር ነበረበት። እናትና አባቱ አስገቡት። ህፃኑ ከቁጥጥር ውጭ ሆኗል ፣ የተጠየቀውን ለማድረግ ፈቃደኛ አልሆነም ወይም ተቃራኒውን ያደርጋል ፣ ለራሱ ጤና አስጊ በሆነ ሁኔታ መጫወት ይችላል ፣ በረንዳ ላይ አንድ ቀለም ጣል ጣለ ፣ ተግባሩን አይወጣም ፣ አያጸዳም ከራሱ በኋላ ክፍሉን ከፍ ያድርጉት - በአጠቃላይ ፣ በዚህ ዕድሜ ላይ እንደማንኛውም ልጅ ጠባይ ያሳያል። በአጠቃላይ ፣ ችግሩ በጣም የተለመደ ነው ፣ በተለይም ሳሻ በቅርቡ ታናሽ እህት እንደነበራት ፣ ግን ሳሻን ለመርዳት በጣም ፈለገች - ወላጆ reachን ለመድረስ። ለነገሩ ፣ ሁሉም የሳሻ ባህሪ ለወላጆች መልእክት ነበር ፣ እነሱ በምንም መንገድ የማይፈልጉት ፣ ወይም ምናልባትም ፣ አሁንም ስለ እሱ ምንነት ሙሉ በሙሉ አልተረዱም። ለዚህም ነው ወደ ሳይኮሎጂስት የሄዱት።

በሚቀጥለው ስብሰባ ከሳሻ ጋር አብረን ሰርተናል - ከሁሉም በላይ የሥነ ልቦና ባለሙያው ልጁ የሚናገረውን መጀመሪያ መስማት አለበት። ሳሻ በሕይወት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ክስተቶች በ “ጨለማ መነጽሮች” የሚመለከት ሆኖ ተገኘ ፣ ግን እኔ ሮዝ ቦታዎችን ሳይሆን በጨለማዎች በኩል ቦታ አልያዝኩም። ለዚያም ነው የሚሆነው ሁሉ የሚያሳዝነው እና የሚያስጨንቀው ፣ ግን ማንም ለረጅም ጊዜ ሊቆም አይችልም ፣ በተለይም ትንሽ ልጅ። እናም ሰማዩ ምን ዓይነት ቀለም እንዳለ ፣ ሣሩ ፣ በዙሪያው ያሉ ወዳጆች ፣ እናትና አባት ፣ ታናሽ እህቱ ፣ መልክዋ ሳሻ ያልታየበትን እንደገና ለማስታወስ እነዚህን “ጨለማ” መነጽሮች ለማንሳት ከሳሻ ጋር መሥራት ጀመርን። ለማስተዋል መፈለግ።

በዚህ ሁኔታ ፣ በእርግጠኝነት እናት እንፈልጋለን።ምንም የስነ -ልቦና ባለሙያ እናትን ሊተካ የማይችል ሚስጥር እነግርዎታለሁ ፣ ምንም ያህል ብሩህ ቢሆን ፣ እናት አይሆንም። ግን እንደዚያ ሆነ ፣ የሳሻ እናት በዕለት ተዕለት ጭንቀቷ በደግነት ዓይኖች እሱን ለመመልከት መርሳት ጀመረች። ል herን ስትገልፅ ስለ አሉታዊ ባሕርያቱ ፣ እንዴት እንደማያውቅ ፣ ምን እንደማይችል ፣ እንዴት እንደማይታዘዝ ፣ ወዘተ የበለጠ ተናገረች። ሁላችንም ማለት ይቻላል የምንሠራው በዚህ መንገድ ነው። እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ ልጆቻችን እንዲሁ ይሆናሉ። እና እኔ እና እናቴ ሳሻ ጥሩ ምግብ እንደነበራት ቀስ በቀስ ማስታወስ ጀመርን። የሳሻ እናት እንኳን መልካም ባሕርያቱን እና ባህሪያቱን ለመፃፍ ማስታወሻ ደብተር ጀመረች። በጣም ብዙ መሆኑ ተገለጠ! በምድብ ሥራው ላይ የሳሻ እናት እሱን ልዩ ልባዊ ማንበብ ጀመረች ፣ ብዙ ጊዜ ታቅፋዋለች እና ለሳሻ አስደሳች ቃላትን ትናገራለች ፣ አንዳንድ ጊዜ ልክ በጣም ትናንሽ ልጆች እንደሚያደርጉት በጉልበቱ ላይ አኑረውታል። እሷም ሳሻ በተራ ህይወቱ ውስጥ አዎንታዊ ፣ አስቂኝ ክስተቶችን እንዲመለከት ፣ ምልክት እንድታደርግ እና እንድታስታውሳቸው ረድታለች።

በእርግጥ እኛ አሁንም አባት እንፈልጋለን ፣ ምክንያቱም ያለ አባት በጣም መጥፎ ሊሆን ይችላል። እና የሳሻ አባት ለሊት መጽሐፉን ማንበብ ጀመረ ፣ ወደ ወታደራዊ መሣሪያዎች ሙዚየም ሄዱ - ከሁሉም በኋላ እነሱ ወንዶች ልጆች ናቸው እና የሚያወሩት ነገር አላቸው። በሚቀጥለው ትምህርት ሳሻ የሚቃጠል ዓይኖች ያሉት እሱ እና አባቱ እንዴት ወደ ሙዚየሙ እንደሄዱ እና እዚያ ያዩትን እንዴት እንደተናገሩ አስታውሳለሁ።

እና ምን እንደ ሆነ ያውቃሉ ፣ ከጥቂት ጊዜ በኋላ የሳሻ ሥዕሎች ተለወጡ - ከጨለማ እና አስፈሪ ይልቅ ደማቅ ቀለሞች በውስጣቸው ታዩ ፣ የሳሻ ባህሪ ተረጋጋ። ቤት ውስጥ ፣ እሱ ጌታው በነበረበት ለጨዋታዎች የራሱ ትንሽ ቦታ ነበረው። ከአሁን በኋላ ለአባቱ እና ለእናቱ አለመታዘዝ ነበረበት - እነሱ ቀድሞውኑ ለእሱ ትኩረት ሰጥተዋል። እህቱን እንዲንከባከቡ መርዳት ጀመረ ፣ እናም በስዕሎቹ ውስጥ ታየች።

ሁለታችንንም - እኔ እና ሳሻ - ደስታን እና ደስታን ያመጣ ሥራ ነበር ፣ ምክንያቱም አብረን አስፈላጊውን መልእክት ለወላጆቻችን ማድረስ ችለናል ፣ እናም እሱን ለመስማት እና በሕይወታቸው ውስጥ የሆነ ነገር ለመለወጥ ጥንካሬን ማግኘት ችለዋል። እርስዎ ወዳጃዊ እና ሞቅ ባለ ቤተሰብ ውስጥ መኖር ፣ ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ ሲያስታውሱ ፣ እና በምላሹ ከእርስዎ ጋር ሲካፈሉ እና ይህ የበለጠ ደስተኛ ያደርጋቸዋል።

ቤተሰቡ ያለማቋረጥ እያደገ እና እየተለወጠ ያለ ሕያው አካል ነው ፣ እና ይህ ልማት ሁል ጊዜ በተቀላጠፈ እና ለእኛ እንደሚመች አይደለም። በዚህ ሁኔታ ፣ ማንኛውም ቤተሰብ ትዕግሥተኛ እና እርስ በእርስ በትኩረት ፣ እርስ በእርስ የሚደጋገፉትን ችግሮች ለመርዳት እና በጋራ ለማሸነፍ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል።

እያንዳንዱ ቤተሰብ በእድገቱ ውስጥ የተወሰኑ ደረጃዎችን እንደሚያልፍ ይታወቃል። አንዳንድ እነዚህ ደረጃዎች የችግር ተፈጥሮ ናቸው ፣ ማለትም ፣ በግንኙነቶች አወቃቀር ውስጥ ለውጦች በቤተሰብ ውስጥ መከሰት አለባቸው ፣ እርስ በእርስ የሚዛመዱ የግለሰብ ህጎች እና ሀላፊነቶች መለወጥ አለባቸው ፣ እና እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ለውጦች ዝግጁ አይደለም ፣ ሁሉም አይደለም በቀላሉ ሊቀበሏቸው ይችላሉ ፣ ከዚህ እና የችግሩ ክብደት ይወሰናል።

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ቤተሰቡ የተወሰኑ ችግሮችን የሚፈታበትን የቤተሰብ የሕይወት ዑደት የሚከተሉትን ደረጃዎች ይለያሉ-

ደረጃ 1 - ልጆች የሌላቸው ባለትዳሮች። በዚህ ደረጃ ላይ ያሉት ዋና ተግባራት ሁለቱንም ባለትዳሮች የሚያረካ የጋብቻ ግንኙነት መመስረት ይሆናል ፤ ከእርግዝና ጋር የተዛመዱ ጉዳዮችን መፍታት እና ወላጆች የመሆን ፍላጎት; የሁለቱም የትዳር ጓደኞች ዘመዶች ክበብ ውስጥ መግባት።

ባለትዳሮች እርስ በእርስ መጣጣም አለባቸው ፣ እና የትኛውን የወላጅ ቤተሰቦች ወጎች መጠበቅ እንደሚፈልጉ እና እንደገና መፍጠር እንደሚፈልጉ መረዳት አለባቸው።

ደረጃ 2 በቤተሰብ ውስጥ የልጆች ገጽታ (ልጁ በግምት 2 ፣ 5 ዓመት እስኪሞላው ድረስ ይቆያል)። የሕፃኑን ትክክለኛ እድገት በመንከባከብ እዚህ ፣ የልጁ ከተወለደበት ሁኔታ ጋር የመላመድ ተግባራት ይታያሉ ፣ ወላጆችን እና ልጆችን የሚያረካ የቤተሰብን ሕይወት ማደራጀት።

የልጅ መወለድ ብዙውን ጊዜ በትዳር ባለቤቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ወደ ማቀዝቀዝ ያመራል ፣ እርስ በእርስ ያነሰ ጊዜ አለ። ድካምን ማከማቸት በትዳር አጋሮች ግንኙነት ፣ በአስተዳደግ ጉዳዮች ውስጥ በስምምነት ስኬት ላይ ጣልቃ ሊገባ ይችላል። እዚህ ከመቼውም ጊዜ በላይ የጋራ ድጋፍ እና ትዕግስት ያስፈልጋል።

ደረጃ 3 - የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ያላቸው ቤተሰብ። የመድረክ ዓላማዎች -በእድገታቸው ውስጥ የእርዳታ ፍላጎትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ከልጆች መሠረታዊ ፍላጎቶች እና ዝንባሌዎች ጋር መላመድ ፣ ከድካም እና ከግል ቦታ እጥረት ጋር የተዛመዱ ችግሮችን ማሸነፍ።

ደረጃ 4 ልጆች ያላቸው ቤተሰቦች - ታናሽ ተማሪዎች (ከ 6 እስከ 13 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች)። የመድረክ ዓላማዎች-በትምህርት ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር ቤተሰቦችን መቀላቀል ፣ የልጁን ሚና መስተጋብር መለወጥ ፤ ልጆች በትምህርት ቤት ስኬታማ እንዲሆኑ ማበረታታት።

ደረጃ 5 - በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ቤተሰቦች። ይህ ደረጃ ብዙውን ጊዜ በወላጆች የመካከለኛ ዕድሜ ቀውስ እና በልጆች ላይ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከሚከሰት ቀውስ ጋር ይገጣጠማል። የዚህ ደረጃ ዋና ተግባራት በነጻነት እና በኃላፊነት መካከል በቤተሰብ ውስጥ ሚዛን መመስረት ነው ፤ ከወላጆች ሀላፊነቶች ጋር የማይዛመዱ የትዳር ጓደኞች የፍላጎት ክበብ መፍጠር እና የሙያ ችግሮችን መፍታት። በወላጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ልጆች መካከል ግጭቶችን ገንቢ በሆነ መንገድ እንዴት መፍታት እንደሚቻል ቤተሰቡ የመማር ፍላጎት ገጥሞታል። የታዳጊውን ነፃነት የሚያበረታታ ፣ ግን ፈቃደኝነትን የሚቃወም ከሆነ ስኬት ቤተሰብን ይጠብቃል።

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙትን ችግሮች (ቤተሰቦቹ ያልተሳካ ጋብቻ እና የሚወዱትን ሰው ከቤተሰብ ውጭ ለማግኘት የሚያደርጉት ሙከራ ፣ በሥራ ላይ ብዙ ሥራ መሥራት ፣ አረጋውያን ወይም የታመሙ ዘመዶችን የመንከባከብ አስፈላጊነት ፣ ወዘተ) ቤተሰብ እንዳይረዳ የሚያደርጉ ብዙ ምክንያቶች አሉ።.). በእነዚህ ሁሉ ጉዳዮች ላይ ታዳጊው ፍላጎት እንደሌለው ይሰማዋል ፣ አይታመንም ፣ ይፈረድበታል - ብቸኝነት ፣ ድብርት እና ጠላት ይሆናል።

ደረጃ 6 - ወጣቶች ከቤተሰብ መነሳት። የመድረክ ዓላማዎች - የጋብቻ ግንኙነቶችን እንደገና ማዋቀር; እንደ ቤተሰብ መሠረት የድጋፍ መንፈስን መጠበቅ።

ልጆች ሲወጡ የቤተሰቡ አካላዊ እና ስሜታዊ ባህሪያት ይለወጣሉ። የወላጅነት ሚናዎችን መተው አንዳንድ ጊዜ የትዳር ጓደኞቻቸውን የነፃነት ስሜት ይሰጣቸዋል ፣ የሚወዱትን ምኞቶቻቸውን እንዲፈጽሙ እና የተደበቀ አቅማቸውን እንዲገነዘቡ ዕድል ይሰጣቸዋል። ሆኖም ፣ በሌሎች ሁኔታዎች ፣ ቤተሰቡን ሊያጠፋ ይችላል ፣ በወላጆቹ ወደ ኪሳራ ስሜት ይመራል።

ደረጃ 7 - የቤተሰብ አባላት እርጅና (ሁለቱም ባለትዳሮች እስኪሞቱ ድረስ)። ዓላማዎች -ከጡረታ ጋር መላመድ; የሐዘን እና የብቸኝነት ሕይወት ችግሮችን መፍታት ፤ የቤተሰብ ትስስርን መጠበቅ እና ከእርጅና ጋር መላመድ።

ከአንዱ የሕይወት ደረጃ ወደ ሌላው በሚሸጋገርበት ጊዜ በቤተሰብ ውስጥ ቀውሶች ይከሰታሉ ፣ ምክንያቱም በእነዚህ ጊዜያት ቤተሰቡ አዲስ ፍላጎቶች ስላለው ፣ እና እነዚህን ፍላጎቶች ለማሳካት የቆዩ መንገዶች ከአሁን በኋላ ተስማሚ ስላልሆኑ ቤተሰቡ እንደገና መገንባት አለበት።

በተጨማሪም ፣ በቤተሰባችን ውስጥ ያለን ባህሪ ከወላጆቻችን ቤተሰቦቻችን ባገኘነው ተሞክሮ ፣ ወላጆቻችን እርስ በእርሳቸው እንዴት እንደተገናኙ ፣ ከእኛ ጋር ያላቸውን መስተጋብር እንዴት እንደገነቡ ፣ ግጭቶችን እንዴት እንደፈቱ ወይም አሉታዊ ስሜታቸውን በመግለፅ ተጽዕኖ ይደረግባቸዋል። አንዳንድ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሀረጎችን መስማት ይችላሉ - “እኔ እንደደረሱኝ ልጆቼን በጭራሽ አልቀጣም!” በሕይወታችን ውስጥ ከዚህ በፊት የተማርነውን ብቻ እና በወላጅ ቤተሰብ ውስጥ የምናገኛቸውን የመጀመሪያ ትምህርቶች ብቻ መጠቀም እንችላለን። በአካባቢያችን ካሉ ሰዎች ጋር አዲስ የግንኙነት ዘይቤ ሊፈጥሩ የሚችሉት በባህሪያችን ውስጥ ልዩ ግንዛቤ ፣ ራስን ማስተዋል እና የግንዛቤ ለውጥ ብቻ ነው።

በተጨማሪም ፣ ብቃት ያለው የስነ -ልቦና እርዳታ መፈለግ በቤተሰብ ውስጥ የችግር ሁኔታዎችን ለማሸነፍ እና ለመፍታት ይረዳል ፣ እንደ አንድ ተስማሚ አካል ለቤተሰቡ ተጨማሪ ዕድገትና ልማት ዕድል ይሰጣል።

የአንድ ትልቅ ቤተሰብ እናት ስለ ትናንሽ ልጆ children ሁኔታ ተጨንቃ ለምክክር ወደ ሳይኮሎጂካል ማዕከል መጣች። በአጠቃላይ ፣ ቤተሰቡ ሦስት ልጆች አሉት ፣ የበኩር ልጅ ከኢሪና የመጀመሪያ ጋብቻ የ 18 ዓመት ወጣት ፣ ሁለተኛው ልጃገረድ 10 ዓመቷ እና ሦስተኛው ወንድ ልጅ 6 ዓመቷ ናቸው ፣ ኢሪና በግዴለሽነት የምትናገርበት ባልም አለ። ፣ እሱ ከፍተኛ ተስፋዎችን ሳያካትት እና እሱ ለረጅም ጊዜ ፍላጎት ያለው ልጅ እንዳልሆነ በማሰብ ፣ ግን በሥራ ላይ ብቻ ተሰማርቷል።አይሪና ልጅቷ በጣም ዓይናፋር ፣ ተግባቢ ያልሆነች ፣ በሹክሹክታ የምትናገር ፣ ታናሹ ልጅም የተጠበቀ ነው ፣ ከልጆችም ሆነ ከአዋቂዎች ጋር አይገናኝም ፣ በጣም የሚነካ ፣ በአጠቃላይ ጨዋታ ውስጥ መሳተፍ የማይችል ስትሆን ቅሬታዋን አቀረበች። ሌሎች ልጆችን መስማት ፣ ስለዚህ ጨዋታዎቹ እሱ የባቡር ሐዲዶችን ብቻ የሚፈልግ እና ስለእነሱ ብቻ ማውራት የሚችል አይደለም። ወጣቱ ፒተር ፣ እናቱ እንደሚለው ፣ በአጠቃላይ “ከእጅ ወጣ” ፣ የሴት ጓደኛ ነበረው ፣ ብዙም ፍላጎት በሌለው በቤተሰብ አጠቃላይ ክስተቶች ውስጥ ይሳተፋል ፣ እና ብዙውን ጊዜ ሶፋው ላይ ይተኛል ወይም በኮምፒተር ላይ ይጫወታል። ባለቤቷ በእሷ ውስጥ ሞቅ ያለ ስሜትን ለረጅም ጊዜ አላነሳሳትም ፣ ግን ይህ ለእሷ ተስማሚ ነው።

ሁሉም የቤተሰብ አባላት ሊሳተፉበት የሚገባው በሚቀጥለው ስብሰባ ላይ እንስማማለን ፣ ምክንያቱም እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል ከእነሱ ጋር ምን እየተከናወነ እንዳለ እና ማን የማይስማማውን የራሱ ሀሳብ ሊኖረው ይችላል።

ከጴጥሮስ በስተቀር ሁሉም ማለት ይቻላል ወደ ስብሰባችን መጡ (ሁለት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከቤተሰቡ ጋር ሠርተዋል)። ልጅቷ ጁሊያ በእውነቱ በጣም በጸጥታ ትናገራለች እና ያለማቋረጥ ማዳመጥ ያስፈልግዎታል ፣ ግን ከተገኙት ሁሉ እሷ በጣም ጥሩ ስሜት ትሰጣለች ፣ ከእርሷ ድጋፍ እና ዝግጁነት ይሰማዎታል። እሷ አባቷን ታቅፋ እና ከታናሽ ወንድሟ ሰርዮዛሃ አጠገብ እየተንከባከበች ትቀመጣለች። ሴሬዛ ሁሉንም ነገር ከግንባሩ ስር ይመለከታል ፣ በሚሆነው ነገር ፈርቷል ፣ በማንኛውም ጥያቄ ላይ ዝም አለ ፣ እና ማለት ይቻላል አለቀሰ ፣ እሱ እዚህ ለመቀመጥ ገና ፍላጎት የለውም እና ከእሱ ምን እንደሚፈልጉ ግልፅ አይደለም። አባዬ ትልቅ እና በጣም የተረጋጋ ነው ፣ ስለ ልጆች ብዙ ያውቃል ፣ እና ሚስቱ ለምን ወደ ሳይኮሎጂስቶች እንዲሄዱ እንደምትፈልግ እንኳን በትክክል አይረዳም። እማማ ኢራ በዚህ ጊዜ በጣም በጸጥታ ትሠራለች ፣ ዝም ማለት ይቻላል እና የመጠባበቅ እና የመመልከት ዝንባሌን ይወስዳል።

በመጀመሪያዎቹ ስብሰባዎች ውስጥ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እያንዳንዱ ሰው ቤተሰቡን እንዴት እንደሚመለከት እና በእሱ ውስጥ ያሉትን ችግሮች ለመስማት ይሞክራሉ። ደግሞም ፣ ማንኛውንም ሥራ ከመጀመራችን በፊት ቤተሰቡ የሚፈልገውን መረዳትን ፣ የትኞቹን ግቦች ለማሳካት ሁላችንም አንድ ላይ መንቀሳቀስ አለብን ፣ ስለሆነም ቤተሰቡ አንድ የእንቅስቃሴ መንገድ እንዲኖረው ፣ እና እንደ ዓሳ ተረት ውስጥ አይሰራም ፣ ካንሰር እና ፓይክ።

በስብሰባዎቻችን ሂደት ውስጥ ታናናሾቹ ልጆች ከወላጆቻቸው ምንም ዓይነት የስሜት ሙቀት እንደማያገኙ ግልፅ ሆነ ፣ እና ጁሊያ ሴሬሻን ይንከባከባል እና ቁጭ ብሎ ለመወያየት ወደ እሷ ሲሮጥ አንዳንድ የእሷን ሙቀት ያስተላልፋል። ጁሊያ አንዳንድ ጊዜ በሥራዋ በጣም ሥራ በሚበዛባት በአባቷ ትደገፋለች ፣ ግን እናቷ ባታምንም እና ባታስተውልም አንዳንድ ጊዜ ለእነሱ ትሰጣለች። ፒተር ቀድሞውኑ አዋቂ ነው እና በእርግጥ ከቤተሰቡ ተገንጥሏል ፣ ግን እናቱ ከባለቤቷ የማይፈልገውን ድጋፍ እና ግንኙነት ከልጁ ለመቀበል ተስፋ በማድረግ አሁንም እሱን ለመቆጣጠር እየሞከረ ነው። ስለዚህ መላው ቤተሰብ በተለያዩ አቅጣጫዎች ሄደ።

ግን በጣም የሚያስደስተው ፣ ሁላችንም ከቤተሰብ ጋር በመሆን ምን እየሆነ እንዳለ ለማየት ስንችል ፣ አንድም ሰው ማንኛውንም ነገር ለመለወጥ እና በስራ ላይ ለመዋዕለ ንዋይ ገና ዝግጁ እንዳልሆነ ተገለጠ። በድንገት ክረምት ረድቷል (አንዳንድ ጊዜ በስነ -ልቦና ባለሙያ ሥራ ውስጥ እንደሚከሰት - አንዳንድ ጊዜ በዙሪያዎ ያለው ዓለም ይረዳል) ፣ ምክንያቱም ልጆቹ የእረፍት ጊዜ አላቸው! እማማ እና ታናናሾ children ልጆ to ለማረፍ ሄዱ ፣ ወንዶቹም ቤተሰቡን የመጠበቅ ኃላፊነት ተሰጥቷቸዋል። ከእረፍት መመለሻቸውን በጉጉት እጠብቃለሁ እናም በበጋ ወቅት ግንኙነታቸው ሙቀት እና ደስታን እንደሚጨምር ተስፋ አደርጋለሁ።

ያም ማለት ይህ ታሪክ ገና ማለቂያ የለውም ፣ ግን ብሩህ እና አስደሳች እንዲሆን እመኛለሁ።

እኛ ብዙውን ጊዜ ተስማሚ ቤተሰብን እንገምታለን እናም ፍቅር ከሌላው ጋር በተያያዘ ብዙ ትዕግስት እና ግንዛቤን የሚፈልግ ሥራ መሆኑን ፣ የሌላውን ስሜት ከግምት ውስጥ የማስገባት እና የመደራደር ችሎታ መሆኑን እንረሳለን ፣ ፍቅር ብዙውን ጊዜ የወደፊት የትዳር ጓደኞች የሚይዙት ተግባር ነው። ቤተሰብ በሚፈጥሩበት ጊዜ እራሳቸው።

የእርስዎ ናታሊያ ጥብስ