2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
አንድ ሰው ወደ ሕክምና ሲዞር - ወደ ሳይኮአናሊስት ፣ ወደ ሳይኮሎጂስት ፣ ወደ ሳይኮቴራፒስት - ሁል ጊዜ ያለፈውን ያጋጥመዋል። እናም እሱ የሕይወት ታሪኩን እውነታዎች ብቻ አያሟላም። በመጀመሪያ ፣ እሱ ቀደም ሲል በልጅነቱ የተሰማቸውን ፣ እና አሁን ከእሱ ያደገ አዋቂ ከሆኑ ልምዶች ጋር ይጋፈጣል።
የልጅነት ትዝታችን? ምን ነበር -ደስተኛ ወይም ደስተኛ? አንድ ሰው እሱን ለምን ያስታውሰዋል ፣ እና አንድ ሰው ስለ እሱ ትዝታዎችን በትጋት ያስወግዳል።
ብዙውን ጊዜ ሰዎች የልጅነት ጊዜያቸውን በደንብ እንደማያስታውሱ ይናገራሉ። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ይህ የማስታወስ ችግር አይደለም። ለማስታወስ ፈቃደኛ አለመሆን ያለፈውን ለመርሳት ከንቃተ ህሊና ፍላጎት ጋር የተቆራኘ ነው። አእምሮ በራሱ ለመሸከም በጣም ከባድ ከሆነው ነገር ሁሉ ራሱን ይከላከላል - ውድቅ ያደርጋል ፣ ይደመስሳል ፣ ይረሳል። አንድ ሰው በመርሳቱ ሥራ ላይ በጣም ብዙ ኃይል ያጠፋል እና ብዙውን ጊዜ ይህ በሕይወቱ ውስጥ የነበረውን መልካም ነገር እና ዛሬ የሚታመንበትን ለማየት እድል አይሰጥም።
“ለማስታወስ አልፈልግም” - ይህ ብዙውን ጊዜ አንድን ሰው በጣም ጠንካራ ስሜት የሚሰማበትን ክስተቶች ይመለከታል። ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው ወላጆቹ በተፋቱበት ጊዜ ተመልሶ መሄድ አይፈልግም ይሆናል። የሚሆነውን እስካልተረዳ ድረስ ህፃኑ ትንሽ መሆኑን ሳያውቁ ይምላሉ። እነሱ ሊለያዩ እና አባቱ የሄደበትን እና ከዚያ ቅጽበት ለምን መጥፎ እንደ ሆነ ለህፃኑ ላያስረዱ ይችላሉ። እናም በዚህ ክስተት ፣ የልጁ ዓለም ወደቀ ፣ የሕፃንነቱ ምቹ ዓለም።
አንድ ትንሽ ልጅ የተከሰተውን ነገር ለመረዳት ይሞክራል። በሕክምና ውስጥ ወደ እነዚህ ልምዶች ስንመለስ “ከዚያ ምን ሆነ?” ትዝታዎች የሚያሳዩት አሳዛኝ ነበር። ለእሱ እኩል የተወደዱ ሁለት ሰዎችን ማቆየት አልቻለም ፣ ወይም የሆነ ስህተት ሰርቷል። አንድ ልጅ ወይም ሴት ልጅ የተወለደበት ምክንያት አንድ ክስተት እንደተከሰተ ሊወስን ይችላል። ልጁ ለተፈጠረው ነገር እራሱን መውቀስ ይጀምራል።
ወዮ ፣ አንዳንድ ጊዜ በተለምዶ እንደሚታመን ልጅነት በጣም ግድየለሽነት ጊዜ አይደለም። ይህ የነፍስ እጅግ ጥልቅ ሥራ ጊዜ ነው።
የአንድ ልጅ ልምዶች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ። በክፍል ጓደኞቹ ሊወደድ ይችላል እና ይህ በአሁኑ ጊዜ ወደ ጎጂ ትዝታዎች ይመራል። እናም ዛሬ አንድ ሰው ፣ ቀድሞውኑ አዋቂ ፣ ብዙ እንዳሳካ እናያለን ፣ ነገር ግን ያ የውጭ ሰው የመሆን አሳማሚ ስሜት ህያው ነው እናም በህይወት ውስጥ እንዲንቀሳቀስ አይፈቅድም። ከስህተት ፣ ከውድቀት ለመዳን አለመቻል ፣ አንድን ሰው እንደ አንድ ግራ የተጋባ ሕፃን በሚሰማው ተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ይጥለዋል ፣ ማንም ለማዳን ያልደረሰበት።
ምን እንፈራለን? እኛ እፍረትን ፣ ውርደትን ፣ ሀዘንን ወይም አጣዳፊ ብቸኝነትን ለመጋፈጥ እንፈራለን። ግን እኛ እራሳችንን ከሚያስደስቱ ስሜቶች እንጠብቃለን ፣ በአንድ ምክንያት ወይም በሌላ ምክንያት የተከለከሉ - እነዚህ ከራሳችን አካል ስሜቶች ወይም ሌላ ሰው መንካት ናቸው።
አንድ ወጣት። ወደ አባቱ ሲመጣ ስለ እሱ ማውራት አልፈልግም ይላል።
አንዲት ሴት ፣ ስለ ልጅነቷ እያወራች ፣ ስፓምስ ወደ ጉሮሮዋ ስለሚመጣ እና እንድትናገር ስለማይፈቅድላት ሳል። “እናቴን መውቀስ እንደሌለብኝ አውቃለሁ” ትላለች።
አንድ አዋቂ ሰው መንቀሳቀስን መቋቋም አይችልም ፣ ምክንያቱም የልጅነት ጊዜውን ባስታወሰ እና ባለ አንድ ክፍል አፓርታማ ውስጥ ጥገና ሲያደርግ።
በእውነቱ ፣ ልምዶች በማስታወስ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ እናም እኛ ፣ ከልጅነት እያደግን ፣ የሙከራዎቹን ብርሃን እና ጥላ መሸከሙን እንቀጥላለን። እና አንዳንድ ጊዜ ቀደም ሲል ማን እንደነበሩ ሳይገልጹ እራስዎን በአሁኑ ጊዜ መግለፅ የማይቻል ይሆናል።
በሕክምና ውስጥ ፣ አንድ ሰው የቤተሰብ ምስጢሮች በሆኑ የተከለከሉ ርዕሶች ላይ መንካት ይችላል። አዋቂዎች ስለእነዚህ “በጓዳ ውስጥ ያሉ አፅሞች” በሹክሹክታ ፣ ለጎበኘው ልጅ ትኩረት አልሰጡም። ፈረንሳዊው የሥነ ልቦና ባለሙያ ፍራንሷ ዶልቶ ልጆች ሁሉንም ነገር ያውቃሉ ብለው ተከራክረዋል። ያም ሆነ ይህ ፣ ልጆች ለአዋቂዎች ከሚመስላቸው የበለጠ ይገነዘባሉ እና ያውቃሉ።
ለእኛ ይመስላል ፣ ከልጅነት አምልጠን ፣ እኛ ሙሉ በሙሉ ነፃ የምንሆን። ግን ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው የወላጆቹን መመሪያ መከተሉን ይቀጥላል ፣ ስለዚህ ምስጢሩ መደበቅ አለበት።ግን ከተደበቀው ምስጢር ፣ የልጅነት ቁርጥራጮች ፣ እንዲሁም ትዕይንቶች ፣ ሰዎች እና ከእሱ ጋር የተዛመዱ ልምዶች አብረው ይሄዳሉ። የሕይወት ታሪክ ቀጣይነቱን ያጣል።
እንደ ትልቅ ሰው ፣ አንድ ልጅ ብቻውን ቆሞ ሲያዩ ልብዎ እንዴት እንደሚኮማተር አስተውለው ያውቃሉ? እና ስለ ልጆች አንዳንድ ፊልሞች እስከ መጨረሻው ለመመልከት በቀላሉ አይቻልም። ይህ የሆነበት ምክንያት በውስጣችሁ የሚያስተጋባ ፣ የሚታወቅ ፣ የሚነካ እና የሚጎዳ ነገር ስላጋጠማችሁ ነው። በዚያ ቅጽበት በሐዘን ተሞክሮዎ መንገዶችን ተሻገሩ።
ወላጆች ስንሆን እንደገና እራሳችንን እና ያልተፈቱ ግጭቶቻችንን እንጋፈጣለን። ይህ ከልጆች ጋር ግንኙነቶችን ያወሳስባል ፣ ህይወታቸውን ፣ የመጀመሪያነታቸውን ለማየት አስቸጋሪ ያደርገዋል ፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ችግሮቻቸውን መስማት የማይቻል ይሆናል። ብዙውን ጊዜ ወላጆች በመጀመሪያ እራሳቸውን በልጆቻቸው ውስጥ ያዩታል እና ይህ ከወላጆቻቸው ጋር የንቃተ ህሊና ውድድርን ያስነሳል ፣ ምክንያቱም ከእነሱ የተሻለ መሆን አለብዎት። ስለዚህ ወደ መቀበያው የመጣው እናት ልጅዋ ከወላጆቹ ጋር ጓደኛ እንድትሆን አጥብቃ ትጠይቃለች። ከእናቷ ጋር ያላት ታሪክ በክርክር አብቅቷል ፣ በዚህ ምክንያት እርስ በርሳቸው በጣም ርቀዋል። ታዳጊው ጓደኛ ለመሆን ፈቃደኛ አይደለም። በእርግጥ የወላጅ ፍቅር እና ጓደኝነት ፍጹም የተለያዩ ስሜቶች ናቸው።
ልጆች የወላጆቻቸውን ግንኙነት ለማስተካከል ብቻ ሳይሆን ወላጆቻቸውን ለማስደሰትም ይሞክራሉ። አንድ እንደዚህ ዓይነት ስትራቴጂ በስነልቦናሊስቱ አንድሬ ግሪን “ሟች እናት” በሚለው ሥራው ተገል isል። በቦታው ያለችው ይህች እናት በሕይወት አለች ፣ ግን በጭንቀት ተውጣ ፣ ለልጅዋ ፍላጎት አጥታለች። ህፃኑ ፣ እሷን ለማነቃቃት እየሞከረ ፣ ለእሱ የሚገኙትን የተለያዩ መንገዶች ያገናኛል - hyperreactivity ፣ ፎቢያ - ትኩረቷን ሊስብ የሚችል ሁሉ። ነገር ግን የልጁ ያልተሳካ ሙከራ እናቱን ከዘለአለማዊ እንቅልፍ ለመቀስቀስ ያደረገው ሙከራ ከእናቱ ፣ ከድብርትዋ ጋር እንዲለይ ያደርገዋል። እና ከአሁን ጀምሮ ሁሉም ነገር ለእሱ የተከለከለ ነው - መዝናናት ፣ መሳቅ ፣ ዝም ብሎ መኖር።
በስነልቦናዊ ትንታኔ ውስጥ አንድ ሰው ታሪኩን በቁራጭ ያስቀምጣል ፣ እናም ልጅነት የታሪክ አካል ነው። ከዛሬ ጀምሮ ወላጆችዎን ፣ ግንኙነታቸውን ፣ የፍቅር እና የህይወት ታሪካቸውን በተለየ መንገድ መመልከት ይችላሉ። በሕክምናው ሂደት እነሱ ተራ ሰዎች ይሆናሉ ፣ ስህተቶቻቸውን እንዲሠሩ ይፈቀድላቸዋል። አዎን ፣ በራሳቸው መንገድ እና በከፊል እርስ በእርሳቸው ሊዋደዱ ይችሉ ነበር ፣ በራሳቸው መንገድ መኖር ይችሉ ነበር።
በመለማመጃ ሂደት ውስጥ አንድ ሰው ፍቅርን የሚፈልግ ትንሽ የፍርሃት ልጅ መሆኑን ይገነዘባል። ግን እነዚህ ትዝታዎች ፍቅርን ለማግኘትም ያስችላሉ። መተው ፣ እንደገና ማሰብ ፣ ታሪክን እንደገና መጻፍ ፣ እኛ አስቀድመን ልንቀበለው እንችላለን። በወላጆችዎ ላይ ግልጽ ያልሆነ አመለካከት ከልጅነትዎ ክስተቶች ጋር በተለየ ሁኔታ ምናልባትም በትንሽ ሀዘን እንዲዛመዱ ያስችልዎታል። ለዚህም ነው የልጅነት ታሪክዎ በሕይወቱ ውስጥ ቦታውን ከወሰደ ትንሽ ነፃ ሊሆኑ የሚችሉት። ከዚያ ለእርስዎ የሚሆን ቦታ ይኖራል።
ጽሑፉ በኒኖ ቻክቬታድዝ ሥዕሎችን ይጠቀማል።
የሚመከር:
"ወደ ባሕሩ ዳርቻ ተመለስ"። የልጅ ታንትረም መመሪያ
ከዚህ ጽሑፍ ይማራሉ- • የልጅነት ቁጣ ምንድነው? • “የማናጀር ግልፍተኝነት” አለ? • በአጠቃላይ ተጽዕኖዎች ምንድን ናቸው? • ቁጣን እንዴት መለየት ይቻላል? • አንድ ልጅ ግርግር በሚኖርበት ጊዜ እኛ እንደ ወላጆች ራሳችንን እንዴት መደገፍ እንችላለን? • ልጁን እንዴት ልንረዳው እንችላለን? • ምን ማድረግ የለብዎትም? የልጆች ቁጣ። እያንዳንዱ ወላጅ ገጥሞታል ፣ እና ጥቂት ሰዎች በቀላሉ ከዚህ ሁኔታ ወጥተዋል -የጥፋተኝነት እና የመረበሽ ስሜት ሳይኖርዎት ፣ ከማያስታውሱ ትውስታዎችዎ ውስጥ ለማጥፋት የሚፈልጉት ደስ የማይል ትዝታዎች። ለሁሉም ተሳታፊዎች በትንሽ ኪሳራ የሕፃናትን ቁጣ እንዴት ማዳን ይቻላል?
የሕይወት ሁኔታ ጎማ ባንድ - ወደ ወደፊቱ ተመለስ
ደራሲ - አሌክሳንደር ሞልያሩክ አንድ ምናባዊ የጎማ ባንድ ካለፈው ታሪክዎ ጋር እንደሚያገናኝዎት ያስቡ። ከውስጣዊ ድራማዎ ማዕከላዊ አሃዞች ጋር በመስተጋብር ማጣቀሻ ሁኔታ ውስጥ እንደገቡ ፣ በዚህ ቴፕ አስማታዊ ጠቅታ ይመስል ወደ ቀድሞው ይመለሳሉ። እና እርስዎ እዚህ አሉ ፣ እርስዎ አሁንም እዚያ ያሉ ይመስላሉ ፣ አስፈሪ ፣ ትክክል? በጣም! ኤሪክ ባይረን በጣም ቀላል ምስሎችን በመጠቀም ስለ TA ውስብስብ ፅንሰ ሀሳቦችን ለማብራራት ችሏል። የነፍስ አድን ሁኔታ የጎማ ባንድ - በፍቅር ፍለጋ ምሳሌውን በቅርበት ይመልከቱ - አሪፍ?
ለመቅረብ ወደ ኋላ ተመለስ
እንደገና ፣ በስዕል ትምህርት ላይ ፣ አስተማሪዬ ይነግረኛል - “ከምድጃው ራቁ ፣ መሳል የሚፈልጉትን ከሩቅ ይመልከቱ ፣ ጊዜ ይውሰዱ ፣ ትልቁን ስዕል ፣ ስሜት ፣ ስሜት ፣ ስሜት ይመልከቱ…” አንዳንድ ጊዜ ይህ ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ባለመረዳት እበሳጫለሁ። በግልፅ ፣ ዝርዝሮችን ፣ በእያንዳንዱ መስመር ፣ ማጠፍ ፣ ጥላን ማየት አለብኝ … ጥሩ ስዕል እንዴት ማግኘት እንደሚቻል?
ወደ የወደፊቱ ተመለስ
ዓለም በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ይመስል ነበር - የሰው ልጅ ገና በትክክል ካልተገለጸ ከአደገኛ በሽታ ጋር በተራዘመ ጦርነት ውስጥ ገባ። አሁን ሕይወት “በፊት” እና “በኋላ” ተከፍሏል። ከሁለተኛው የዓለም ጦርነት ፍንዳታ ጋር ህብረት ፣ አንድ ቀን ሁሉም ነገር ሲለወጥ። ግን ከዚያ ቢያንስ ጠላት ማን እንደሆነ ግልፅ ነበር። እና ዛሬ የምድር ነዋሪዎች ለማየት እና ለመረዳት የማይቻል ገዳይ ጠላት ገጥሟቸዋል። ኮሮናቫይረስ የማይታይ እና ሊተላለፍ የሚችል ስለሆነ ፣ ከሰው ሕይወት ጋር የማይጣጣም አከባቢን ለመፍጠር ሕያው ሴሎችን እየወረወረ ነው። በእሱ ጥረቶች ሰዎች የሰውን ልጅ ደካማነት ፣ ተጋላጭነት እና ሌላው ቀርቶ አቅመ ቢስነት ተሰማቸው። እና የድሮው የእውነት ስዕል ተገልብጦ ነበር - አሁን እኛ ከጠቅላላው የፕላኔቷ ሕይወት ጋር የማይጣጣሙ ሁኔታዎ
የኋላ ተመለስ ሀይፕኖሲስ ዕድሎች -የግለሰቡን ዋና መለወጥ ይቻላል?
ባለፈው ክፍለ ዘመን በ 30 ዎቹ ውስጥ በሰነዶቹ መሠረት (ጉዳይ ቁጥር 274) አንድ አስደናቂ እውነታ ተከሰተ-ሥር የሰደደ የአልኮል እና የፓቶሎጂ ገዳይ ወደ ቆንጆ ጸሐፊ ተለወጠ። እኛ እየተነጋገርን ያለው ስለ ልዩ ኃይሎች አርካዲ ጎሊኮቭ አንዱ ክፍል አዛዥ ነው። በዬኒሴይ ግዛት በአቺንስክ አውራጃ በሲቪል ህዝብ ላይ በፈጸሙት ግፍ በሻለቃው አዛዥ ቾን ያአ ቪትተንበርግ በሚመራ ልዩ ኮሚሽን እንዲገደል ከተፈረደበት በኋላ ሀ ጎልኮቭ በሕይወት ተረፈ። የሞት ቅጣቱ በአእምሮ ህክምና ሆስፒታል ውስጥ ወደ ህክምና ተቀይሯል። የ 18 ዓመቱ ሳዲስት ወደ አእምሮ ሆስፒታል ተወሰደ ፣ ከዚያም ወደ ሌላ ፣ ሦስተኛ … ይህ የማይድን በሽተኛ በካርኮቭ ኒውሮሳይክሪቲካል ማከፋፈያ እስኪያልቅ ድረስ ቀጠለ። የ Vygotsky ተማሪ እንደ አሌክሳንደር ሉሪያ እና የቤክቴሬቭ ተማሪ ኮ