ጥያቄዎን እንዲያደርግ ልጅዎን ለማበረታታት የተረጋገጡ መንገዶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ሶስት እርምጃዎች ዘዴ

አንድ ነገር ከልጅ ከፈለጉ በትእዛዝ ወይም በጥያቄ ውስጥ ማስገባት የለብዎትም። ልጅዎ እርስዎ ባመለከቱት አቅጣጫ እንዲሠራ ለማነሳሳት ጥሩ መንገድ አለ።

ደረጃ 1 - ሁኔታውን ይግለጹ

ልጅዎ የሆነ ነገር እንዲያደርግ ለምን እንደጠየቁት በአጭሩ ይንገሩት። ስለዚህ ፣ የልጁን ትኩረት ይስባሉ ፣ አክብሮት ያሳዩ ፣ ጥያቄዎን ያብራሩ እና አዲስ መረጃ ይሰጣሉ።

"ጫማዎ መቀመጫውን እየበከለ ነው።"

ደረጃ 2 - ጨዋ ቃላትን ይጠቀሙ

ጥያቄዎችን ለመከተል የሚመርጡትን ማንኛውንም ጨዋ ቃላት ይጠቀሙ። ለልጁ ጨዋ ቃላትን በመናገር ፣ ጥያቄዎን ከመናገርዎ በፊት እንኳን ወዳጃዊ አመለካከትዎን ያሳዩ እና ለልጁ አዎንታዊ ስሜቶችን ይማርካሉ።

እባክዎን ደግ ይሁኑ ፣ ወዘተ.

ደረጃ 3 - የጥያቄውን ይዘት ይግለጹ

ከቅድመ ዝግጅት በኋላ የጥያቄዎን ይዘት ይግለጹ። በዚህ ጊዜ ህፃኑ ይህንን ወይም ያንን እንዲያደርግ ለምን እንደሚጠየቅ ቀድሞውኑ ይረዳል። እና ለጨዋነትዎ ምስጋና ይግባው ቀድሞውኑ ወዳጃዊ ስሜት ውስጥ ነው።

"እግርህን ከመቀመጫው አውጣ።"

የእርምጃዎች ቅደም ተከተል በትክክል ይህ መሆን አለበት ፣ ይህ ዘዴውን ውጤታማ ያደርገዋል።

ከሚከተሉት ምሳሌዎች ጋር ጥያቄ ለማቅረብ በዚህ መንገድ ይለማመዱ

- ህፃኑ በሚመገብበት ጊዜ የመመገቢያ ጠረጴዛውን ይገፋል

- ልጁ ሙዚቃን በጣም ጮክ ብሎ ያዳምጣል

- ልጁ በመስኮቱ ላይ ወጣ

2. የመጨረሻዎቹ አምስት ደቂቃዎች

ልጆች ከአንዳንድ አስደሳች እንቅስቃሴዎች ወዲያውኑ መገንጠላቸው ከባድ ነው። ሆኖም ግን ፣ ህይወታችን ለመውጣት በሚያስፈልግ መልኩ የተደራጀ ነው። ሁኔታውን ለማቃለል ፣ በቅርቡ ከእሱ ምን እንደሚፈለግ ለልጁ አስቀድመው ያሳውቁ። ለምሳሌ ፣ ለመራመድ ለመዘጋጀት ወይም ለመተኛት ሲዘጋጁ ፣ ጨዋታውን በማቋረጥ በቅርቡ እርምጃ መውሰድ እንደሚፈልጉ ለልጅዎ ከ 5 ደቂቃዎች በፊት ይንገሩት። ሰዓት ቆጣሪዎችን ወይም የሰዓት መነጽሮችን ሰዓቱን በሰዓት ከማያውቁ ትናንሽ ልጆች ጋር መጠቀም ይቻላል። የአሸዋው እንቅስቃሴ ህፃኑ የማለፊያ ጊዜውን እውነተኛ ሀሳብ ይሰጠዋል እና በእንቅስቃሴው ውስጥ ያለዎት ጣልቃ ገብነት ለእሱ የበለጠ የሚገመት ይሆናል። የመጨረሻውን አምስት ደቂቃዎች መውሰድ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎን በመከተል ፣ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን በመከተል ሊረዳዎት ይችላል።

3. እገዳ ተለዋጭ ነው

አንድን ነገር ለልጅ በመከልከል ፣ የእሱን ተቃውሞ ሊያስነሱ ይችላሉ። ልጁ በድርጊቱ እራሱን ይገልጻል ፣ ለእሱ እርምጃ ፣ እንቅስቃሴ ራሱ ሕይወት ነው። “አታድርግ” ማለት ለአንድ ልጅ ከመናገር ጋር ተመሳሳይ ነው - “አትሁን”። ብዙውን ጊዜ እሱ የሐኪም ማዘዣዎን ማሟላት አይችልም ፣ እሱ አሁን ባለው እንቅስቃሴዎች እራሱን ይቅር ይላል።

በሌላ በኩል ፣ ሆኖም ህፃኑ እርስዎን ከታዘዘ እና የማይፈለጉትን እርምጃዎች ካቋረጠ ፣ ከዚያ ከዚህ እርምጃ ይልቅ ምን እንደሚወስድ እና ባህሪው ከበፊቱ የተሻለ እንደሚሆን አይታወቅም። የበለጠ የማይፈለግ ባህሪ እንኳን የማይፈለግ ባህሪን ሊተካ ይችላል ፣ ይህ ደግሞ የወላጅ ጣልቃ ገብነትን ይጠይቃል።

በልጁ እና በወላጅ መካከል ያለውን ግንኙነት ወደ ተከታታይ አስተያየቶች ላለመቀየር ፣ የተከለከለ ተለዋጭ ዘዴን ይጠቀሙ።

አንድ ልጅ አንድ ነገር እንዳያደርግ በሚከለክሉበት ጊዜ አንድ ነገር እንዲያደርግ ያስተምሩት።

ግድግዳው ላይ አይስሉ ፣ እዚህ በወረቀት ላይ መሳል ይችላሉ።

"ቤት ውስጥ አይጮሁ ፣ በአትክልቱ ውስጥ መጮህ ይችላሉ።"

በሚከተሉት ሁኔታዎች ውስጥ ይህንን ዘዴ እንዴት ይጠቀማሉ?

- ህጻኑ በበጋ ጎጆቸው ላይ ባህላዊ ተክሎችን ያወጣል

- ህፃኑ በአፓርታማው ዙሪያ በፍጥነት ይጮኻል

- ልጆች ጨዋታ ጀመሩ እና ከባድ መጫወቻዎችን ይጥሉ ፣ በቤት ውስጥ ያለውን ሁሉ ለማቋረጥ አደጋ ተጋርጠዋል።

የመድኃኒት ማዘዣዎ በእውነቱ ፣ እርስዎ ለመገደብ ካቀዱት የልጁ ድርጊት ጋር ቅርብ መሆኑ አስፈላጊ ነው።

3. ግዴታ

ይህ ቀላል እና ለአካባቢ ተስማሚ የሆነ ዘዴ ከተከለከለው ተለዋጭ ዘዴ ጋር በጣም ቅርብ ነው።

ለልጁ አንድ ነገር ከመከልከል ይልቅ በተወሰነ መንገድ እንዲሠራ ያስተምሩት። በዚህ ሁኔታ ፣ እርስዎ እገዱን ዝቅ አድርገው ለልጁ የሚያስፈልገውን መስፈርት ይተዋሉ።

ክልከላው እንቅስቃሴውን ያቋርጣል ፣ እና መስፈርቱ ይህንን እንቅስቃሴ ያዛል ፣ ግን በተወሰነ አቅጣጫ።ለአንድ ልጅ ፣ ሁለተኛው ተመራጭ ነው ፣ እነሱ ከእሱ የሚፈልጉትን በትክክል ይረዳል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ አንድን ሰው ለነፃነቱ መከላከያ አንድ ዓይነት ሁል ጊዜ የሚያዘጋጀውን ክልከላ አይሰማም።

“አይጮኹ” (ክልከላ ፣ የእንቅስቃሴ መቋረጥ) - “በትንሽ ድምጽ ይናገሩ” (በሐኪም የታዘዘ)

“እዚህ አትቸኩሉ” (እገዳ ፣ የእንቅስቃሴ መቋረጥ) - “እዚህ ብቻ መሄድ ይችላሉ” (መስፈርት)

“ከሥራው አትዘናጉ” (መከልከል ፣ የእንቅስቃሴ መቋረጥ) - “በሚያደርጉት ላይ ያተኩሩ” (በሐኪም የታዘዘ)

የሚከተሉትን ምሳሌዎች በመጠቀም ዘዴውን በመጠቀም ይለማመዱ

- ጫጫታ (እገዳ) አታድርጉ -…. (ማዘዣ)

- ቀኑን ሙሉ በፓጃማ (እገዳ) አይሂዱ -…. (ማዘዣ)

- እህትዎን (እገዳ) ለማሸነፍ አይደፍሩ -…. (ማዘዣ)

- በጠረጴዛው ላይ ገንፎ አያሰራጩ (እገዳ) -…. (ማዘዣ)

መስፈርቶች በተቻለ መጠን ተለይተው መቅረጽ አለባቸው ፣ አንድ ልጅ እንደ “እራስዎን ጠባይ ያሳዩ” ወይም “እንደ ሰው ጠረጴዛው ላይ ቁጭ ይበሉ!” ያሉ መመሪያዎችን ማክበር ከባድ ነው።

ሁሉም የታቀዱት ዘዴዎች ከልጆች ጋር በዕለት ተዕለት ግንኙነት ውስጥ ይረዱዎታል ፣ ብዙ ጊዜ የሚጠቀሙባቸው ከሆነ ፣ የበለጠ ጨካኝ ዘዴዎች ቀድሞውኑ ሲሞከሩ እንደ የመጨረሻ አማራጭ አይተዋቸው።