ስለ “አስማት” የስነ -ልቦና ሕክምና እና የስነ -ልቦና ሐኪሞች

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

ባለፉት ጥቂት ቀናት ውስጥ የስነ -ልቦና ሕክምና “አስማታዊ” ባህሪዎች እና ተመሳሳይ “አስማታዊ” የስነ -ልቦና ሐኪሞች እንደገና ወደ ቴፕ ገብተዋል። እኔ “አስማታዊ” ስናገር በመጀመሪያ ሁኔታ አስማታዊው አሉታዊ ስሜቶችን በማስወገድ እና ዜን ማሳካት ማለት ነው ፣ በሁለተኛው አዎንታዊ ሰዎች ውስጥ ሁሉንም ነገር በሚወዱ እና በጣም በትክክል በሚሠሩ ፣ በጭራሽ አይበሳጩ ወይም አይበሳጩ ፣ በአጭሩ ፣ ከአስማት ቁጥጥር በኋላ እና LT (አስማት ብቻ)።

እንደዚህ ያሉ ነገሮችን ካነበቡ በኋላ መጀመሪያ ያስቡ። በቁም ነገር? ምን ዓይነት chukhnya?

ታውቃለህ ፣ አንድ ሰው በዓይኖችህ ፊት ሲለወጥ ፣ እሱ ወይም እሷ የሄደበትን መንገድ ፣ እና እኔ ፣ እንደ ሳይኮቴራፒስት ፣ የእሱ አካል ነበርኩ ብሎ ማየት የማይታመን ነው። እንደ ፣ ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው ከቁጥጥር ውጭ በሆነ ጥፋት ወደ ንዴት በመለወጥ (ለምሳሌ ምግብን መስበር) ስለ ጠንካራ ብስጭት ይናገራል ፣ እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ የቁጣ መከሰቱን እና እሱ ያለፈውን ለመሄድ ሳይፈቅድ መላውን ሁኔታ እንዴት እንደሚፈታ ይገልጻል። ስሜት ራሱ እንደበፊቱ ጠንካራ ተሞክሮ የለውም ፣ ግን ስለ እሱ ለመናገር አስፈላጊነት እንደ ምልክት ተደርጎ ይስተዋላል።

ወደ ሳይኮቴራፒ ሲመጡ ፣ አሉታዊ ስሜቶችን አያስወግዱም ፣ በሁኔታዎች ላይ ብስጭት ፣ ህመም ፣ ድብርት ፣ ሀዘን መሰማትዎን አያቆሙም ፣ በዚህ ውስጥ እንዴት እንደማይወድቁ ፣ እንዴት በእሱ ላይ እንዳይንጠለጠሉ ፣ እንዲሁም ሀብታም የተለያዩ የሕይወት ሁኔታዎችን ለማሸነፍ የውስጥ ሀብት። እና ሳይኮቴራፒ የህይወት ጥራትን ያሻሽላል እና ወደ ፈውስ እና ደስታ ይመራል።

ሁለተኛ.

ከሥራ ውጭ ያሉ የስነ -ልቦና ሐኪሞች አንድ ዓይነት ሰዎች ናቸው ፣ በችግሮች ፣ ሁኔታዎች ፣ አሳዛኝ ሁኔታዎች ፣ ደስታ ፣ ደስታ ፣ በአጭሩ ይቅር በሉኝ ፣ ግን ካታለሉን ያሳፍራል ፣ እኛ ብናጭድ እና ብናጭድ ፣ ከዚያ የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማናል ፣ ስለ ልጆቻችን እና ስለ ዘመዶቻችን እንጨነቃለን ፣ በድንገት አንድ ሰው በልጆቻችን ላይ መጥፎ ነገር ቢፈጽም ፣ እኛ ለመናድ እና ለመወርወር ዝግጁ ነን ፣ እንናደዳለን ፣ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ እናለቅሳለን ፣ እና ወዘተ ፣ በአጭሩ ፣ እኛ ብቻ በሕይወት ነን።

ሥራ ግን ፈጽሞ የተለየ ነው። የታካሚው ጊዜ ሲጀምር ሕይወታችን ያበቃል እና ከፊታችን የተቀመጠው ሰው መኖር በዓለም ይጀምራል። ይህ ቅድመ ሁኔታ ነው። እና ይህ ሁሉ እንዲሠራ ፣ የልዩ ባለሙያ ማንነት እንፈልጋለን። እና ለክትትል ጊዜው ይመጣል። ቁጥጥር የዓለምን አዎንታዊ ጨረሮች ብቻ እንዲሰማው በማስተማር የ psi ስፔሻሊስት ስሜትን ማስወገድ አይደለም። ሱፐርቪዥን ዓለሞችን ሳናልፍ ለመኖር እና ለመሥራት ፣ ወደ ቤት ለማምጣት ፣ ሳይቃጠሉ በትክክል ለማቃጠል ፣ ሂደቱን በትክክል ለማካሄድ ፣ ጥርጣሬ በሚኖርበት ጊዜ ለታካሚው ተቃራኒውን በትክክል ለመተርጎም ይረዳናል ፣ ወዘተ። ስለዚህ እኛ የግዴታውን ካሳለፍን በኋላ ያለማቋረጥ ፣ በፕሮፊሊካዊነት ክትትል እንከታተላለን።

በተግባራዊ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች እና በስነ -ልቦና ሐኪሞች ሥልጠና ውስጥ ቁጥጥር ቁልፍ ዘዴዎች እና በጣም አስፈላጊ አካል ነው። ወደ ክትትል የሚደረግባቸው መንገዶች በሳይኮቴራፒ ትምህርት ቤት ላይ በመመስረት ይለያያሉ። ለምሳሌ ፣ የቁጥጥር ሥነ -ልቦናዊ ምሳሌው በራሱ በሕክምና ባለሙያው ላይ ያተኮረ ሲሆን ፣ ባህሪው ግን ቁልፍ ክህሎቶችን ማሠልጠንን ያካትታል።

በስልጠና መርሃ ግብሮችም ሆነ በቀጣይ ልምምዳቸው ውስጥ አባሎቻቸው በተወሰኑ ልምዶች ውስጥ የተወሰኑ የሰዓት ቁጥጥር እንዲኖራቸው የሙያ ማህበራት አስፈላጊነት ትኩረት ተሰጥቷል።

በእኔ አስተያየት ይህ ልዩ ባለሙያ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ የሚያደርግ በጣም አስፈላጊው ዘዴ ነው። እዚህ የሳይኮቴራፒስቱ ጤናማ ማንነት ተገንብቶ የተከበረ ሲሆን ይህም ማግኘቱ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። የባለሙያ ማንነት ፣ የራስ-ፅንሰ-ሀሳቡ አካል ሆኖ ፣ የልዩ ባለሙያ ሙያዊ እና የግል ተሞክሮ የሚተረጎምበት አስተባባሪ ስርዓት ይሆናል።

በሙያው ክህሎት በሚሠለጥንበት ጊዜ ከስነ -ልቦና ባለሙያ ጋር የሚከናወኑ ሂደቶች በበርካታ ዋና ደረጃዎች ሊከፈሉ ይችላሉ ፣ እያንዳንዳቸው ደረጃ በደረጃ ስፔሻሊስቱ ወደ ግለሰባዊነት ፣ የባለሙያ ማንነት እና ዘይቤ ምስረታ ይገፋፋሉ። እያንዳንዱ ደረጃ የራሱ ጭንቀቶች ፣ ከደንበኞች ጋር ግንኙነቶችን የመገንባት ችግሮች ፣ እና ከተቆጣጣሪው ጋር የግንኙነቶች ተለዋዋጭነት አለው። ችግሮችን ማሸነፍ የሙያ እድገት ሂደት ነው ፣ እና ተቆጣጣሪው በብቃቱ ተሳትፎ ይህንን “የባለሙያ ብስለት” ሂደት ያረጋግጣል።

ዊኒኮት ስለ “ደጋፊ አካባቢ” ስለ “ጥሩ በቂ እናት” ስብዕና ተናግሯል። የልጆች ማንነት እድገት ከልጆች ፍላጎቶች ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ጋር ለመላመድ ከአዋቂዎች ችሎታ ጋር በቅርብ የተቆራኘ ነው። ይህ እይታ ተቆጣጣሪውን ከተለዋዋጭ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ጋር የሚስማማበትን የቁጥጥር የመጀመሪያ ደረጃ ውስብስብ እና የመማሪያ ሳይኮቴራፒስት የእድገት ሂደት ሞዴልን በትክክል ይገልጻል። ስለዚህ ፣ በተቆጣጠረው የሙያ እድገት በተለያዩ ደረጃዎች ፣ ተቆጣጣሪው የተለያዩ ተግባራት ይኖራቸዋል።

ስለ ደረጃዎች እያሰብኩ ፣ እና ዝግጁ-መፍትሄዎችን ለመፈለግ እንኳን ጉግ (እኔ ራሴ መንኮራኩሩን እንደገና ለምን አነሳሁት?) ፣ ሁሉንም ነገር ወደ ሳይኮቴራፒስት የመሆን ዋና ዋና ደረጃዎችን ወደ 6 ዝቅ አደረግሁ።

1. ግምት

ንፁህ ፣ ያልተወሳሰበ ኒዮፊቴ ፣ ስለ ሙያው ብዙ ሀሳቦች ያሉት ፣ እና ብዙውን ጊዜ በፍቅር ይወዱታል። ይህ ደረጃ እንደ ተማሪ ይጀምራል እና ከመጀመሪያው ታካሚ ጋር በመጀመሪያው ስብሰባ ላይ ያበቃል። ማንኛውንም ባህሪ ከሰጡ ታዲያ እዚህ ስፔሻሊስቱ በግልጽ የተስፋፋ ጭንቀት እና ደስታ አለው። በአንድ በኩል ፣ አስደሳች የሆነ አዲስ ነገር አለ ፣ በሌላ በኩል ፣ ከተለየ የባለሙያ ግብ አለመኖር ጋር የተቆራኘ የማይመች ስሜት። በዚህ ደረጃ ፣ የተቆጣጣሪ ሚና ከአራስ ሕፃን ወላጅ ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው ፣ በቂ ደህንነት እና ጥልቅ ስሜታዊ ምላሽ መስጠት አስፈላጊ ነው።

2. መለየት

ይህ የእድገት ደረጃ የሚጀምረው ከደንበኛ ጋር ባለው የመጀመሪያ ሥራ ነው። ይህ ደረጃ ብዙውን ጊዜ “ያለ ህመም” ይቀጥላል እና ባለሙያው በደንበኛው ላይ ያለውን ተፅእኖ ሲገነዘብ ያበቃል።

3. ጥገኛ

ይህ ደረጃ ተለይቶ የሚታወቀው በልዩ ባለሙያ እንቅስቃሴ ከፓሲሲነት ወደ ሱፐርቫይዘሩ ከፊል ጥገኝነት እና ተጨማሪ እንቅስቃሴ በማድረግ ነው። የስነልቦና ሕክምና ሂደት ኃላፊነት ብዙ ጊዜ ይጨምራል። ማስተዋል የሚመጣው ስፔሻሊስቱ በታካሚው ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል። በዚህ ደረጃ ፣ ኒኦፊቴቱ ችሎታዎቹን ከመጠን በላይ ከመገምገም ወደ እነሱ በተሳሳተ መንገድ ማቃለል ይጀምራል። ሁሉን ቻይ የመሆን ስሜት ሊሠራው ይችላል እና አላደረገውም በሚለው ጥፋተኝነት ይተካል። በሕክምናው ወቅት በሽተኛውን ሆስፒታል ማድረጉ አስፈላጊ ከሆነ በተለይ በጀማሪ የስነ -ልቦና ሐኪም ውስጥ ጠንካራ የጥፋተኝነት ስሜት ሊነሳ ይችላል።

ይህ ደረጃ በጣም አደገኛ ነው። ቁጥራቸው አነስተኛ የሆኑ ልዩ ባለሙያተኞች በእሱ ላይ አይጣበቁም ፣ በክትትል ላይ ጥገኛነታቸውን ያሳድጋሉ ፣ በእሱ ውስጥ ምቾት ያገኛሉ ፣ ይህም የባለሙያ ጭንቀትን ይቀንሳል።

4. ነፃነትን መቀበል

ይህ ደረጃ የሚከሰተው ኒኦፊቴቱ እንደዚህ መሆን ሲያቆም እና እንደ “ታዛቢዎች” ያለ የራሱ ወሰን ፣ ገንዳ እና የሳይኮቴራፒ ሂደቶችን በተናጥል የማከናወን ችሎታ እንደ ባለሙያ ፣ ገለልተኛ ፣ ሙሉ በሙሉ መሰማት ሲጀምር ነው።

5. ማንነት እና ነፃነት

(የእኔ ተወዳጅ ደረጃ።) በዚህ ደረጃ ፣ በተቆጣጣሪው ላይ የሕፃናትን ጥገኝነት የመተው ችግር ተፈትቷል። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጅ ከወላጅ ባለሥልጣናት ቁጥሮችን የበለጠ እና የበለጠ የራስ ገዝነትን መንገድ ሲከተል ይህ ሂደት ከወላጆች መለያየትን የሚያስታውስ ነው። ሳይኮቴራፒስቱ አዲስ ልዕለ ኃያልነትን ያገኛል - ያለ ተቆጣጣሪ ድጋፍ። አሁን (ቀደም ሲል በሱስ ፍላጎት ምክንያት ተወግዷል) ፣ ከባለስልጣናት አሃዞች ጋር ያሉ ዋና ዋና አለመግባባቶች በጣም አጣዳፊ እየሆኑ ነው። በዚህ ደረጃ ላይ የኃይል ትግል የተለመደ ነው።

6. ተባባሪነት

ባለሙያ ለመሆን የመጨረሻው ክፍል። ብዙውን ጊዜ እሱ ለተቆጣጣሪ ሥራ ፣ ለዎርድ ፣ ለአዳዲስ ግንኙነቶች መገንባት በራሱ ፍለጋ ምልክት ተደርጎበታል።

ረጅሙ የክትትል ሂደት ወደ አመክንዮአዊ ፍጻሜ የሚመጣው እዚህ ነው። የመከላከያ ሂደቱ ይጀምራል።

የመከላከያ ክትትል

ጽሑፉ በጣም ረጅም ሆኖ ስለሚገኝ ፣ ይህንን ነጥብ በዝርዝር አልገልጽም። ይህንን እጽፋለሁ - ዝግጁ በሆነ ጥያቄ ቁጥጥርን በአመስጋኝነት መቀበል። እኔ እደግመዋለሁ የመከላከያ ክትትል ለሥነ -ልቦና ባለሙያ የስነ -ልቦና ልምምድ የግዴታ አካል ነው። ከተቆጣጣሪዎ ጋር የሚደረጉ ስብሰባዎች በመደበኛ ክፍተቶች ይቀጥላሉ።

ብዙውን ጊዜ ቁጥጥርን ችላ የሚሉ ባለሙያዎች ከሥራ ፍሰት ውጭ ለመመርመር ፣ ሳይጠይቁ ምርመራዎችን ለማድረግ ፣ አላስፈላጊ ጥያቄ በማቅረብ እና ለእርዳታ በመጠየቅ ከቁጥጥር ውጭ በሆነ ፍላጎት ይሰቃያሉ። እንደ አለመታደል ሆኖ በአጠቃላይ በልዩ ባለሙያዎች መካከል የቁጥጥር እጥረት አለ።