በትምህርት ቤት የወላጆች ኮሚቴዎች ውስጥ የኃይል ትግል። በአንድ ብርጭቆ ውሃ ውስጥ ከባድ አውሎ ነፋሶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38

በ watsappa መምጣት ሕይወታችን ተለውጧል። ጉዳዮችን በቡድን መወያየት ጀመርን ፣ ቀደም ሲል በወላጅ-መምህር ስብሰባዎች ላይ በዓመት ሁለት ወይም ሦስት ጊዜ ብቻ የሚቻል ነበር።

በይነመረቡ ሕይወታችንን በእጅጉ ለውጦታል ፣ አሁን ስለ ሌላኛው የምድር ንፍቀ ክበብ አንድ ክስተት ወዲያውኑ እንማራለን ፣ እና ብዙ ጊዜ ከአላፊ አግዳሚ ቪዲዮ ፣ እና ከኦፊሴላዊ ዜና አይደለም። እኛ ሁሉንም ነገር በቅጽበት መማር እንችላለን ፣ በመጀመሪያ እጅ; ልንጋራውና ልንወያይበት እንችላለን።

ክፍትነት ፣ ተንቀሳቃሽነት ፣ የመረጃ ሽግግር ፍጥነት እና የውይይት ዕድል ይህንን ዓለም በእጅጉ ቀይረዋል። አንድ ነገር ከወለሉ በታች ማስቀመጥ የበለጠ እና የበለጠ ከባድ ነው።

አንድ ክፍል አነስተኛ ግዛት ነው። በእሱ “ራስ” - የክፍል መምህር እና “boyars” - የወላጅ ኮሚቴ አባላት። ነገር ግን ይህ የሚሆነው “boyars” ኃይሉን በቁጥጥራቸው ስር አድርገው ግዛቱን በራሳቸው ለመግዛት ይሞክራሉ።

በልጄ ክፍል ውስጥ በ 6 ዓመታት ውስጥ 6 መምህራን ተለውጠዋል። ተለዋዋጭዎቹ የመማሪያ ክፍል አመራርን በመተው መምህራን ትምህርት ቤቶችን ቀይረዋል። ባለፉት ዓመታት ምን እንደ ሆነ ፣ አሁን መገመት እችላለሁ - በዚህ ሁሉ ውስጥ ለመግባት ጥንካሬም ሆነ ጊዜ አልነበረኝም።

አሁን ግን ወይ ጊዜ ተገለጠ ፣ ወይም አይኑ ቀድሞውኑ የበለጠ ትኩረት ሆኗል ፣ በወላጅ ኮሚቴ በኩል የተወሰኑ እርምጃዎች አስጠንቅቀዋል ፣ እና በጥልቀት ለመንጠባጠብ ወሰንኩ … ወደ ላይ ያነሳሁት ፣ በጣም ተገረምኩ።

በአዲሱ ዓመት ዋዜማ ፣ ወላጆች ከክፍሉ ስጦታዎች በንቃት መወያየት ጀመሩ ፣ እያንዳንዳቸው የራሳቸውን ይሰጣሉ - የበረዶ ኳሶች ፣ የሚያበሩ የበረዶ ሰዎች ፣ መጻሕፍት። ባህላዊ ጣፋጭ ስጦታዎች በትምህርት ቤቱ አስተዳደር ታግደዋል። ስለዚህ ፣ ወላጆች በአዳሪ ትምህርት ቤት ክፍት ቦታዎች እና በአከባቢ መጋዘኖች እና ሱቆች ውስጥ ያገኙትን በቡድን ውስጥ ማካፈል ጀመሩ ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ለራሳቸው መልካም ተፈጥሮን የአዲስ ዓመት ስሜት ይፈጥራሉ።

የወላጅ ኮሚቴው ኃላፊ “እሺ። እናያለን."

ከጥቂት ቀናት በኋላ የመልዕክት ዝርዝር ደርሶኝ ነበር - “የአዲስ ዓመት ስጦታዎችን ለልጆች ለመስጠት ወሰንን። ይህ ሚስጥር ነው። ለሌሎች መናገር አያስፈልግም። ምንም አስተያየቶች አያስፈልጉም። በቀላሉ አዎ ወይም አይደለም። አስገራሚ ፣ ትክክል? ጨዋታ ይመስላል። ለምን በድብቅ ፣ በድብቅ? ምን ዓይነት ስጦታዎች? ምን ያህል ነው? እኛ “እኛ” ማን ነን?

- በጣም ብዙ ያስከፍላል። እንደዚህ እና እንደዚህ ያለ ስጦታ።

- ለምን ከማንም ጋር መወያየት አይችሉም?

- ምክንያቱም ሁሉንም ማስደሰት አይችሉም።

እንዴት.

የወላጅ ኮሚቴው ኃላፊ ፣ ሁለት ልጆች ያሏት አዋቂ ሴት በትምህርት ዘመናትዋ ሁሉ በኤስኤምኤስ ብቻ በመጠየቅ ውሳኔዎችን አድርጋለች ፣ እና አሁን በ ‹WhatsApp› አዎ ወይም አይደለም› የሚል መልስ ትሰጣለች። “ለእርስዎ ትክክል ነው ወይስ አይደለም? ካልሆነ ደህና ሁን። በሁሉም ወላጆች መካከል ስለ አንድ ነገር የመወያየት ሀሳብ በጭራሽ አላሞቃትም። በእሷ ቃላት - “እሷ የተግባር ሰው ናት።”

ስለዚህ በርዕሱ ላይ ለጠቅላላው ቡድን የሰጠሁት መግለጫ - “በዚህ ላይ መወያየት የለብንም?” “ለምን የአዲስ ዓመት ስጦታዎችን መወያየት እና በጣም ጥሩውን አማራጭ መምረጥ አንችልም?” - ወዲያውኑ ቆመ። “ከአንተ የሚጠበቀው አዎ ወይም አይደለም ነው። እዚህ ባዛር ለምን ይተክላሉ?” አንዳንድ ወላጆች ደነገጡ - “በአጠቃላይ ፣“አዎ ወይም አይደለም”የሚሉት ጥያቄዎች ምን መሆን አለባቸው? ምን እየተወያየን ነው?”

“ችግር አያስፈልገኝም” - አስፈሪ የሆነው የወላጅ ኮሚቴው በግል መልእክት ውስጥ ጽፎልኝ ከአጠቃላይ ኦፊሴላዊ የወላጅ ቡድን አባረረኝ።

በሩሲያ መሬት ላይ ያሉት Tsars እርስ በእርስ አልተዋሃዱም።

እኛ እና እኔ በተለይ ዕድለኞች ነን - አስተማሪው አስተዳዳሪዋን በመሆን የራሷን ቡድን ፈጠረች። በክፍል ውስጥ ያለው ኃይል ወደ ትክክለኛ እጆቹ ተመለሰ።

ይህ ሁሉ ከወላጅ ቡድኑ በመባረሬ እየተከሰተ እያለ ፣ ብዙ ወላጆች በድጋፍ ጽፈውልኝ ስለ ጉልበተኝነት በግል መልእክቶች ነግረውኛል።

በንጉሠ ነገሥቱ ንግሥት እቴጌ እና በጥቂት ጓዶች የተወከለው የወላጅ ኮሚቴችን ስትራቴጂ በግል መልእክቶች ብቻ ከእያንዳንዱ ወላጆች ጋር መገናኘት ነበር። ግን በአጠቃላይ ቡድኑ ውስጥ የህዝብ ውይይቶችን በምንም መንገድ አይከለክልም። ስለዚህ ሁሉም ሰው አንድ ነገር በእሱ ላይ ስህተት እንዳለበት እንዲሰማው ፣ ሁሉም ይስማማል ፣ ግን እሱ አይደለም። የገንዘብ አሰባሰብ ፣ የስጦታዎች ግዢ ፣ የውሳኔዎች ማፅደቅ የተከናወነው በዚህ መንገድ ነው።

“ስለ ሌሎች ምን ያስባሉ ?! አዎ ወይም አይደለም ይበሉ። ከአንተ ሌላ ምንም አያስፈልግም።

ይህ በአንድ ግዛት ውስጥ እንደዚህ ያለ አምባገነናዊ የመንግሥት ሥርዓት ነው። የሆነ ነገር ያስታውሰዎታል?

አንድ ክፍል አነስተኛ ግዛት ነው። እና እንደማንኛውም ግዛት ፣ ቢያንስ የእኛ ፣ አብዛኛዎቹ ዜጎች ግድ የላቸውም። እና በእውነቱ ይህ “የእኛ አባትነት” መሆኑን የሚወስኑ አሉ። እና አስተማሪው ፣ የክፍል አስተማሪው ከበስተጀርባው ከደበዘዘ ፣ ከዚያ ሁከት በክፍሉ ውስጥ መከሰት ይጀምራል።

በአስተማሪ መሪነት እና በትህትና ፈቃዱ ሊከናወን ይችላል። መምህሩ ግን የስርዓቱ አካል ነው። ከእሱ በላይ ሁል ጊዜ ተማሪ ፣ የትምህርት ቤት ዳይሬክተር ፣ የትምህርት ክፍል ፣ የትምህርት ሚኒስቴር አለ። በዚህ ሁኔታ ፣ ምን ማድረግ እና ወደ ማን መሄድ እንዳለበት ግልፅ ነው። በአስተማሪ ውስጥ ሁል ጊዜ እምነት አለ። ነገር ግን “boyars” ስልጣንን ከያዙ ፣ ብቸኛው አማራጭ ሕጋዊውን ኃይል - የአስተማሪውን ኃይል ፣ ካልሰራ - ክፍሉን / ትምህርት ቤቱን መለወጥ ብቻ ነው።

የጓደኛዬ ልጅ ወደሚሄድበት ክፍል ፣ የወላጅ ኮሚቴ በዘዴ “የደረጃዎቹን ጽዳት” ያካሂዳል - “የተሳሳቱ” ልጆችን ከክፍሉ ያባርራል። ልጅዋ ቀጥሎ ነው።

ምን እየሆነ እንዳለ ሕጋዊነት (ጉልበተኝነት ፣ ጠበኝነት ፣ ዝርፊያ ፣ ምስጢራዊ ጨዋታዎች እና ሴራዎች) ፣ ይህንን ሁሉ ወደ ቀን ብርሃን መለወጥ - አስደናቂ ውጤት ያስገኛል። በፀሐይ ብርሃን ውስጥ እንደ ቫምፓየሮች ሁሉ ይጮኻል እና ይቀልጣል። መጀመሪያ ይጮኻል ፣ ሽታን ያወጣል ፣ ግን ለማንኛውም ይቀልጣል።

እነዚህ አስደናቂ ጊዜያት ናቸው። የተለያዩ ቡድኖች ሲፈጠሩ - ወላጅ ፣ ሙአለህፃናት ፣ ባለሙያ - መገናኘት ነበረብን ፣ በተለያዩ ጉዳዮች ላይ መወያየት ነበረብን። ምናልባት የእርስዎ “አዎ ወይም አይደለም” ይበቃዎታል። በእርግጥ ሁሉም ነገር ማካተት እና ዝርዝር ውይይት አያስፈልገውም።

ግን በአጠቃላይ እኛ አሁን ለመወያየት ፣ ሀሳባችንን እና የሁኔታውን ራዕይ ለማካፈል እድሉ አለን። አዎ እኛ የተለያዩ ነን ፣ እውነት ነው። በዚህ መቁጠር አለብን ፣ እርስ በእርስ መስማትን እና DO-GO-WA-RI-VAT-SYA መማርን መማር አለብን።