2024 ደራሲ ደራሲ: Harry Day | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 15:38
ከልጆች ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ እንደ ወላጆች ያሉ ሀረጎችን መስማት ይችላሉ
“መቶ ጊዜ መድገም ያስፈልግዎታል ፣ ምን ያደርጋሉ…”…
ወላጆች ለምን ብዙ ነርቮች ፣ ኃይሎች ፣ ስሜቶች ያጠፋሉ ፣ ግን ምንም ውጤት የለም? ልጁ ለምን አይሰማቸውም?
እውነታው ግን የልጆች ግንዛቤ ከአዋቂ ሰው አመለካከት ይለያል። እና ወላጆች በልጆቻቸው መስማት ከፈለጉ ፣ ይህ ነጥብ ግምት ውስጥ መግባት አለበት።
ከልጆችዎ ጋር መስተጋብር እንዲፈጥሩ የሚያግዙዎት አንዳንድ መመሪያዎች እዚህ አሉ።
ደንብ 1
የዓይን ግንኙነት
የአንድ ልጅ ትኩረት ትኩረቱ ከአዋቂ ሰው ጋር አንድ አይደለም ፣ ስለሆነም ፣ አንድ ልጅ በገዛ ሥራው ሲጠመድ (ሲጫወት ፣ ሲሳል ፣ የእገዳዎች ግንብ ሲገነባ ፣ ወዘተ) ተወሰደ እና በዚህ ጊዜ አይደለም አዋቂዎች ለእሱ የሚናገሩትን መስማት ይችላል።
አንድ ነገር ከመናገር ወይም አንድ ነገር ከመጠየቁ በፊት የልጁ ትኩረት ወደ እሱ መዞር አለበት። ከሚቀጥለው ክፍል መጮህ ምንም ፋይዳ የለውም ፣ የዓይን ንክኪ ያስፈልጋል። የልጁን ትኩረት ለራስዎ ይስጡ ፣ በስም ይጠቅሱ (በዚህ ጊዜ ትከሻውን መንካት ወይም እጁን መውሰድ ይችላሉ) “ዲማ ፣ ተመልከቺኝ” ፣ “ሊና ፣ የምነግርሽን አዳምጪ”
ደንብ 2
አንድ ሥራ።
ለአዋቂ ሰው እንደ “ልብስህን አውልቀህ እጅህን ታጠብ ፣ ነገሮችህን አስወግድ” ወይም “መጫወቻዎችህን አውልቀህ ታጠብና ተኛ” የሚሉት ጥያቄዎች እንደ ዕንቁ ቅርፊት ቀላል ናቸው ፣ እዚህ ግልፅ ያልሆነው እና ለምን ልጁ አይታዘዝም?
እና ለልጆች ብዙ ነገሮችን ለማስታወስ ፣ እነሱን በቅደም ተከተል ለማድረግ እና ማንኛውንም ነገር ላለመርሳት በጣም ከባድ ነው። ልጆች በእንደዚህ ዓይነት ሥራዎች ብዛት ላይ በቀላሉ “ይንጠለጠሉ”።
ለልጅዎ አንድ ተግባር ብቻ ይስጡት እና ከጨረሱ በኋላ ወደሚቀጥለው ይቀጥሉ።
ደንብ 3
ያው ተናገር።
ለምሳሌ አንዲት እናት ልጅዋ ፀጉሯን እንድታሰር ትፈልጋለች እና ከማያሻማ “አኒያ ፣ ፀጉሯን አሰር” ከማለት ይልቅ “ሻጋን ለረጅም ጊዜ ትዞራለህ? ልጆች ቃላትን ቃል በቃል ይወስዳሉ። አና ለረጅም ጊዜ በሻጋታ መራመዷን ወይም አለመሄዷን መመለስ ትችላለች ፣ ግን ሐረጉን እንደ የድርጊት ጥሪ አድርጋ እና ፀጉሯን ማሰር እንደምትፈልግ መገመት ለእሷ ከባድ ይሆናል።
ስለዚህ ፣ ለልጁ ግልፅ እንዲሆኑ ሁሉንም ጥያቄዎች ይናገሩ።
ደንብ 4
አጭር።
ልጁ አንድ ስህተት ከሠራ ፣ ወላጆች ምን ያህል መጥፎ እንደሆነ እና ምን መዘዝ ሊያስከትል እንደሚችል ለልጁ ሙሉ ንግግር መስጠት መጀመር ይችላሉ ፣ ከሌሎች ልጆች ተሳትፎ ጋር ምሳሌዎችን መስጠት ፣ ወዘተ. በዚህ ጊዜ ወላጆቹ እንደዚህ ያለ ትልቅ የቃላት ፍሰት በቀላሉ በልጁ አይታሰብም ፣ እሱ ግራ ተጋብቷል እና ንግግሩ ምን እንደ ሆነ አይረዳም።
ለምሳሌ ፣ “ወደ ሌሎች ሰዎች ውሾች መቅረብ አይችሉም ፣ ምክንያቱም ሊነክሱ ይችላሉ” ማለት ብቻ በቂ ነው ፣ እና አንድ ሰው በአርባ መርፌ ከእብጠት ፣ ወዘተ እንዴት እንደተነከሰው እና እንደፈራው በቀለም ውስጥ መናገር አስፈላጊ አይደለም።
ደንብ 5
ስለ ጩኸት እርሳ።
ጩኸት በአዋቂ ሰው ውስጥ እንኳን ጭንቀት እና ፍርሃት ያስከትላል ፣ ይህ ደግሞ የማሰብ ችሎታን ይቀንሳል። ልጁ ሁሉንም ነገር ተረድቷል ፣ ሁሉንም ነገር እንደሰማ ይናገራል ፣ ጩኸቱን ለማቆም ብቻ ይቅርታን ይጠይቃል። በእውነቱ እርስዎ በጭራሽ አይሰሙም። ከፍ ባለ ድምፅ ሲነጋገሩ እርስዎ ምን እንደሚሰማዎት ያስቡ። በዚህ ቅጽ ውስጥ የቀረበውን መረጃ ማስተዋል ይፈልጋሉ?
ደንብ 6
የልጅዎን ጊዜ ይስጡ
አንዳንድ ጊዜ ወላጆች ልጆቻቸው ጥያቄዎቻቸውን ወዲያውኑ እንዲታዘዙ ይጠይቃሉ።
ልጆች ፣ እንደ አዋቂዎች ፣ አንዳንድ ጥያቄዎችዎን ለማሟላት ከሚያስደስቱ እንቅስቃሴዎች በፍጥነት መለወጥ አይችሉም። ስለዚህ ፣ ለምሳሌ አንድ ልጅ ቀለም ከቀባ ፣ ሁሉንም ነገር ወዲያውኑ እንዲጥል እና እንዲበላ ማስገደድ አስፈላጊ አይደለም። እንዲህ ማለት ይችላሉ - “ካትያ ፣ የዚህን ቤት ጣሪያ ቀባ እና ለመብላት ሂጂ”
ደንብ 7
በጥያቄዎች ውስጥ “አይደለም” የሚለውን ክፍል ያስወግዱ።
እንደ “በጭቃ ውስጥ አይሂዱ!” ፣ “አይጮሁ!” “አይደለም” የሚለው ቅንጣት በልጁ ግንዛቤ ስለማለፉ ለድርጊት ጥሪ ተደርገው ይወሰዳሉ።
ቅንጣቱ “እንዳይሄድ” እንደገና ለመድገም ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ “ቆሻሻውን ዙሪያውን ይዙሩ” ፣ “በፀጥታ ይናገሩ”
ደንብ 8
HYPEROPEKA ን አስወግድ።
ብዙውን ጊዜ ልጃቸውን የሚያስተካክሉ ወላጆች አሉ-
“ጥንቃቄ ፣ እርምጃ” ፣ “ወደዚያ አትግባ ፣ ትወድቃለህ” ፣ “አቁም ፣ ኩሬ አለ” ፣ ወዘተ. ደግሞም ልጁ ዓለምን እያጠና ነው። እና በእሱ ንቁ ጥናት ፣ በአቅራቢያዎ መሆን ፣ ደረጃዎችን ለመውጣት መርዳት እና በላዩ ላይ ለመውጣት መከልከል የለብዎትም ፣ ምክንያቱም ልጁ ይወድቃል። ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ በኩሬ ውስጥ ቢሮጥ ምን አስፈሪ ነው? በቀን ስንት ጊዜ ልጁን እንደሚያስጠነቅቁ እና ከእነዚህ “ክታቦች” ምን ያህል በትክክል እንደሚያስፈልጉ ለራስዎ ይገምግሙ።
አንድ ልጅ በቀን መቶ ጊዜ “ባዶ” ማስጠንቀቂያዎችን ሲሰማ እሱ እንደ “ዳራ” አድርጎ ማስተዋል ይጀምራል እና ስለ አንድ ነገር በእውነት ለማስጠንቀቅ ሲፈልጉ እሱ ዝም ብሎ አይሰማዎትም።
ደንብ 9
ልጁን ለመስማት ይማሩ።
ልጅዎ እንዲሰማዎት ከፈለጉ ልጅዎን መስማት ይማሩ። ልጁ የእኛ ነፀብራቅ ነው እና ከልጁ ጋር ያሳለፈው የጊዜ መጠን አስፈላጊ አይደለም ፣ ጥራቱ አስፈላጊ ነው። አንድ ልጅ ለእሱ በጣም አስፈላጊ ነገር በጋለ ስሜት የሚናገር ከሆነ ፣ ለምሳሌ ፣ በሣር ውስጥ ስለተገኘ ፌንጣ ፣ እና እርስዎ በግዴለሽነት ጭንቅላቱን ነቅለው ፣ እና እርስዎ እራስዎ በሀሳቦችዎ ውስጥ ነዎት ፣ ከዚያ ከልጁ አጠገብ ነዎት ፣ ግን እሱ እና ህፃኑ ይሰማቸዋል። እንደ አንድ ደንብ ፣ እንደዚህ ያሉ ልጆች ባለመታዘዛቸው የአዋቂዎችን ትኩረት መሳብ ይጀምራሉ።
የሚመከር:
ከልጆች ጋር የስነ -ልቦና ባለሙያ ሥራ ባህሪዎች
ለብዙ ዓመታት ከአዋቂዎች ጋር እሠራለሁ ፣ እና ከልጆቻቸው ጋር አብሮ የመስራት ጥያቄ በጣም ከተለመዱት ውስጥ አንዱ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ ልጆቹ ራሳቸው ወደ ቢሮዬ ይዘው መምጣታቸው እጅግ በጣም አልፎ አልፎ ነው። በእኔ ልምምድ ውስጥ ስንት ጊዜ ተከስቷል - ከእናት ጋር ለተወሰነ ጊዜ ይሰራሉ ፣ እና ከልጁ ወይም ከሴት ልጅዋ ጋር ያለው ግንኙነት ቀስ በቀስ መሻሻሉን ያሳያል። እኔ ደግሞ ከእኔ ጋር አብራችሁ መሥራት እንድትችሉ ከእኔ ጋር ሠርተዋል ፣ የልጄ ባህሪ ለስላሳ ሆነ ፣ በአጠቃላይ ቀላል ሆነ ፣ ምናልባት እሱን (ወይም እሷ - ስለ ልጄ እያወራን ከሆነ) አመጣዋለሁ?
ከቀድሞው ጋር ለመግባባት ምክንያቶች
ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው ባልና ሚስቱ ከተለያዩ በኋላ በአንድ ወይም በሌላ መልኩ ግንኙነታቸውን ጠብቀው እንደሚቀጥሉ ነው። ከመጨረሻው በኋላ ግንኙነቶች በጣም አስቸጋሪ ግንኙነቶች ናቸው ፣ እና በአንዱ አጋሮች ሕይወት ውስጥ አዲስ ህብረት በመፍጠር ላይ ጣልቃ ይገባሉ። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች መፍረስ ከባድ ሂደት ነው። የተተወው ባልደረባ ከባድ ውጥረት ያጋጥመዋል - ይህ ለራስ ከፍ ያለ ግምት እና የአኗኗር ለውጥ እና የሚወዱትን ሰው ማጣት ነው። በባልና ሚስት ውስጥ አንዱ ግንኙነቱን ማቋረጥ ይፈልጋል ፣ ሌላኛው ደግሞ ከባድ ነው። ይህ የሆነበት ምክንያት እያንዳንዱ ሰው የራሱ የፊዚዮሎጂ እና የአእምሮ ሂደቶች ስላለው ነው። ፍጥነታቸው ለእያንዳንዱ ሰው ግለሰብ ነው። ግንኙነቱ የሚጠናቀቀው በወንድ እና በሴት መካከል ምንም ብልጭታ በሌለበት ወይም በሁለቱም ላይ
ለመግባባት እንዴት እንደሚማሩ
ወይም ስለ መግባባት አስቀድመን የምናውቀውን ሁሉ መጠቀም እንዴት እንደሚጀመር ፣ ግን እራሳችንን ለማመን ይፈራሉ። በመጀመሪያ ፣ መግባባት ምን እንደሆነ ፣ እና ውይይቶች ብቻ መሆናቸውን እንመልከት። መግባባት “መረጃን ከሰው ወደ ሰው ማስተላለፍ” ነው። በቃላት እና በቃል ያልሆነ ሊሆን እንደሚችል ሁሉም የሚያውቅ ይመስላል። የቃል - ንግግር በንግግር። ትርጉምን የያዙ ቃላትን እና ሀረጎችን እንናገራለን ፣ ቁጥሮችን እንጠራለን። የቃል ያልሆነ ሁሉንም ዓይነት የሰውነት ምልክቶችን ያጠቃልላል - አቀማመጥ ፣ የጡንቻ ውጥረት ፣ የጭንቅላት መዞር ፣ የእጆች እና የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴ ፣ የድምፅ ማስተካከያ ፣ የፊት መግለጫዎች ፣ ምልክቶች ፣ መልኮች ፣ የድምፅ ድምፁ ቀለም ፣ ወዘተ.
የደስታ ህጎች እና ህጎች
የሰዎች የኑሮ ደረጃ ዛሬ እያደገ ነው ፣ ምንም እንኳን የማያቋርጥ ቀውሶች ቢኖሩም ፣ በዩኤስኤስ አር ውስጥ ካለው ሕይወት ጋር ሲነፃፀር ብዙ ተጨማሪ ደስታን እና ልዩነታቸውን መግዛት እንችላለን። ስለዚህ የተጨነቁ ህመምተኞች እድገት ለምን ጨምሯል ፣ ለምን የበለጠ እና የበለጠ ስኬታማ ፣ ወጣት ፣ ቆንጆ እና ጤናማ ሰዎች ምንም የሚያስደስት አለመሆኑን ፣ ስኬቶች ፣ ስኬቶች እና የመክፈቻ ዕድሎች ደስታን ማምጣት እንዳቆሙ በማማረር ወደ ሥነ -ልቦና ባለሙያው ይመጣሉ። እና ብዙ እና ብዙ ጊዜ ሀሳቡ ሁሉንም ነገር ለመተው እና ሁሉንም ነገር ከባዶ ሊጀምሩበት ፣ ሩቅ በሆነ ቦታ ለመውጣት ይመጣል። ወይም ሕይወትዎን ሙሉ በሙሉ ይለውጡ። ደስታን እና ደስታን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ያውቃሉ?
ለመግባባት ለምን እፈራለሁ?
ብዙ ደንበኞች በግንኙነቶች ውስጥ ችግሮች ያጋጥሙኛል ፣ ቅሬታዎች ብዙውን ጊዜ ከሰዎች ጋር በመግባባት አለመተማመንን ይመለከታሉ። ብዙውን ጊዜ ይህ ጥያቄ ወንዶችንም ሆነ ሴቶችን ያስጨንቃቸዋል። ዛሬ ለዚህ እርግጠኛ አለመሆን ምክንያቶች ትንሽ መጻፍ እፈልጋለሁ። ታዲያ ከየት ነው የመጣው? 1. የግለሰባዊ ባህሪዎች። ሁሉም ሰዎች በተለያዩ ደረጃዎች ለግንኙነት ይጥራሉ -አንድ ሰው ብቸኝነትን ይመርጣል ፣ ስለሆነም ብዙ ሰዎች ባሉበት ጊዜ ሊጨነቁ እና ሊጨነቁ ይችላሉ ፣ ምክንያቱም በቅርብ ሰዎች ጠባብ ክበብ ውስጥ ብቻ ምቾት ይሰማዋል ፣ እና አንድ ሰው ፣ ያለማቋረጥ ግንኙነት ህይወታቸውን መገመት አይችልም ፣ ስለሆነም በቀላሉ ከሌሎች ሰዎች ጋር ይገናኛል። እነዚህ ባህሪዎች በትምህርት ሂደት ውስጥ ሁለቱም ተፈጥሮአዊ እና የተገኙ ሊሆኑ ይችላሉ። 2.
